一种音乐教学多乐器体验装置的制作方法

本发明涉及教学器材领域，特别涉及一种音乐教学多乐器体验装置。

背景技术：

随着现在人们的生活水平的提高，家长在孩子的音乐兴趣教育上花费的精力与财力也越来越大，尤其是电子琴与民俗乐器上学生的学习与体验也在逐年增加，民俗乐器手鼓算是比较受欢迎的一种，在音乐教学方面主要存在以下问题，乐器教学的乐器比较单一，孩子无法体验多种乐器，由于孩子的年龄段不一样，学生在进行乐器体验时需要频繁的进行高度的调节，学生在体验乐器时其高度无法进行快速的调节，手鼓需要体验者的腿部进行夹持，孩子如果对手鼓夹持不牢有可能损坏手鼓。

技术实现要素：

为了解决上述问题，本发明提供了一种音乐教学多乐器体验装置，可以解决现有乐器教学时存在的乐器教学单一、乐器的高度无法进行快速的调节、手鼓需要体验者的腿部进行夹持等问题，可以实现对不同身材的学生进行多种乐器体验的功能，具有能够多种乐器交替教学、乐器的高度快速的进行调节、手鼓可以机械化进行夹持等优点。

为了实现上述目的，本发明采用以下技术方案，一种音乐教学多乐器体验装置，包括锁定板、调节装置和敲鼓装置，所述的锁定板的中部上端面设置有方槽，锁定板的方槽左右两侧均分布有一个滑槽，锁定板的中部底面上安装有敲鼓装置，敲鼓装置的左右两侧均分布有一个调节装置，调节装置安装在锁定板的外端底部上。

所述的调节装置包括调节柱、固定柱、支撑伸缩杆、伸缩弹簧、角度锁定柱、锁定推拉杆、角度螺栓和调节机构，调节柱的顶部通过铰链安装在锁定板的底部上，调节柱的后端分布有支撑伸缩杆，支撑伸缩杆通过铰链安装在调节柱与锁定板之间，支撑伸缩杆的外端套装有伸缩弹簧；

-调节柱的前端中部上通过铰链安装有角度锁定柱，角度锁定柱的上端设置有方槽，角度锁定柱的方槽内分布有锁定推拉杆，锁定推拉杆的顶部通过铰链安装在锁定板的底部上，角度锁定柱的内侧面上设置有方孔，锁定推拉杆的内侧面上均匀设置有螺纹孔，角度螺栓穿过角度锁定柱设置的方孔，角度螺栓的外端与锁定推拉杆上的螺纹孔通过螺栓配合的方式相连接；所述的角度螺栓的内端设置有转盘，角度螺栓上的转盘可以不无需借助工具快速的将角度螺栓拧动；

-调节柱的底部设置有u型槽，固定柱为空心方形结构，调节柱位于固定柱内，固定柱与调节柱为滑动配合，固定柱的内侧面设置有方槽，固定柱的内侧面前端设置有滑槽，固定柱上安装有调节机构，具体工作时，调节装置能够快速调节锁定板的高度与角度，使得锁定板上放置的电子琴能够适用于不同身材的学生，通过将角度螺栓锁定在锁定推拉杆不同的螺纹孔上能够对锁定板的角度进行调节，调节机构能够快速的对锁定板进行高度的调节。

所述的敲鼓装置包括敲鼓支柱、敲鼓转动柱、限位机构、卡位套、卡位伸缩柱、卡位弹簧和锁定套，敲鼓支柱安装在锁定板的底部上，敲鼓支柱的底部上通过铰链安装有敲鼓转动柱，敲鼓转动柱为伸缩结构，限位机构安装在敲鼓支柱与敲鼓转动柱之间，敲鼓支柱的下端设置有弧形槽，敲鼓支柱的弧形槽上端设置有t型槽；

-敲鼓转动柱的底部上安装有卡位套，卡位套上对称分布有卡位伸缩柱，卡位伸缩柱通过滑动配合的方式与卡位套的侧壁相连接，卡位套的内端左右两侧均分布有一个锁定套，锁定套安装在卡位伸缩柱的内端上，每个卡位伸缩柱的内端外侧均分布有一个卡位弹簧，卡位弹簧安装在卡位套与锁定套之间，锁定套的内侧面上设置有柔性卡垫，锁定套内加持有手鼓，具体工作时，敲鼓装置可以供学生进行敲鼓训练，同时在无需敲鼓时能够将敲鼓装置收起，防止敲鼓装置妨碍学生进行电子琴的训练，人工将敲鼓转动柱向前转动，限位机构能够对手鼓的位置进行限位，使得手鼓转动到合适的位置，锁定套在卡位弹簧的作用下能够对不同型号的手鼓进行锁定动作，从而手鼓在训练时无需人工用腿将手鼓进行夹持。

