一种英语教学展示板的制作方法

本实用新型涉及一种展示板，更具体的说是一种英语教学展示板。

背景技术：

例如公开号为CN206628139U的一种英语教学展示板，该实用新型公开了一种英语教学展示板，包括外框架、上轨道、挡板、轴套、车轮和垫圈，所述外框架的中间部位装设有展示黑板，且外框架的底端镶嵌有工作平台，所述上轨道的下侧安装有展示黑板，所述展示黑板的底端设置有下轨道，所述定位板的下侧设置有支撑架，所述基座的上侧装设有保护套，且基座通过保护套与支撑架相连接，所述板擦条的两侧端口处分别连接有上轨道和下轨道，该英语教学展示板，设置有板擦条使得展示板在使用时，能够进行整板的擦拭工作，使得展示板使用更加便捷，且设置有伸缩轴和轴套使得展示板能够调节到合适的高度，便于不同人群的使用，同时设置有车轮使得展示板的移动十分便利，且结构相对简单，清洗与维修工作较为便捷；但该展示板不便于安装在墙上，且不能扩大不适用于大型的阶梯教室。

技术实现要素：

本实用新型的目的是提供一种英语教学展示板，可以安装在墙上，且可以扩大，适用于大型的阶梯教室。

本实用新型的目的通过以下技术方案来实现：

一种英语教学展示板，包括主展示板、辅展示板、锁卡构件、装载构件Ⅰ、装载构件Ⅱ、插条、固定构件、安全销和把手Ⅱ，所述主展示板包括主展示板主体、隐藏槽、卡槽、连接构件Ⅰ和连接构件Ⅱ，隐藏槽设置在主展示板主体的下端，多个卡槽均设置在主展示板主体内端的左侧，连接构件Ⅰ包括连接主体Ⅰ、和安全销插孔Ⅰ，安全销插孔Ⅰ设置在连接主体Ⅰ的左端，连接主体Ⅰ的右端固定连接在主展示板主体的左端，连接构件Ⅱ包括连接主体Ⅱ，连接主体Ⅱ的左端固定连接在主展示板主体的右端；

所述辅展示板包括辅展示板主体、开槽、圆槽Ⅰ和圆槽Ⅱ，开槽、圆槽Ⅰ和圆槽Ⅱ均设置在辅展示板主体左端的上侧，辅展示板主体滑动连接在隐藏槽内；

所述锁卡构件包括卡头、卡柱和弹簧，卡头的右端固定连接有卡柱，弹簧套在卡柱上，卡头卡在任意一个卡槽内，卡柱的中端和右端分别滑动连接在圆槽Ⅰ内和圆槽Ⅱ内，弹簧位于卡头与圆槽Ⅱ之间；

所述装载构件Ⅰ包括装载箱Ⅰ、上盖Ⅰ、拉簧Ⅰ和安全销插孔Ⅱ，上盖Ⅰ固定连接在装载箱Ⅰ的上端，拉簧Ⅰ的上端固定连接在上盖Ⅰ的下端，多个安全销插孔Ⅱ均设置在装载箱Ⅰ的左端，连接主体Ⅰ滑动连接在装载箱Ⅰ内，拉簧Ⅰ的下端固定连接在连接主体Ⅰ的上端；

所述装载构件Ⅱ包括装载箱Ⅱ、上盖Ⅱ和拉簧Ⅱ，上盖Ⅱ固定连接在装载箱Ⅱ的上端，拉簧Ⅱ的上端固定连接在上盖Ⅱ的下端，连接主体Ⅱ滑动连接在装载箱Ⅱ内，拉簧Ⅱ的下端固定连接在连接主体Ⅱ的上端；

所述插条设置有两个，两个插条上端的后侧分别固定连接在装载箱Ⅰ的前端和装载箱Ⅱ的前端；

所述固定构件包括固定构件主体、插口和螺栓用孔，插口设置在固定构件主体的中端，多个螺栓用孔分别设置在固定构件主体的左右两端，固定构件设置有两个，两个插条分别插在两个插口内，两个固定构件主体的后端分别与两个装载箱Ⅱ的前端接触；

