一种无线通信专业教学实验用隔离箱的制作方法

本实用新型涉及无线通信专业教学实验附属装置的技术领域，特别是涉及一种无线通信专业教学实验用隔离箱。

背景技术：

众所周知，无线通信专业教学实验用隔离箱是一种用于无线通信专业教学实验过程中，对其无线通信设备进行隔离放置，以便于更好的测试无线通信设备信号的辅助装置，其在无线通信专业教学实验的领域中得到了广泛的使用；现有的无线通信专业教学实验用隔离箱包括箱体，箱体的内部设置有工作腔，并且箱体的顶端设置有取放口，取放口上设置有盖板，箱体的前端设置有观察口，并且观察口与工作腔内部相通，观察口上设置有透明观察板；现有的无线通信专业教学实验用隔离箱使用时，首先将隔离箱放置在用户所需位置，然后将无线通信设备自取放口放入至工作腔内部，关闭挡盖，通过外部计算机对无线通信设备发布信号命令，然后通过透明观察板对无线通信设备的反应进行观察记录即可；现有的无线通信专业教学实验用隔离箱使用中发现，无线通信设备在箱体内部取放不便，不方便教学者进行无线通信专业教学实验，导致其实用性较差；并且透明观察板使用时间较长后，容易脏污，不方便进行擦拭，影响教学者对工作腔内部的无线通信设备的观察，从而导致其使用可靠性较低。

技术实现要素：

为解决上述技术问题，本实用新型提供一种方便无线通信设备在箱体内部取放，方便教学者进行无线通信专业教学实验，提高实用性；并且长时间使用后脏污的透明观察板方便进行擦拭，防止影响教学者对工作腔内部的无线通信设备的观察，提高使用可靠性的无线通信专业教学实验用隔离箱。

本实用新型的一种无线通信专业教学实验用隔离箱，包括箱体，箱体的内部设置有工作腔，并且箱体的顶端设置有取放口，取放口上设置有盖板，箱体的前端设置有观察口，并且观察口与工作腔内部相通，观察口上设置有透明观察板；包括放置板、底板、左电动伸缩缸、右电动伸缩缸、左拉绳、右拉绳、左第一导轮、左第二导轮、左导向环、右导向环、右第一导轮、右第二导轮和四组复位弹簧，所述底板的顶端中部与所述箱体的底端连接，并且所述左电动伸缩缸的底端与所述底板的顶端左侧中部连接，左第一导轮安装在左电动伸缩缸右侧的底板的顶端，并且所述右电动伸缩缸的底端与所述底板的顶端右侧中部连接，并且所述右第一导轮安装在右电动伸缩缸左侧的底板的顶端，所述左第二导轮安装在所述箱体的左端外壁上侧中部，并且所述右第二导轮安装在箱体的右端外壁上侧中部，所述箱体的左端外壁和右端外壁上侧中部分别横向设置有左导向通孔和右导向通孔，并且左导向通孔和右导向通孔均与所述工作腔内部相通，所述放置板横向位于所述工作腔内部，并且所述四组复位弹簧的顶端分别与放置板底端的左前侧、左后侧、右前侧和右后侧连接，四组复位弹簧的底端分别与工作腔底端内壁的左前侧、左后侧、右前侧和右后侧连接，所述左导向环的左端与所述左导向通孔的右端同心连接，所述右导向环的右端与所述右导向通孔的左端同心连接，所述左拉绳的一端与左电动伸缩缸的顶部输出端连接，并且左拉绳的另一端依次穿过左第一导轮的底部、左第二导轮的左侧、左导向通孔和左导向环的内部并入至工作腔内部与所述放置板的顶端左侧中部连接，所述右拉绳的一端与右电动伸缩缸的顶部输出端连接，并且右拉绳的另一端依次穿过右第一导轮的底部、右第二导轮的右侧、右导向通孔和右导向环的内部并入至工作腔内部与所述放置板的顶端右侧中部连接；还包括带动轴、前带动杆、后带动杆和滑柱，所述箱体的前端中部设置有前后贯穿的转动通孔，转动通孔位于所述透明观察板的下侧中部，并且转动通孔内部设置有机械密封，所述带动轴的后端自箱体的前端穿过机械密封并伸入至工作腔内部，并且所述前带动杆的后端下侧与带动轴的前端连接，并且所述后带动杆位于工作腔内部，后带动杆的前端下侧与带动轴的后端连接，箱体的前端上侧设置有以带动轴为圆心的弧形滑槽，并且所述滑柱的前端与所述前带动杆的后端上侧连接，滑柱的后端可滑动插入至所述弧形滑槽的前端内部，前带动杆的后端设置有多组前擦拭布，并且前擦拭布的后端与所述透明观察板的前端贴紧，所述后带动杆的前端设置有后擦拭布，并且后擦拭布的前端与透明观察板的后端贴紧。