作为本发明的一种优选技术方案，所述的锁定板中部设置的方槽内均匀分布有锁定吸盘，锁定板的每个滑槽内均通过滑动配合的方式与一个锁定卡板的底部相连接，锁定卡板下端外侧面通过锁定弹簧安装在锁定板滑槽的外侧壁上，锁定板的前端顶部上安装有限位立板，具体工作时，锁定板上放置有电子琴，锁定吸盘能够将电子琴的中部吸取住，限位立板对电子琴的前端进行限位，防止电子琴从锁定板上掉落，锁定卡板能够进行位置的调节，使得本发明能够锁定住不同尺寸的电子琴。

作为本发明的一种优选技术方案，所述的调节机构包括调节齿轮、调节转轴、转动手柄、定位卡柱、定位连架、定位弹簧、下压架、复位弹簧和脚踏板，调节齿轮位于调节柱的u型槽内，调节齿轮安装在调节转轴的中部上，调节转轴的后端通过轴承安装在固定柱的后侧壁上，调节转轴前端穿过固定柱的前侧壁，转动手柄安装在调节转轴的前侧面上；

-定位卡柱的中部穿过固定柱上的方槽，定位卡柱位于调节柱的右侧，定位连架安装在固定柱的右侧面上，定位卡柱的右端通过定位弹簧安装在定位连架上；所述的定位连架的左侧面上设置有限位板，定位连架上的限位板位于定位卡柱的上下两侧，下压架位于定位卡柱上方；所述的定位卡柱的前侧面设置有三角形块，下压架的上端设置有下压块，下压架的下压块与定位卡柱上三角形块相配合，下压架的上端左侧设置有滑杆，下压架的滑杆与固定柱上的滑槽相配合，下压架的中部左侧与复位弹簧的顶部相连接，复位弹簧的底部安装在固定柱的右侧面上，脚踏板安装在下压架的底部上，具体工作时，调节机构能够快速的对锁定板的高度进行调节，人工踩下脚踏板，下压架上的下压块能够将定位卡柱上的三角形块压下，从而定位卡柱解除了对调节柱上调节齿的锁定动作，定位连架上的限位板对定位卡柱的移动起到了限位作用，之后人工转动转动手柄，调节齿轮可以调节调节柱的高度，当调节柱的高度调节完毕后人工解除对脚踏板的踩踏动作，下压架在复位弹簧的作用下能够回复到初始位置，定位卡柱在定位弹簧的作用下能够重新锁定在调节柱设置的调节齿上。

作为本发明的一种优选技术方案，所述的限位机构包括限位转架、限位卡齿、限位弹簧和卡齿提手，限位转架的下端安装在敲鼓转动柱的前侧面上，限位转架为弧形结构，限位转架的上端位于敲鼓支柱的弧形槽内，限位卡齿通过限位弹簧安装在敲鼓支柱上的t型槽内；所述的限位转架的上下两端均设置有锁定齿，限位转架上的锁定齿与限位卡齿相配合，限位卡齿的前侧面安装有卡齿提手，卡齿提手的前端穿过敲鼓支柱上的t型槽，具体工作时，限位机构能够对手鼓的位置进行定位，当手鼓处于回收状态时，限位卡齿能够锁定在限位转架上端的锁定齿上，防止手鼓在收取位置时发生晃动的现象，当手鼓需要被取出时，人工向上拉动卡齿提手，卡齿提手解除了对限位转架的锁定动作，之后人工向前转动敲鼓转动柱，限位转架会在敲鼓支柱内转动，当手鼓转动到合适的角度后人工松开对卡齿提手的提拉动作，限位卡齿会锁定在限位转架下端的锁定齿之间，通过将限位卡齿锁定在限位转架上不同锁定齿的位置能够调节手鼓的角度。