所述安全销包括销头、把手Ⅰ和销柱，把手Ⅰ的右端和销柱的左端分别固定连接在销头的左右两端，销柱的左右两端分别插在任意一个安全销插孔Ⅱ内和安全销插孔Ⅰ内；

所述把手Ⅱ的上端固定连接在辅展示板主体的下端。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种英语教学展示板，所述的主展示板还包括限位孔，两个限位孔均设置在主展示板主体的上端，所述的连接构件Ⅰ还包括限位槽Ⅰ和磁铁放置口，两个限位槽Ⅰ分别设置在连接主体Ⅰ的前后两端，磁铁放置口设置在连接主体Ⅰ的右端，磁铁放置口内防止有磁铁，所述的连接构件Ⅱ还包括限位槽Ⅱ，两个限位槽Ⅱ分别设置在连接主体Ⅱ的前后两端。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种英语教学展示板，该英语教学展示板还包括限位柱，所述的限位柱设置有两个，两个限位柱的下端均固定连接在辅展示板主体的上端且分别滑动连接在两个限位孔内。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种英语教学展示板，所述的装载构件Ⅰ还包括限位条Ⅰ，所述限位条Ⅰ设置有两个，两个限位条Ⅰ分别固定连接在装载箱Ⅰ内端的前后两侧且分别滑动连接在两个限位槽Ⅰ内。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种英语教学展示板，所述的装载构件Ⅱ还包括限位条Ⅱ，所述限位条Ⅱ设置有两个，两个限位条Ⅱ分别固定连接在装载箱Ⅱ内端的前后两侧且分别滑动连接在两个限位槽Ⅱ内。

本实用新型一种英语教学展示板的有益效果为：

卡头不再卡在卡槽内的时候辅展示板主体可以下上移动，进而扩大或缩小展示板，销柱脱离安全销插孔Ⅱ时，主展示板主体可以上下移动，进而升高或降低展示板，固定构件主体上设置有多个螺栓用孔便于将展示板安装在墙上。

附图说明

下面结合附图和具体实施方法对本实用新型做进一步详细的说明。

图1是本实用新型一种英语教学展示板的整体结构示意图一；

图2是本实用新型的整体结构示意图二；

图3是本实用新型的剖视结构示意图；

图4是本实用新型的主展示板结构示意图；

图5是本实用新型的主展示板剖视结构示意图；

图6是本实用新型的连接构件Ⅰ结构示意图；

图7是本实用新型的连接构件Ⅱ结构示意图；

图8是本实用新型的辅展示板结构示意图；

图9是本实用新型的辅展示板剖视结构示意图；

图10是本实用新型的锁卡构件结构示意图；

图11是本实用新型的限位柱结构示意图；

图12是本实用新型的装载构件Ⅰ结构示意图；

图13是本实用新型的装载箱Ⅰ与限位条Ⅰ连接关系的剖视结构示意图；

图14是本实用新型的装载构件Ⅱ结构示意图；

图15是本实用新型的装载箱Ⅱ与限位条Ⅱ连接关系的剖视结构示意图；

图16是本实用新型的插条结构示意图；

图17是本实用新型的固定构件结构示意图；

图18是本实用新型的安全销结构示意图。

图中：主展示板1；主展示板主体1-1；隐藏槽1-2；卡槽1-3；连接构件Ⅰ1-4；连接主体Ⅰ1-4-1；限位槽Ⅰ1-4-2；磁铁放置口1-4-3；安全销插孔Ⅰ1-4-4；连接构件Ⅱ1-5；连接主体Ⅱ1-5-1；限位槽Ⅱ1-5-2；限位孔1-6；辅展示板2；辅展示板主体2-1；开槽2-2；圆槽Ⅰ2-3；圆槽Ⅱ2-4；锁卡构件3；卡头3-1；卡柱3-2；弹簧3-3；限位柱4；装载构件Ⅰ5；装载箱Ⅰ5-1；限位条Ⅰ5-2；上盖Ⅰ5-3；拉簧Ⅰ5-4；安全销插孔Ⅱ5-5；装载构件Ⅱ6；装载箱Ⅱ6-1；限位条Ⅱ6-2；上盖Ⅱ6-3、拉簧Ⅱ6-4；插条7；固定构件8；固定构件主体8-1；插口8-2；螺栓用孔8-3；安全销9；销头9-1；把手Ⅰ9-2；销柱9-3；把手Ⅱ10。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型作进一步详细说明。