本实用新型的一种无线通信专业教学实验用隔离箱，还包括四组放置支撑柱，所述四组放置支撑柱分别位于所述四组复位弹簧的外侧，并且四组放置支撑柱的顶端分别与所述放置板底端的左前侧、左后侧、右前侧和右后侧连接。

本实用新型的一种无线通信专业教学实验用隔离箱，还包括两组左支腿和两组右支腿，所述两组左支腿的顶端分别与所述底板底端的左前侧和左后侧连接，并且所述两组右支腿的顶端分别与所述底板底端的右前侧和右后侧连接。

本实用新型的一种无线通信专业教学实验用隔离箱，还包括锁紧柱和锁紧螺栓，所述锁紧柱的顶端与所述放置板的底端中部连接，并且锁紧柱的底端设置有锁紧螺纹孔，所述箱体的底端外壁和底板的中部设置有上下贯穿的放置通孔，所述锁紧螺栓的顶端自底板的底端穿过放置通孔并伸入至工作腔内部，并且锁紧螺栓可与锁紧螺纹孔内部螺装配合。

本实用新型的一种无线通信专业教学实验用隔离箱，还包括螺纹管和螺纹杆，所述螺纹管的左端设置有连接板，并且连接板的左端与所述箱体的右端外壁上侧连接，所述螺纹杆的顶端与所述盖板的底端右侧连接，并且螺纹杆的底端插入并螺装至螺纹管的顶端内部。

本实用新型的一种无线通信专业教学实验用隔离箱，所述放置板的左端前侧和后侧均设置有左定位滑块，并且放置板的右端前侧和后侧均设置有右定位滑块，所述箱体的左端内壁的前侧和后侧均设置有上下方向上的左滑槽，所述两组左定位滑块分别可滑动设置在两组左滑槽内部，并且箱体的右端内壁的前侧和后侧均设置有上下方向上的右滑槽，所述两组右定位滑块分别可滑动设置在两组右滑槽内部。

本实用新型的一种无线通信专业教学实验用隔离箱，还包括转轮，所述转轮的顶端与所述锁紧螺栓的底端同心连接。

本实用新型的一种无线通信专业教学实验用隔离箱，还包括连接板、转轴、下支撑板、四组支撑弹簧和上支撑板，所述连接板左端的前侧和后侧分别与所述两组左支腿的右端下侧连接，并且连接板右端的前侧和后侧分别与两组右支腿的左端下侧连接，连接板的顶端中部设置有固定槽，并且固定槽内部设置有滚珠轴承，所述转轴的底端插入并固定安装至滚珠轴承内部，所述下支撑板的底端与所述转轴的顶端连接，并且所述四组支撑弹簧的底端分别与下支撑板顶端的左前侧、左后侧、右前侧和右后侧连接，四组支撑弹簧的顶端分别与所述上支撑板底端的左前侧、左后侧、右前侧和右后侧连接，上支撑板的顶端与所述转轮的底端贴紧。

本实用新型的一种无线通信专业教学实验用隔离箱，还包括紧固梅花螺栓，所述盖板的顶端左侧中部设置有固定通孔，并且所述箱体的顶端外壁左侧中部设置有固定螺纹孔，所述紧固梅花螺栓的底端自盖板的顶端穿过固定通孔内部插入并螺装至固定螺纹孔内部。