作为本发明的一种优选技术方案，所述的调节柱的u型槽的左侧内壁上设置有与调节齿轮相配合轮齿，调节柱的右侧面上设置有与定位卡柱相配合调节齿，具体工作时，调节柱上的轮齿能够配合调节齿轮对调节柱进行高度的调节，调节柱上的调节齿能够配合定位卡柱对调节柱进行锁定动作。

作为本发明的一种优选技术方案，所述的调节柱的右侧内壁上设置有方形凸起，调节齿轮的外端均匀设置有方槽，具体工作时，调节柱上的方形凸起与调节齿轮外端的方槽相配合能够对调节柱的移动位置进行限位，防止调节柱进行移动时发生晃动的现象。

本发明的有益效果在于：

一、本发明能够多种乐器交替教学、乐器的高度快速的进行调节、手鼓可以机械化进行夹持等优点；

二、本发明设置有锁定板，锁定板上的锁定卡板能够对不同宽度的电子琴进行锁定，锁定板上的锁定吸盘可以将电子琴的下端进行吸取动作；

三、本发明调节装置上设置有调节机构，调节机构能够快速的对锁定板进行高度的调节；

四、本发明设置有敲鼓装置，敲鼓装置可以供学生进行敲鼓训练，同时在无需敲鼓时能够将敲鼓装置收起，防止敲鼓装置妨碍学生进行电子琴的训练。

附图说明

下面结合附图和实施例对本发明进一步说明。

图1是本发明的结构示意图；

图2是本发明锁定板的结构示意图；

图3是本发明敲鼓装置的结构示意图；

图4是本发明敲鼓支柱、敲鼓转动柱与限位机构之间的结构示意图；

图5是本发明锁定板与调节装置之间的结构示意图；

图6是本发明调节柱、固定柱与调节机构之间的结构示意图；

图7是本发明调节柱、固定柱与调节机构之间的剖视图。

具体实施方式

为了使本发明实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体图示，进一步阐述本发明。需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请中的实施例及实施例中的特征可以相互结合。

如图1至图7所示，一种音乐教学多乐器体验装置，包括锁定板1、调节装置2和敲鼓装置3，所述的锁定板1的中部上端面设置有方槽，锁定板1的方槽左右两侧均分布有一个滑槽，锁定板1的中部底面上安装有敲鼓装置3，敲鼓装置3的左右两侧均分布有一个调节装置2，调节装置2安装在锁定板1的外端底部上。

所述的锁定板1中部设置的方槽内均匀分布有锁定吸盘11，锁定板1的每个滑槽内均通过滑动配合的方式与一个锁定卡板12的底部相连接，锁定卡板12下端外侧面通过锁定弹簧13安装在锁定板1滑槽的外侧壁上，锁定板1的前端顶部上安装有限位立板14，具体工作时，锁定板1上放置有电子琴，锁定吸盘11能够将电子琴的中部吸取住，限位立板14对电子琴的前端进行限位，防止电子琴从锁定板1上掉落，锁定卡板12能够进行位置的调节，使得本发明能够锁定住不同尺寸的电子琴。

所述的调节装置2包括调节柱21、固定柱22、支撑伸缩杆23、伸缩弹簧24、角度锁定柱25、锁定推拉杆26、角度螺栓27和调节机构28，调节柱21的顶部通过铰链安装在锁定板1的底部上，调节柱21的后端分布有支撑伸缩杆23，支撑伸缩杆23通过铰链安装在调节柱21与锁定板1之间，支撑伸缩杆23的外端套装有伸缩弹簧24；

-调节柱21的前端中部上通过铰链安装有角度锁定柱25，角度锁定柱25的上端设置有方槽，角度锁定柱25的方槽内分布有锁定推拉杆26，锁定推拉杆26的顶部通过铰链安装在锁定板1的底部上，角度锁定柱25的内侧面上设置有方孔，锁定推拉杆26的内侧面上均匀设置有螺纹孔，角度螺栓27穿过角度锁定柱25设置的方孔，角度螺栓27的外端与锁定推拉杆26上的螺纹孔通过螺栓配合的方式相连接；所述的角度螺栓27的内端设置有转盘，角度螺栓27上的转盘可以不无需借助工具快速的将角度螺栓27拧动；