以下所述的固定连接方式包括通过螺栓和焊接等方式，具体运用哪些方式本领域技术人员可以通过使用环境和具体需要酌情选择。

具体实施方式一：

下面结合图1-18说明本实施方式，一种英语教学展示板，包括主展示板1、辅展示板2、锁卡构件3、装载构件Ⅰ5、装载构件Ⅱ6、插条7、固定构件8、安全销9和把手Ⅱ10，卡头3-1不再卡在卡槽1-3内的时候辅展示板主体2-1可以下上移动，进而扩大或缩小展示板，销柱9-3脱离安全销插孔Ⅱ5-5时，主展示板主体1-1可以上下移动，进而升高或降低展示板，固定构件主体8-1上设置有多个螺栓用孔8-3便于将展示板安装在墙上。

所述主展示板1包括主展示板主体1-1、隐藏槽1-2、卡槽1-3、连接构件Ⅰ1-4和连接构件Ⅱ1-5，隐藏槽1-2设置在主展示板主体1-1的下端，多个卡槽1-3均设置在主展示板主体1-1内端的左侧，连接构件Ⅰ1-4包括连接主体Ⅰ1-4-1、和安全销插孔Ⅰ1-4-4，安全销插孔Ⅰ1-4-4设置在连接主体Ⅰ1-4-1的左端，连接主体Ⅰ1-4-1的右端固定连接在主展示板主体1-1的左端，连接构件Ⅱ1-5包括连接主体Ⅱ1-5-1，连接主体Ⅱ1-5-1的左端固定连接在主展示板主体1-1的右端，隐藏槽1-2的大小与辅展示板主体2-1一致；

所述辅展示板2包括辅展示板主体2-1、开槽2-2、圆槽Ⅰ2-3和圆槽Ⅱ2-4，开槽2-2、圆槽Ⅰ2-3和圆槽Ⅱ2-4均设置在辅展示板主体2-1左端的上侧，辅展示板主体2-1滑动连接在隐藏槽1-2内，为确保使用的安全性，建议在辅展示板主体2-1上刻画警示线，当警示线不被主展示板主体1-1所遮挡时，会提醒使用者此时不可以再向下拉出辅展示板主体2-1，否则辅展示板主体2-1会脱卡滑出，圆槽Ⅰ2-3的直径大于圆槽Ⅱ2-4用于卡住弹簧3-3；

所述锁卡构件3包括卡头3-1、卡柱3-2和弹簧3-3，卡头3-1的右端固定连接有卡柱3-2，弹簧3-3套在卡柱3-2上，卡头3-1卡在任意一个卡槽1-3内，卡柱3-2的中端和右端分别滑动连接在圆槽Ⅰ2-3内和圆槽Ⅱ2-4内，弹簧3-3位于卡头3-1与圆槽Ⅱ2-4之间，卡头3-1左端可以加工成平面，这样卡紧效果更好；

所述装载构件Ⅰ5包括装载箱Ⅰ5-1、上盖Ⅰ5-3、拉簧Ⅰ5-4和安全销插孔Ⅱ5-5，上盖Ⅰ5-3固定连接在装载箱Ⅰ5-1的上端，拉簧Ⅰ5-4的上端固定连接在上盖Ⅰ5-3的下端，多个安全销插孔Ⅱ5-5均设置在装载箱Ⅰ5-1的左端，连接主体Ⅰ1-4-1滑动连接在装载箱Ⅰ5-1内，拉簧Ⅰ5-4的下端固定连接在连接主体Ⅰ1-4-1的上端，装载箱Ⅰ5-1和上盖Ⅰ5-3的结构和大小与装载箱Ⅱ6-1和上盖Ⅱ6-3的结构大小一致；

所述装载构件Ⅱ6包括装载箱Ⅱ6-1、上盖Ⅱ6-3和拉簧Ⅱ6-4，上盖Ⅱ6-3固定连接在装载箱Ⅱ6-1的上端，拉簧Ⅱ6-4的上端固定连接在上盖Ⅱ6-3的下端，连接主体Ⅱ1-5-1滑动连接在装载箱Ⅱ6-1内，拉簧Ⅱ6-4的下端固定连接在连接主体Ⅱ1-5-1的上端；

所述插条7设置有两个，两个插条7上端的后侧分别固定连接在装载箱Ⅰ5-1的前端和装载箱Ⅱ6-1的前端，安装展示板时建议先将两个插条7分别固定在装载箱Ⅰ5-1和装载箱Ⅱ6-1上，然后再插在插口8-2内；