与现有技术相比本实用新型的有益效果为：首先将左电动伸缩缸和右电动伸缩缸按照使用说明与外部电源接通，然后将盖板打开，打开左电动伸缩缸和右电动伸缩缸，使左电动伸缩缸和右电动势伸缩缸的顶部输出端向上伸出，从而使左拉绳在左第一导轮和左第二导轮的作用下沿着左导向环的内部带动放置板的左端向上移动，同时使右拉绳在右第一导轮和右第二导轮的作用下沿着右导向环的内部带动放置板的右端向上移动，从而使放置板可以在工作腔内部沿着工作腔的四周内壁的方向向上移动，并且移动至左导向环和右导向环的底端停止运动，然后将无线通信设备放置在放置板的顶端，操作左电动伸缩缸和右电动伸缩缸进行缩回，此时放置板在重力和四组复位弹簧的拉力作用下向下缓慢移动至工作腔内部即可，从而方便无线通信设备在箱体内部取放，方便教学者进行无线通信专业教学实验，提高实用性；并且可以通过转动前带动杆，使带动轴带动后带动杆与前带动杆可以以转动通孔为圆心进行往复摆动，同时可以通过滑柱在弧形滑槽内部的滑动配合，防止前带动杆和后带动杆任意转动，提高前带动杆和后带动杆的往复摆动支撑能力，从而可以使前擦拭布和后擦拭布对透明观察板的前端和后端进行擦拭，使长时间使用后脏污的透明观察板方便进行擦拭，防止影响教学者对工作腔内部的无线通信设备的观察，提高使用可靠性。

附图说明

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是本实用新型A处的局部放大结构示意图；

图3是本实用新型B处的局部放大结构示意图；

图4是本实用新型C处的局部放大结构示意图；

图5是本实用新型D处的局部放大结构示意图；

图6是本实用新型带动轴、前带动杆和滑柱等连接的左视截面结构示意图；

附图中标记：1、箱体；2、盖板；3、透明观察板；4、放置板；5、底板；6、左电动伸缩缸；7、左拉绳；8、左第一导轮；9、左第二导轮；10、左导向环；11、复位弹簧；12、带动轴；13、前带动杆；14、滑柱；15、放置支撑柱；16、右支腿；17、锁紧柱；18、锁紧螺栓；19、螺纹管；20、螺纹杆；21、左定位滑块；22、转轮；23、连接板；24、转轴；25、支撑弹簧；26、上支撑板；27、紧固梅花螺栓。

具体实施方式

下面结合附图和实施例，对本实用新型的具体实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本实用新型，但不用来限制本实用新型的范围。

