一种用于演示和学习升降号调乐理知识的推拉式卡片的制作方法

本发明属于教学用具技术领域，具体涉及一种用于演示和学习升降号调乐理知识的推拉式卡片。

背景技术：

目前高考音乐专业学生、中专学前教育专业学生、音乐院校学生等，都要学习升号调和降号调乐理知识，其内容多、理论性强、不易记忆、容易混淆，一旦忘记要领，则此类题目全都会做错。目前音乐教学板存在体积大、价格高、不能携带、使用需插电、需由老师操作等问题。学生学习乐理知识时只能强制记忆和理解，学习兴趣不高，教师课堂教学难度大，教学过程不够直观明了，不能有效帮助学生进行快速理解和记忆，学习效率低，教学效果差。

技术实现要素：

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的技术问题，提供一种携带方便、易于保管、经久耐用且集知识性、科学性、操作性、兴趣性、实用性于一身的用于演示和学习升降号调乐理知识的推拉式卡片。

为了达到上述目的，本实用新型采用以下技术方案：一种用于演示和学习升降号调乐理知识的推拉式卡片，包括升号调学习卡和降号调学习卡，所述升号调学习卡由相互推拉配合的升号调学习面板和升号调学习底板组成，所述升号调学习底板上标识有升调乐理知识，所述升号调学习面板上设有升调乐理知识显示框，所述降号调学习卡由相互推拉配合的降号调学习面板和降号调学习底板组成，所述降号调学习底板上标识有降调乐理知识，所述降号调学习面板上设有升调乐理知识显示框。

进一步地，所述升号调学习面板的上部设有大调调号显示框和小调调号显示框，所述大调调号显示框的左侧标识有唱名“1”，所述升号调学习面板的中部从左向右设有五线谱，所述升号调学习面板的左部中间位置处设有升号调底板左侧插条插入口，所述升号调学习面板上斜向上依次设有音阶音名：“a”、“b”、“c¹”、“d¹”、“e¹”、“f¹”、“g¹”、“a¹”、“b¹”、“c²”、“d²”、“e²”、“f²”、“g²”且“e¹”、“g¹”、“b¹”、“d²”、“f²”分别位于五线谱的第一线、第二线、第三线、第四线、第五线上，所述音阶的右侧斜向上设有升号调唱名显示框，所述升号调学习面板的下部设有升号调特征显示框，所述升号调特征显示框的右侧从上往下依次标识有“调号产生顺序”、“所升音名”、“升号个数”、“所用黑键唱名”；所述升号调学习底板的上部标识有大调式调号“c、g、d、a、e、b、^#f、^#c”小调式调号和“a、e、b、^#f、^#c、^#g、^#d、^#a”且“c、g、d、a、e、b、^#f、^#c”位于“a、e、b、^#f、^#c、^#g、^#d、^#a”的正上方，所述升号调学习底板的中部从左向右设有五线谱，所述升号调学习底板的左部中间位置处设置成与升号调底板左侧插条插入口相配合的升号调底板左侧插条且升号调底板左侧插条上设有高音谱号和升记号，所述升记号为七个且从左向右依次位于第五线上、第三间上、第五线上方、第四线上、第二间上、第四间上、第三线上，所述升号调学习底板上设有多个唱名斜行且第一斜行为c大调音阶的唱名简谱、第二斜行为g大调音阶的唱名简谱、第三斜行为d大调音阶的唱名简谱、第四斜行为a大调音阶的唱名简谱、第五斜行为e大调音阶的唱名简谱、第六斜行为b大调音阶的唱名简谱、第七斜行为^#f大调音阶的唱名简谱、第八斜行为^#c大调音阶的唱名简谱，所述唱名斜行的下方设有四行标识且四行标识的右侧对齐，第一行标识为“c、g、d、a、e、b、^#f、^#c”，第二行标识为“^#f、^#c、^#g、^#d、^#a、^#e、^#b”，第三行标识为“1个、2个、3个、4个、5个、6个、7个”，第四行标识为“si、mi、la、re、sol、do、fa”。