所述固定构件8包括固定构件主体8-1、插口8-2和螺栓用孔8-3，插口8-2设置在固定构件主体8-1的中端，多个螺栓用孔8-3分别设置在固定构件主体8-1的左右两端，固定构件8设置有两个，两个插条7分别插在两个插口8-2内，两个固定构件主体8-1的后端分别与两个装载箱Ⅱ6-1的前端接触，两个固定构件主体8-1需要通过螺栓安装在墙上，安装展示板时的第一步就是先将固定构件主体8-1固定在墙上；

所述安全销9包括销头9-1、把手Ⅰ9-2和销柱9-3，把手Ⅰ9-2的右端和销柱9-3的左端分别固定连接在销头9-1的左右两端，销柱9-3的左右两端分别插在任意一个安全销插孔Ⅱ5-5内和安全销插孔Ⅰ1-4-4内，销柱9-3的材质要求能被磁铁吸住；

所述把手Ⅱ10的上端固定连接在辅展示板主体2-1的下端，把手Ⅱ10可以套上海绵等材质，增加使用的舒适性。

具体实施方式二：

下面结合图1-18说明本实施方式，本实施方式对实施方式一作进一步说明，所述的主展示板1还包括限位孔1-6，两个限位孔1-6均设置在主展示板主体1-1的上端，所述的连接构件Ⅰ1-4还包括限位槽Ⅰ1-4-2和磁铁放置口1-4-3，两个限位槽Ⅰ1-4-2分别设置在连接主体Ⅰ1-4-1的前后两端，磁铁放置口1-4-3设置在连接主体Ⅰ1-4-1的右端，磁铁放置口1-4-3内防止有磁铁，所述的连接构件Ⅱ1-5还包括限位槽Ⅱ1-5-2，两个限位槽Ⅱ1-5-2分别设置在连接主体Ⅱ1-5-1的前后两端。

具体实施方式三：

下面结合图1-18说明本实施方式，本实施方式对实施方式二作进一步说明，该英语教学展示板还包括限位柱4，所述的限位柱4设置有两个，两个限位柱4的下端均固定连接在辅展示板主体2-1的上端且分别滑动连接在两个限位孔1-6内，用于增加辅展示板主体2-1使用时的稳定性。

具体实施方式四：

下面结合图1-18说明本实施方式，本实施方式对实施方式三作进一步说明，所述的装载构件Ⅰ5还包括限位条Ⅰ5-2，所述限位条Ⅰ5-2设置有两个，两个限位条Ⅰ5-2分别固定连接在装载箱Ⅰ5-1内端的前后两侧且分别滑动连接在两个限位槽Ⅰ1-4-2内，用于增加主展示板主体1-1使用时的稳定性。

具体实施方式五：

下面结合图1-18说明本实施方式，本实施方式对实施方式四作进一步说明，所述的装载构件Ⅱ6还包括限位条Ⅱ6-2，所述限位条Ⅱ6-2设置有两个，两个限位条Ⅱ6-2分别固定连接在装载箱Ⅱ6-1内端的前后两侧且分别滑动连接在两个限位槽Ⅱ1-5-2内，用于增加主展示板主体1-1使用时的稳定性。

本实用新型的一种英语教学展示板，其工作原理为：

当使用者需要扩大展示板时，用手向下拉动把手Ⅱ10，把手Ⅱ10施加给辅展示板主体2-1向下的力，此时卡头3-1向右移动，弹簧3-3被压缩，直至卡头3-1不再卡在卡槽1-3内的时候辅展示板主体2-1会向下移动，直至扩大至想要的大小，若需要缩小展示板只需向上推动辅展示板主体2-1，当使用者需要升高或降低主展示板1时，向左拉动把手Ⅰ9-2直至销柱9-3脱离安全销插孔Ⅱ5-5，此时拉簧Ⅰ5-4与拉簧Ⅱ6-4分别施加给连接主体Ⅰ1-4-1和连接主体Ⅱ1-5-1向上的力，避免主展示板主体1-1突然下降，此时使用者可以用向上抬起主展示板主体1-1的下端使主展示板主体1-1上升或者双手贴着主展示板主体1-1利用摩擦力使主展示板主体1-1下降，调整想要的位置后，将销柱9-3插进安全销插孔Ⅱ5-5内即可，安全销插孔Ⅱ5-5会被磁铁放置口1-4-3内的磁铁吸住，确保主展示板主体1-1不会因为销柱9-3松动而掉落，增加使用的安全性。

当然，上述说明并非对本实用新型的限制，本实用新型也不仅限于上述举例，本技术领域的普通技术人员在本实用新型的实质范围内所做出的变化、改型、添加或替换，也属于本实用新型的保护范围。