如图1至图6所示，本实用新型的一种无线通信专业教学实验用隔离箱，包括箱体1，箱体1的内部设置有工作腔，并且箱体1的顶端设置有取放口，取放口上设置有盖板2，箱体1的前端设置有观察口，并且观察口与工作腔内部相通，观察口上设置有透明观察板3；包括放置板4、底板5、左电动伸缩缸6、右电动伸缩缸、左拉绳7、右拉绳、左第一导轮8、左第二导轮9、左导向环10、右导向环、右第一导轮、右第二导轮和四组复位弹簧11，底板5的顶端中部与箱体1的底端连接，并且左电动伸缩缸6的底端与底板5的顶端左侧中部连接，左第一导轮8安装在左电动伸缩缸6右侧的底板5的顶端，并且右电动伸缩缸的底端与底板5的顶端右侧中部连接，并且右第一导轮安装在右电动伸缩缸左侧的底板5的顶端，左第二导轮9安装在箱体1的左端外壁上侧中部，并且右第二导轮安装在箱体1的右端外壁上侧中部，箱体1的左端外壁和右端外壁上侧中部分别横向设置有左导向通孔和右导向通孔，并且左导向通孔和右导向通孔均与工作腔内部相通，放置板4横向位于工作腔内部，并且四组复位弹簧11的顶端分别与放置板4底端的左前侧、左后侧、右前侧和右后侧连接，四组复位弹簧11的底端分别与工作腔底端内壁的左前侧、左后侧、右前侧和右后侧连接，左导向环10的左端与左导向通孔的右端同心连接，右导向环的右端与右导向通孔的左端同心连接，左拉绳7的一端与左电动伸缩缸6的顶部输出端连接，并且左拉绳7的另一端依次穿过左第一导轮8的底部、左第二导轮9的左侧、左导向通孔和左导向环10的内部并入至工作腔内部与放置板4的顶端左侧中部连接，右拉绳的一端与右电动伸缩缸的顶部输出端连接，并且右拉绳的另一端依次穿过右第一导轮的底部、右第二导轮的右侧、右导向通孔和右导向环的内部并入至工作腔内部与放置板4的顶端右侧中部连接；还包括带动轴12、前调动杆13、后带动杆和滑柱14，箱体1的前端中部设置有前后贯穿的转动通孔，转动通孔位于透明观察板3的下侧中部，并且转动通孔内部设置有机械密封，带动轴12的后端自箱体1的前端穿过机械密封并伸入至工作腔内部，并且前调动杆13的后端下侧与带动轴12的前端连接，并且后带动杆位于工作腔内部，后带动杆的前端下侧与带动轴12的后端连接，箱体1的前端上侧设置有以带动轴12为圆心的弧形滑槽，并且滑柱14的前端与前调动杆13的后端上侧连接，滑柱14的后端可滑动插入至弧形滑槽的前端内部，前调动杆13的后端设置有多组前擦拭布，并且前擦拭布的后端与透明观察板3的前端贴紧，后带动杆的前端设置有后擦拭布，并且后擦拭布的前端与透明观察板3的后端贴紧；首先将左电动伸缩缸和右电动伸缩缸按照使用说明与外部电源接通，然后将盖板打开，打开左电动伸缩缸和右电动伸缩缸，使左电动伸缩缸和右电动势伸缩缸的顶部输出端向上伸出，从而使左拉绳在左第一导轮和左第二导轮的作用下沿着左导向环的内部带动放置板的左端向上移动，同时使右拉绳在右第一导轮和右第二导轮的作用下沿着右导向环的内部带动放置板的右端向上移动，从而使放置板可以在工作腔内部沿着工作腔的四周内壁的方向向上移动，并且移动至左导向环和右导向环的底端停止运动，然后将无线通信设备放置在放置板的顶端，操作左电动伸缩缸和右电动伸缩缸进行缩回，此时放置板在重力和四组复位弹簧的拉力作用下向下缓慢移动至工作腔内部即可，从而方便无线通信设备在箱体内部取放，方便教学者进行无线通信专业教学实验，提高实用性；并且可以通过转动前带动杆，使带动轴带动后带动杆与前带动杆可以以转动通孔为圆心进行往复摆动，同时可以通过滑柱在弧形滑槽内部的滑动配合，防止前带动杆和后带动杆任意转动，提高前带动杆和后带动杆的往复摆动支撑能力，从而可以使前擦拭布和后擦拭布对透明观察板的前端和后端进行擦拭，使长时间使用后脏污的透明观察板方便进行擦拭，防止影响教学者对工作腔内部的无线通信设备的观察，提高使用可靠性。

本实用新型的一种无线通信专业教学实验用隔离箱，还包括四组放置支撑柱15，四组放置支撑柱15分别位于四组复位弹簧11的外侧，并且四组放置支撑柱15的顶端分别与放置板4底端的左前侧、左后侧、右前侧和右后侧连接；当放置板带动无线通信实验设备放置在工作腔内部后，可以通过四组支撑柱对放置板进行稳定支撑，提高无线通实验信设备在工作腔内部的放置稳定性。