进一步地，所述降号调学习面板的上部设有大调调号显示框和小调调号显示框，所述大调调号显示框的左侧标识有唱名“1”，所述降号调学习面板的中部从左向右设有五线谱，所述降号调学习面板的左部中间位置处设有降号调底板左侧插条插入口，所述降号调学习面板上斜向上依次设有音阶音名：“a”、“b”、“c¹”、“d¹”、“e¹”、“f¹”、“g¹”、“a¹”、“b¹”、“c²”、“d²”、“e²”、“f²”、“g²”且“e¹”、“g¹”、“b¹”、“d²”、“f²”分别位于五线谱的第一线、第二线、第三线、第四线、第五线上，所述音阶的右侧斜向上设有降号调唱名显示框，所述降号调学习面板的下部设有降号调特征显示框，所述降号调特征显示框的右侧从上往下依次标识有“降号产生顺序”、“所降音名”、“降号个数”、“所用黑键唱名”；所述降号调学习底板的上部标识有大调式调号“c、f、^bb、^be、^ba、^bd、^bg、^bc、”和小调式调号“a、d、g、c、f、^bb、^be、^ba”且“c、f、^bb、^be、^ba、^bd、^bg、^bc、”位于“a、d、g、c、f、^bb、^be、^ba”的正上方，所述降号调学习底板的中部从左向右设有五线谱，所述降号调学习底板的左部中间位置处设置成与降号调底板左侧插条插入口相配合的降号调底板左侧插条且降号调底板左侧插条上设有谱号和降记号，所述降记号为七个且从左向右依次位于第三线上、第四间上、第二间上、第四线上、第二线上、第三间上、第一间上，所述降号调学习底板上设有多个唱名斜行且第一斜行为c大调音阶的唱名简谱、第二斜行为f大调音阶的唱名简谱、第三斜行为^bb大调音阶的唱名简谱、第四斜行为^be大调音阶的唱名简谱、第五斜行为^ba大调音阶的唱名简谱、第六斜行为^bd大调音阶的唱名简谱、第七斜行为^bg大调音阶的唱名简谱、第八斜行为^bc大调音阶的唱名简谱，所述唱名斜行的下方设有四行标识且四行标识的右侧对齐，第一行标识为“c、f、^bb、^be、^ba、^bd、^bg、^bc、”，第二行标识为“^bb、^be、^ba、^bd、^bg、^bc、^bf”，第三行标识为“1个、2个、3个、4个、5个、6个、7个”，第四行标识为“fa、xi、mi、la、re、sol、do”。

进一步地，所述升号调学习面板的右部设置有升号调面板右侧插条且升号调面板右侧插条位于五线谱的下方，所述升号调学习底板的右部设置有与升号调面板右侧插条相配合的升号调面板右侧插条插入口。

进一步地，所述降号调学习面板的右部设置有降号调面板右侧插条且降号调面板右侧插条位于五线谱的下方，所述降号调学习底板的右部设置有与降号调面板右侧插条相配合的降号调面板右侧插条插入口。

