1.一种课程教学设计用演示模型，包括演示板(1)，其特征在于：所述演示板(1)的一侧设置有展示图片(10)，所述展示图片(10)的上侧设置有限位框板(8)，所述限位框板(8)的一端焊接固定有第二转动杆(20)，所述第二转动杆(20)的两端设置有安装块，所述安装块与演示板(1)焊接固定，所述限位框板(8)与演示板(1)通过第二转动杆(20)进行转动，所述限位框板(8)的一侧设置有卡扣(9)，所述展示图片(10)的下侧设置有展示窗(12)，所述展示窗(12)的一侧设置有称呼板(11)，所述演示板(1)的一侧焊接固定有支撑板(16)，所述支撑板(16)的内侧设置有齿板(13)，所述齿板(13)与称呼板(11)为一体式结构，所述演示板(1)的下侧设置有调节放置机构。
2.根据权利要求1所述的一种课程教学设计用演示模型，其特征在于：所述调节放置机构包括连接块(2)、底座(3)、第一转动杆(4)、限位杆(5)、固定块(14)、限位槽(15)及弹簧(19)，所述演示板(1)的一侧通过焊接固定有固定块(14)，所述固定块(14)内侧设置有内孔，所述内孔内侧放置有弹簧(19)，所述弹簧(19)内侧设置有限位杆(5)，所述限位杆(5)与固定块(14)通过弹簧(19)进行弹性连接，所述限位杆(5)的一端贯穿固定块(14)且向第一转动杆(4)的一侧延伸。
3.根据权利要求1所述的一种课程教学设计用演示模型，其特征在于：所述展示图片(10)的下侧设置有卡槽(7)，所述限位框板(8)与演示板(1)通过卡扣(9)与卡槽(7)进行卡合连接。
4.根据权利要求1所述的一种课程教学设计用演示模型，其特征在于：所述齿板(13)的侧面设置有滑块(18)，所述支撑板(16)的内侧靠近齿板(13)设置有滑槽，所述齿板(13)与支撑板(16)通过滑块(18)及滑槽进行滑动连接。
5.根据权利要求1所述的一种课程教学设计用演示模型，其特征在于：所述齿板(13)的一侧设置有蜗杆(17)，所述蜗杆(17)与齿板(13)啮合连接，旋钮(6)的一端贯穿支撑板(16)并向蜗杆(17)的一侧延伸，所述旋钮(6)与支撑板(16)通过转轴进行转动且与蜗杆(17)焊接固定。
6.根据权利要求2所述的一种课程教学设计用演示模型，其特征在于：所述第一转动杆(4)的外侧均匀分布有限位槽(15)，所述第一转动杆(4)与固定块(14)通过限位杆(5)及限位槽(15)进行卡合连接。