本实用新型的一种无线通信专业教学实验用隔离箱，还包括两组左支腿和两组右支腿16，两组左支腿的顶端分别与底板5底端的左前侧和左后侧连接，并且两组右支腿16的顶端分别与底板5底端的右前侧和右后侧连接；可以通过两组左支腿和两组右支腿对整体进行支撑，提高整体的支撑能力。

本实用新型的一种无线通信专业教学实验用隔离箱，还包括锁紧柱17和锁紧螺栓18，锁紧柱17的顶端与放置板4的底端中部连接，并且锁紧柱17的底端设置有锁紧螺纹孔，箱体1的底端外壁和底板5的中部设置有上下贯穿的放置通孔，锁紧螺栓18的顶端自底板5的底端穿过放置通孔并伸入至工作腔内部，并且锁紧螺栓18可与锁紧螺纹孔内部螺装配合；当放置板在四组放置支撑柱的作用下稳定放置在工作腔内部后，通过锁紧螺栓与锁紧螺纹孔之间的螺装配合，向上旋转锁紧螺栓，可以使锁紧柱与工作腔的底端内壁之间进行锁紧，从而可以提高放置板在工作腔内部的放置稳定性。

本实用新型的一种无线通信专业教学实验用隔离箱，还包括螺纹管19和螺纹杆20，螺纹管19的左端设置有连接板23，并且连接板23的左端与箱体1的右端外壁上侧连接，螺纹杆20的顶端与盖板2的底端右侧连接，并且螺纹杆20的底端插入并螺装至螺纹管19的顶端内部；可以通过螺纹管和螺纹杆之间的转动螺装配合，可以使盖板以螺纹管为圆心进行旋开，同时螺纹杆自螺纹管内部旋出，将盖板旋离取放口，当需要将盖板对取放口进行盖装时，反向旋回螺纹杆，螺纹杆旋进至螺纹管内部，此时盖板回复至取放口的顶端并与隔离箱的顶端贴紧，从而方便盖板的开启和盖装，提高实用性。

本实用新型的一种无线通信专业教学实验用隔离箱，放置板4的左端前侧和后侧均设置有左定位滑块21，并且放置板4的右端前侧和后侧均设置有右定位滑块，箱体1的左端内壁的前侧和后侧均设置有上下方向上的左滑槽，两组左定位滑块21分别可滑动设置在两组左滑槽内部，并且箱体1的右端内壁的前侧和后侧均设置有上下方向上的右滑槽，两组右定位滑块分别可滑动设置在两组右滑槽内部；可以通过两组左定位滑块和两组右定位滑块分别在两组左滑槽和两组右滑槽内部的滑动配合，使放置板可以沿着两组左滑槽和两组右滑槽的方向进行上下移动，提高放置板在工作腔内部上下移动过程中的稳定性。

本实用新型的一种无线通信专业教学实验用隔离箱，还包括转轮22，转轮22的顶端与锁紧螺栓18的底端同心连接；可以通过转轮方便操作人员转动锁紧螺栓，提高实用性。

本实用新型的一种无线通信专业教学实验用隔离箱，还包括连接板23、转轴24、下支撑板、四组支撑弹簧25和上支撑板26，连接板23左端的前侧和后侧分别与两组左支腿的右端下侧连接，并且连接板23右端的前侧和后侧分别与两组右支腿16的左端下侧连接，连接板23的顶端中部设置有固定槽，并且固定槽内部设置有滚珠轴承，转轴24的底端插入并固定安装至滚珠轴承内部，下支撑板的底端与转轴24的顶端连接，并且四组支撑弹簧25的底端分别与下支撑板顶端的左前侧、左后侧、右前侧和右后侧连接，四组支撑弹簧25的顶端分别与上支撑板26底端的左前侧、左后侧、右前侧和右后侧连接，上支撑板26的顶端与转轮22的底端贴紧；可以通过四组支撑弹簧的弹力，使上支撑板的顶端与转轮的底端贴紧，并且可以通过转轴在滚珠轴承的作用下，使转轴上支撑板和下支撑板可以随着锁紧螺栓进行转动，方便对锁紧螺栓进行支撑，防止锁紧螺栓自放置通孔内部向下掉落，提高实用性。