进一步地，所述升号调学习面板和升号调学习底板的材质为塑料或硬纸板。

进一步地，所述降号调学习面板和降号调学习底板的材质为塑料或硬纸板。

本实用新型相对现有技术具有以下有益效果：本实用新型的用于演示和学习升降号调乐理知识的推拉式卡片包括升号调学习卡和降号调学习卡，升号调学习卡由相互推拉配合的升号调学习面板和升号调学习底板组成，降号调学习卡由相互推拉配合的降号调学习面板和降号调学习底板组成。本实用新型对复杂的升降号调乐理知识进行集中、概括、归纳，抽其要点、取其规律、浓缩组合，通过升号调学习面板和升号调学习底板的配合、降号调学习面板和降号调学习底板的配合将乐理知识中升号调和降号调的产生原理、产生过程、产生规律及特征以动态的形式直观地展示出来，复杂的乐理知识变得显而易见、跃然纸上，省去了繁琐、费时的书面演算、推理、推导或掐指计算的过程，简单易懂，使得学习者清晰、轻松地学习升号调和降号调的产生及识别，增强了乐理学习的趣味性和兴趣，提高了学习效率。由于推拉程度的不同，从而衍生出千变万化的题目，使原来复杂的乐理知识变成简单直观的知识，在解决相关题目时动手操作可得、结果得出过程一目了然，其它同类的所有题目只要将底板一拉，结果就在眼前，而且答案百分之百正确。本实用新型材料便宜、印刷容易（可用普通纸复印）、体积较小、携带方便、易于保管、经久耐用、学习效果好，集知识性、科学性、操作性、趣味性、实用性于一身，适合于中小学音乐教师、大中专音乐专业教师的教学演示及大中专音乐专业、学前教育专业、舞蹈专业、音乐表演专业学生的对乐理知识的学习，具有极大的推广价值和市使用价值。

附图说明

图1为本实用新型升号调学习面板的结构示意图；

图2为本实用新型升号调学习底板的结构示意图；

图3为本实用新型降号调学习面板的结构示意图；

图4为本实用新型降号调学习底板的结构示意图；

图5为本实用新型升号调学习卡的使用过程示意图；

图6为本实用新型降号调学习卡的使用过程示意图。

本实用新型附图标记含义如下：1、升号调学习面板；2、升号调学习底板；3、降号调学习面板；4、降号调学习底板；5、大调调号显示框；6、小调调号显示框；7、升号调底板左侧插条插入口；8、升号调唱名显示框；9、升号调特征显示框；10、升号调底板左侧插条；11、降号调底板左侧插条插入口；12、降号调唱名显示框；13、降号调特征显示框；14、降号调底板左侧插条；15、升号调面板右侧插条；16、升号调面板右侧插条插入口；17、降号调面板右侧插条；18、降号调面板右侧插条插入口。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施方式对本实用新型作进一步说明。

如图1、2、5所示，一种用于演示和学习升降号调乐理知识的推拉式卡片，包括升号调学习卡和降号调学习卡，升号调学习卡由相互推拉配合的升号调学习面板1和升号调学习底板2组成，升号调学习面板1和升号调学习底板2的材质为塑料或硬纸板，升号调学习面板1的上部设有大调调号显示框5和小调调号显示框6，大调调号显示框5的左侧标识有唱名“1”，升号调学习面板1的中部从左向右设有五线谱，升号调学习面板1的左部中间位置处设有升号调底板左侧插条插入口7，升号调学习面板1上斜向上依次设有音阶音名：“a”、“b”、“c¹”、“d¹”、“e¹”、“f¹”、“g¹”、“a¹”、“b¹”、“c²”、“d²”、“e²”、“f²”、“g²”且“e¹”、“g¹”、“b¹”、“d²”、“f²”分别位于五线谱的第一线、第二线、第三线、第四线、第五线上，音阶的右侧斜向上设有升号调唱名显示框8，升号调学习面板1的下部设有升号调特征显示框9，升号调特征显示框9的右侧从上往下依次标识有“调号产生顺序”、“所升音名”、“升号个数”、“所用黑键唱名”，升号调学习面板1的右部设置有升号调面板右侧插条15且升号调面板右侧插条15位于五线谱的下方；升号调学习底板2的上部标识有大调式调号“c、g、d、a、e、b、^#f、^#c”和小调式调号“a、e、b、^#f、^#c、^#g、^#d、^#a”且“c、g、d、a、e、b、^#f、^#c”位于“a、e、b、^#f、^#c、^#g、^#d、^#a”的正上方，升号调学习底板2的中部从左向右设有五线谱，升号调学习底板2的左部中间位置处设置成与升号调底板左侧插条插入口7相配合的升号调底板左侧插条10且升号调底板左侧插条10上设有高音谱号和升记号，升记号为七个且从左向右依次位于第五线上、第三间上、第五线上方、第四线上、第二间上、第四间上、第三线上，所述升号调学习底板2上设有多个唱名斜行且第一斜行为c大调音阶的唱名简谱、第二斜行为g大调音阶的唱名简谱、第三斜行为d大调音阶的唱名简谱、第四斜行为a大调音阶的唱名简谱、第五斜行为e大调音阶的唱名简谱、第六斜行为b大调音阶的唱名简谱、第七斜行为^#f大调音阶的唱名简谱、第八斜行为^#c大调音阶的唱名简谱，唱名斜行的下方设有四行标识且四行标识的右侧对齐，第一行标识为“c、g、d、a、e、b、^#f、^#c”，第二行标识为“^#f、^#c、^#g、^#d、^#a、^#e、^#b”，第三行标识为“1个、2个、3个、4个、5个、6个、7个”，第四行标识为“si、mi、la、re、sol、do、fa”，升号调学习底板2的右部设置有与升号调面板右侧插条15相配合的升号调面板右侧插条插入口16。

