基于企业服务的电子书写装置的制作方法

本实用新型涉及电子书写设备，特别是指一种基于企业服务的电子书写装置。

背景技术：

现有用于书写的装置，例如原子笔和纸张，成本虽低廉，但纸张写满后就无法再重复使用。另外，书写后的数据若要长期保存，将会占用许多实体的储存空间。目前已开发出另一种电子书写板，例如是胆固醇液晶书写板，使用者利用自己的手指对胆固醇液晶书写板施加压力，便可在胆固醇液晶书写板上书写文字或者绘图。在书画过程中，不需要任何电力供应，即可显示书写影像。在书画完毕之后，使用者按下清除键，以控制胆固醇液晶书写板中的电源驱动单元输出电压，即可将整个面板上的书画影像清除。因此，这种电子书写板能让用户重复书写。然而，现有的电子书写板虽然可以重复书写，但却无法保存每次书写的内容，对使用者而言甚为不便。

在企业培训过程中，培训人员通常会以板书的方式呈现知识点，以便于对相关的知识进行讲解，也便于学习者直观地进行记忆理解学习。目前的板书呈现方式主要有以下两种：第一种，在普通黑板上用粉笔或油性笔书写教学板书，由于普通黑板的容量有限，这就存在一些问题，当黑板上书写的内容较多时，教师在书写过程中会比较辛苦，学习者做笔记的过程也比较累，影响了培训效果，且当学习者没有记全讲过和书写过的内容，但是因为这些内容已经擦除，就无法重新查看和获取这些内容；第二种，多媒体教室结合普通黑板的方式，这种方式虽然可以实现教学内容再现，但是需要提前制作教学PPT，并且临时补充的教学内容还是需要利用黑板呈现，当黑板上的内容超出其容量时，也需要手动擦除板书，且黑板上的板书无法再现，影响培训效果。

技术实现要素：

本实用新型提出一种基于企业服务的电子书写装置，能够实时对板书内容进行放大播出，且能不间断记录，方便查阅。

本实用新型的技术方案是这样实现的：一种基于企业服务的电子书写装置，包括用于书写并呈现书写内容的书写板，以及对书写板进行摄录的摄像组件，还包括一个与摄像组件信号连接的主控单元，以及与主控单元信号连接实时放大播放书写板内容的投影组件；所述摄像组件包括摄像头和带动其往复运动的水平移动装置。

作为优选，所述水平移动装置包括一个平行于书写板上边沿的滑杆，滑杆上设有一个滑块，滑杆的一端设有一个牵引滑块做水平运动的电动平移机构，摄像头固定连接在滑块下部。

作为优选，所述主控单元设置在书写板下方，主控单元包括信号接收模块、信号处理模块、信号发送模块、信号存储读取模块以及控制面板，还包括一个方便书写人实时观察的电子显示屏，摄像头与信号接收模块信号连接。

作为优选，所述摄像头，所述投影组件包括与主控单元中信号发送模块信号连接的投影仪，以及与投影仪配合工作的投影屏。

作为优选，所述投影屏视实际空间位置安装在书写板上方或侧方。

与现有技术相比，本实用新型的优点在于：通过对书写板的书写区域进行摄录，并保存用户选择的需要进行保存的板书内容帧，从而实现了对书写笔迹实现完美、无损的保存。可以保存到书写笔迹的所有细节、书写板背景色、书写笔迹颜色等，给课后复习提供原始、直接、有参与感的课堂数据，提升了学习效率。摄像头可实时地对所述书写内容进行拍摄，所述主控单元用于控制所述摄像头对所述书写内容进行拍摄和储存；投影仪配合投影屏可以对书写板上的内容进行实时放大播放，方便后排的学员观看。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

图中：1、主控单元；2、书写板；3、摄像头；4、滑块；5、滑杆；6、电动平移机构；7、投影仪；8、投影屏；11、电子显示屏；12、信号接收模块；13、信号处理模块；14、信号发送模块；15、信号存储读取模块；16、控制面板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例：参见图1，一种基于企业服务的电子书写装置，包括用于书写并呈现书写内容的书写板2，以及对书写板2进行摄录的摄像组件，还包括一个与摄像组件信号连接的主控单元1，以及与主控单元1信号连接实时放大播放书写板2内容的投影组件；所述摄像组件包括摄像头3和带动其往复运动的水平移动装置。

作为优选，所述水平移动装置包括一个平行于书写板2上边沿的滑杆5，滑杆5上设有一个滑块4，滑杆5的一端设有一个牵引滑块4做水平运动的电动平移机构6，摄像头3固定连接在滑块4下部。

作为优选，所述主控单元1设置在书写板2下方，主控单元1包括信号接收模块12、信号处理模块13、信号发送模块14、信号存储读取模块15以及控制面板16，还包括一个方便书写人实时观察的电子显示屏11，摄像头3与信号接收模块12信号连接。

作为优选，所述摄像头3，所述投影组件包括与主控单元1中信号发送模块14信号连接的投影仪7，以及与投影仪7配合工作的投影屏8。

作为优选，所述投影屏8视实际空间位置安装在书写板2上方或侧方。如果教师层高较高，在书写板2上方有较大空间，就可以将投影屏8安装在书写板2上方，如果层高不够，就可将投影屏8安装在侧方的墙壁上，灵活方便。

与现有技术相比，本实用新型的优点在于：通过对书写板2的书写区域进行摄录，并保存用户选择的需要进行保存的板书内容帧，从而实现了对书写笔迹实现完美、无损的保存。可以保存到书写笔迹的所有细节、书写板2背景色、书写笔迹颜色等，给课后复习提供原始、直接、有参与感的课堂数据，提升了学习效率。摄像头3可实时地对所述书写内容进行拍摄，所述主控单元1用于控制所述摄像头3对所述书写内容进行拍摄和储存；投影仪7配合投影屏8可以对书写板2上的内容进行实时放大播放，方便后排的学员观看。

实际操作过程中，书写人通过主控单元1上的电子显示屏11观看摄像头3对应的书写板2位置，然后操作控制面板16，使电动平移机构6工作，电动平移机构6驱动滑块4在滑杆5上左右运动，摄像头3随之移动，到达指定位置时暂停，摄像头3拍摄的书写板2上该区域的内容就通过投影仪7投放在投影屏8上，面积放大数倍甚至数十倍，使学员或者企业客户更加清楚明了地学习和了解内容。而且摄像头3拍摄的内容也全部存在主控单元1的信号存储读取模块15中，人们可以随时进拷贝学习。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。