本实用新型的一种无线通信专业教学实验用隔离箱，还包括紧固梅花螺栓27，盖板2的顶端左侧中部设置有固定通孔，并且箱体1的顶端外壁左侧中部设置有固定螺纹孔，紧固梅花螺栓27的底端自盖板2的顶端穿过固定通孔内部插入并螺装至固定螺纹孔内部；可以通过梅花螺栓与固定螺纹通孔之间的螺装配合，提高盖板与取放口之间的盖紧能力，提高使用可靠性。

本实用新型的一种无线通信专业教学实验用隔离箱，其在工作时，首先将左电动伸缩缸和右电动伸缩缸按照使用说明与外部电源接通，然后将盖板打开，打开左电动伸缩缸和右电动伸缩缸，使左电动伸缩缸和右电动势伸缩缸的顶部输出端向上伸出，从而使左拉绳在左第一导轮和左第二导轮的作用下沿着左导向环的内部带动放置板的左端向上移动，同时使右拉绳在右第一导轮和右第二导轮的作用下沿着右导向环的内部带动放置板的右端向上移动，从而使放置板可以在工作腔内部沿着工作腔的四周内壁的方向向上移动，并且移动至左导向环和右导向环的底端停止运动，然后将无线通信设备放置在放置板的顶端，操作左电动伸缩缸和右电动伸缩缸进行缩回，此时放置板在重力和四组复位弹簧的拉力作用下向下缓慢移动至工作腔内部即可，并且可以通过转动前带动杆，使带动轴带动后带动杆与前带动杆可以以转动通孔为圆心进行往复摆动，同时可以通过滑柱在弧形滑槽内部的滑动配合，防止前带动杆和后带动杆任意转动，提高前带动杆和后带动杆的往复摆动支撑能力，从而可以使前擦拭布和后擦拭布对透明观察板的前端和后端进行擦拭，使长时间使用后脏污的透明观察板方便进行擦拭，当放置板带动无线通信实验设备放置在工作腔内部后，可以通过四组支撑柱对放置板进行稳定支撑，通过两组左支腿和两组右支腿对整体进行支撑，当放置板在四组放置支撑柱的作用下稳定放置在工作腔内部后，通过锁紧螺栓与锁紧螺纹孔之间的螺装配合，向上旋转锁紧螺栓，可以使锁紧柱与工作腔的底端内壁之间进行锁紧，通过螺纹管和螺纹杆之间的转动螺装配合，可以使盖板以螺纹管为圆心进行旋开，同时螺纹杆自螺纹管内部旋出，将盖板旋离取放口，当需要将盖板对取放口进行盖装时，反向旋回螺纹杆，螺纹杆旋进至螺纹管内部，此时盖板回复至取放口的顶端并与隔离箱的顶端贴紧，从而方便盖板的开启和盖装，通过两组左定位滑块和两组右定位滑块分别在两组左滑槽和两组右滑槽内部的滑动配合，使放置板可以沿着两组左滑槽和两组右滑槽的方向进行上下移动，通过转轮方便操作人员转动锁紧螺栓，通过四组支撑弹簧的弹力，使上支撑板的顶端与转轮的底端贴紧，并且可以通过转轴在滚珠轴承的作用下，使转轴上支撑板和下支撑板可以随着锁紧螺栓进行转动，方便对锁紧螺栓进行支撑，防止锁紧螺栓自放置通孔内部向下掉落，通过梅花螺栓与固定螺纹通孔之间的螺装配合，最后通过外部计算机对无线通信设备发布信号命令，然后通过透明观察板对无线通信设备的反应进行观察记录即可。

本实用新型的一种无线通信专业教学实验用隔离箱所使用的左电动伸缩缸和右电动伸缩缸均为市面上采购，本行业内技术人员只需按照其附带的使用说明书进行安装和操作即可。

以上所述仅是本实用新型的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型技术原理的前提下，还可以做出若干改进和变型，这些改进和变型也应视为本实用新型的保护范围。