使用升号调学习面板1和升号调学习底板2学习升号调相关知识时，将升号调底板左侧插条10插入升号调底板左侧插条插入口7中，将升号调面板右侧插条15插入升号调面板右侧插条插入口16中，使得升号调学习面板1和升号调学习底板2能左右推拉，在原始状态，即升号调学习面板1和升号调学习底板2完全上下左右对齐时，大调调号显示框5显示为“c”大调，小调调号显示框6显示为“a”小调，升号调学习面板1的左部调号处只有高音谱号，无升记号，五线谱升号调唱名显示框8与升号调学习底板2上的c大调音阶的唱名简谱对应，显示为简谱“1”在五线谱下加一线，向上依次构成基本音阶；升号调学习面板1下方的升号调特征显示框9显示为：“调号产生顺序”为“c”，“所升音名”为空白，“升号个数”为空白，“所用黑键唱名”为空白。

向右推动升号调学习面板1或向左推动升号调学习底板2，大调调号显示框5显示为“g”大调，小调调号显示框6显示为“e”小调，升号调学习面板1的左部调号处为1个升记号，五线谱升号调唱名显示框8与升号调学习底板2上的g大调音阶的唱名简谱对应，显示为简谱“1”在五线谱第二线上，即第二线的g¹唱为g大调的“do”，向上依次构成基本音阶；升号调学习面板1下方的升号调特征显示框9显示为：“调号产生顺序”为“c、g”，“所升音名”为“^#f”，“升号个数”为“1个”，“所用黑键唱名”为“si”。

继续向右推动升号调学习面板1或向左推动升号调学习底板2，大调调号显示框5显示为“d”大调，小调调号显示框6显示为“b”小调，升号调学习面板1的左部调号处为2个升记号，五线谱升号调唱名显示框8与升号调学习底板2上的d大调音阶的唱名简谱对应，显示为简谱“1”在五线谱下加一间，即下加一间的d¹唱为d大调的“do”，向上依次构成基本音阶；升号调学习面板1下方的升号调特征显示框9显示为：“调号产生顺序”为“c、g、d”，“所升音名”为“^#f、^#c”，“升号个数”为“2个”，“所用黑键唱名”为“si、mi”。

继续向右推动升号调学习面板1或向左推动升号调学习底板2，大调调号显示框5显示为“a”大调，小调调号显示框6显示为“^#f”小调，升号调学习面板1的左部调号处为3个升记号，五线谱升号调唱名显示框8与升号调学习底板2上的a大调音阶的唱名简谱对应，显示为简谱“1”在五线谱第二间，即第二间的a¹唱为a大调的“do”，向上依次构成基本音阶；升号调学习面板1下方的升号调特征显示框9显示为：“调号产生顺序”为“c、g、d、a”，“所升音名”为“^#f、^#c、^#g”，“升号个数”为“3个”，“所用黑键唱名”为“si、mi、la”。

同理，使用以上方法可以依次得出e、b、^#f、^#c各大调的对应小调、升记号的个数、首调唱名“do”的位置、调号产生顺序、所升音名、升号个数（即黑键、升号音个数）、所用黑键唱名等。

运用以上升号调学习卡，还可以设定许许多多有关调号的题目：如向右推动升号调学习面板1，让高音谱号后显示出4个升记号，则升号调学习面板1上所对应的大调调号显示框5、小调调号显示框6、升号调唱名显示框8、调号产生顺序、所升音名、升号个数、所用黑键唱名等项目处即出现对应答案：e大调、^#c小调、“1”在第一线、“调号产生顺序”为“c、g、d、a、e”、“所升音名”为“^#f、^#c、^#g、^#d”、“升号个数”为“4个”，“所用黑键唱名”为“si、mi、la、re”。同理，将升号调学习底板2中五线谱首调唱名“1”显示在不同的位置，则升号调学习面板1上所对应的大小调号、升记号个数、调号产生顺序、所升音名、升号个数（即黑键、升号音个数）、所用黑键唱名等项目处即出现对应答案……因此，该升号调学习卡的功能类似一种乐理知识的字典或题库，能以给定的任何一个条件，迅速得出其它相关项目的答案。

如图3、4、6所示，降号调学习卡由相互推拉配合的降号调学习面板3和降号调学习底板4组成，降号调学习面板3和降号调学习底板4的材质为塑料或硬纸板，降号调学习面板3的上部设有大调调号显示框5和小调调号显示框6，大调调号显示框5的左侧标识有唱名“1”，降号调学习面板3的中部从左向右设有五线谱，降号调学习面板3的左部中间位置处设有降号调底板左侧插条插入口11，降号调学习面板3上斜向上依次设有音阶音名：“a”、“b”、“c¹”、“d¹”、“e¹”、“f¹”、“g¹”、“a¹”、“b¹”、“c²”、“d²”、“e²”、“f²”、“g²”且“e¹”、“g¹”、“b¹”、“d²”、“f²”分别位于五线谱的第一线、第二线、第三线、第四线、第五线上，音阶的右侧斜向上设有降号调唱名显示框12，降号调学习面板3的下部设有降号调特征显示框13，降号调特征显示框13的右侧从上往下依次标识有“降号产生顺序”、“所降音名”、“降号个数”、“所用黑键唱名”，降号调学习面板3的右部设置有降号调面板右侧插条17且降号调面板右侧插条17位于五线谱的下方；降号调学习底板4的上部标识有大调式调号“c、f、^bb、^be、^ba、^bd、^bg、^bc、”和小调式调号“a、d、g、c、f、^bb、^be、^ba”且“c、f、^bb、^be、^ba、^bd、^bg、^bc、”位于“a、d、g、c、f、^bb、^be、^ba”的正上方，降号调学习底板4的中部从左向右设有五线谱，降号调学习底板4的左部中间位置处设置成与降号调底板左侧插条插入口11相配合的降号调底板左侧插条14且降号调底板左侧插条14上设有谱号和降记号，降记号为七个且从左向右依次位于第三线上、第四间上、第二间上、第四线上、第二线上、第三间上、第一间上，所述降号调学习底板4上设有多个唱名斜行且第一斜行为c大调音阶的唱名简谱、第二斜行为f大调音阶的唱名简谱、第三斜行为^bb大调音阶的唱名简谱、第四斜行为^be大调音阶的唱名简谱、第五斜行为^ba大调音阶的唱名简谱、第六斜行为^bd大调音阶的唱名简谱、第七斜行为^bg大调音阶的唱名简谱、第八斜行为^bc大调音阶的唱名简谱，唱名斜行的下方设有四行标识且四行标识的右侧对齐，第一行标识为“c、f、^bb、^be、^ba、^bd、^bg、^bc、”，第二行标识为“^bb、^be、^ba、^bd、^bg、^bc、^bf”，第三行标识为“1个、2个、3个、4个、5个、6个、7个”，第四行标识为“fa、xi、mi、la、re、sol、do”，降号调学习底板4的右部设置有与降号调面板右侧插条17相配合的降号调面板右侧插条插入口18。

使用降号调学习面板3和降号调学习底板4学习降号调相关知识时，将降号调底板左侧插条14插入降号调底板左侧插条插入口11中，将降号调面板右侧插条17插入降号调面板右侧插条插入口18中，使得降号调学习面板3和降号调学习底板4能左右推拉，在原始状态，即降号调学习面板3和降号调学习底板4完全上下左右对齐时，大调调号显示框5显示为“c”大调，小调调号显示框6显示为“a”小调，降号调学习面板3的左部调号处只有高音谱号，无降记号，五线谱降号调唱名显示框12与降号调学习底板4上的c大调音阶的唱名简谱对应，显示为简谱“1”在五线谱下加一线，向上依次构成基本音阶；降号调学习面板3下方的降号调特征显示框13显示为：“降号产生顺序”为“c”，“所降音名”为空白，“降号个数”为空白，“所用黑键唱名”为空白。

向右推动降号调学习面板3或向左推动降号调学习底板4，大调调号显示框5显示为“f”大调，小调调号显示框6显示为“d”小调，降号调学习面板3的左部调号处为1个降记号，五线谱降号调唱名显示框12与降号调学习底板4上的f大调音阶的唱名简谱对应，显示为简谱“1”在五线谱第一间，即第一间的f¹唱为f大调的“do”，向上依次构成基本音阶；降号调学习面板3下方的降号调特征显示框13显示为：“降号产生顺序”为“c、f”，“所降音名”为“^bb”，“降号个数”为“1个”，“所用黑键唱名”为“fa”。

继续向右推动降号调学习面板3或向左推动降号调学习底板4，大调调号显示框5显示为“^bb”大调，小调调号显示框6显示为“g”小调，降号调学习面板3的左部调号处为2个降记号，五线谱降号调唱名显示框12与降号调学习底板4上的^bb大调音阶的唱名简谱对应，显示为简谱“1”在五线谱下加二间，即下加二间的^bb唱为^bb大调的“do”，向上依次构成基本音阶；降号调学习面板3下方的降号调特征显示框13显示为：“降号产生顺序”为“c、f、^bb”，“所降音名”为“^bb、^be”，“降号个数”为“2个”，“所用黑键唱名”为“fa、xi”。

继续向右推动降号调学习面板3或向左推动降号调学习底板4，大调调号显示框5显示为“^be”大调，小调调号显示框6显示为“c”小调，降号调学习面板3的左部调号处为3个降记号，五线谱降号调唱名显示框12与降号调学习底板4上的^be大调音阶的唱名简谱对应，显示为简谱“1”在五线谱第一线，即第一线的e¹唱为^be大调的“do”，向上依次构成基本音阶；降号调学习面板3下方的降号调特征显示框13显示为：“降号产生顺序”为“c、f、^bb、^be”，“所降音名”为“^bb、^be、^ba”，“降号个数”为“3个”，“所用黑键唱名”为“fa、xi、mi”。

同理，使用以上方法可以依次得出^ba、^bd、^bg、^bc各大调的对应小调、降记号的个数、首调唱名“do”的位置、降号产生顺序、所降音名、降号个数（即黑键、降号音个数）、所用黑键唱名等。

运用以上降号调学习卡，还可以设定许许多多有关调号的题目：如向右推动降号调学习面板3，让高音谱号后显示出4个降记号，则降号调学习面板3上所对应的大调调号显示框5、小调调号显示框6、降号调唱名显示框12、降号产生顺序、所降音名、降号个数、所用黑键唱名等项目处即出现对应答案：^ba大调、f小调、“1”在第二间、“降号产生顺序”为“c、f、^bb、^be、^ba”，“所降音名”为“^bb、^be、^ba、^bd”，“降号个数”为“4个”，“所用黑键唱名”为“fa、xi、mi、la”。同理，将降号调学习底板4中五线谱首调唱名“1”显示在不同的位置，则降号调学习面板3上所对应的大小调号、降记号个数、降号产生顺序、所降音名、降号个数（即黑键、降号音个数）、所用黑键唱名等项目处即出现对应答案……因此，该降号调学习卡的功能类似一种乐理知识的字典或题库，能以给定的任何一个条件，迅速得出其它相关项目的答案。