-调节柱21的底部设置有u型槽，固定柱22为空心方形结构，调节柱21位于固定柱22内，固定柱22与调节柱21为滑动配合，固定柱22的内侧面设置有方槽，固定柱22的内侧面前端设置有滑槽，固定柱22上安装有调节机构28，具体工作时，调节装置2能够快速调节锁定板1的高度与角度，使得锁定板1上放置的电子琴能够适用于不同身材的学生，通过将角度螺栓27锁定在锁定推拉杆26不同的螺纹孔上能够对锁定板1的角度进行调节，调节机构28能够快速的对锁定板1进行高度的调节。

所述的调节机构28包括调节齿轮281、调节转轴282、转动手柄283、定位卡柱284、定位连架285、定位弹簧286、下压架287、复位弹簧288和脚踏板289，调节齿轮281位于调节柱21的u型槽内，调节齿轮281安装在调节转轴282的中部上，调节转轴282的后端通过轴承安装在固定柱22的后侧壁上，调节转轴282前端穿过固定柱22的前侧壁，转动手柄283安装在调节转轴282的前侧面上；

-定位卡柱284的中部穿过固定柱22上的方槽，定位卡柱284位于调节柱21的右侧，定位连架285安装在固定柱22的右侧面上，定位卡柱284的右端通过定位弹簧286安装在定位连架285上；所述的定位连架285的左侧面上设置有限位板，定位连架285上的限位板位于定位卡柱284的上下两侧，下压架287位于定位卡柱284上方；所述的定位卡柱284的前侧面设置有三角形块，下压架287的上端设置有下压块，下压架287的下压块与定位卡柱284上三角形块相配合，下压架287的上端左侧设置有滑杆，下压架287的滑杆与固定柱22上的滑槽相配合，下压架287的中部左侧与复位弹簧288的顶部相连接，复位弹簧288的底部安装在固定柱22的右侧面上，脚踏板289安装在下压架287的底部上，具体工作时，调节机构28能够快速的对锁定板1的高度进行调节，人工踩下脚踏板289，下压架287上的下压块能够将定位卡柱284上的三角形块压下，从而定位卡柱284解除了对调节柱21上调节齿的锁定动作，定位连架285上的限位板对定位卡柱284的移动起到了限位作用，之后人工转动转动手柄283，调节齿轮281可以调节调节柱21的高度，当调节柱21的高度调节完毕后人工解除对脚踏板289的踩踏动作，下压架287在复位弹簧288的作用下能够回复到初始位置，定位卡柱284在定位弹簧286的作用下能够重新锁定在调节柱21设置的调节齿上。

所述的调节柱21的u型槽的左侧内壁上设置有与调节齿轮281相配合轮齿，调节柱21的右侧面上设置有与定位卡柱284相配合调节齿，具体工作时，调节柱21上的轮齿能够配合调节齿轮281对调节柱21进行高度的调节，调节柱21上的调节齿能够配合定位卡柱284对调节柱21进行锁定动作。

所述的调节柱21的右侧内壁上设置有方形凸起，调节齿轮281的外端均匀设置有方槽，具体工作时，调节柱21上的方形凸起与调节齿轮281外端的方槽相配合能够对调节柱21的移动位置进行限位，防止调节柱21进行移动时发生晃动的现象。

所述的敲鼓装置3包括敲鼓支柱31、敲鼓转动柱32、限位机构33、卡位套34、卡位伸缩柱35、卡位弹簧36和锁定套37，敲鼓支柱31安装在锁定板1的底部上，敲鼓支柱31的底部上通过铰链安装有敲鼓转动柱32，敲鼓转动柱32为伸缩结构，限位机构33安装在敲鼓支柱31与敲鼓转动柱32之间，敲鼓支柱31的下端设置有弧形槽，敲鼓支柱31的弧形槽上端设置有t型槽；

-敲鼓转动柱32的底部上安装有卡位套34，卡位套34上对称分布有卡位伸缩柱35，卡位伸缩柱35通过滑动配合的方式与卡位套34的侧壁相连接，卡位套34的内端左右两侧均分布有一个锁定套37，锁定套37安装在卡位伸缩柱35的内端上，每个卡位伸缩柱35的内端外侧均分布有一个卡位弹簧36，卡位弹簧36安装在卡位套34与锁定套37之间，锁定套37的内侧面上设置有柔性卡垫，锁定套37内加持有手鼓，具体工作时，敲鼓装置3可以供学生进行敲鼓训练，同时在无需敲鼓时能够将敲鼓装置3收起，防止敲鼓装置3妨碍学生进行电子琴的训练，人工将敲鼓转动柱32向前转动，限位机构33能够对手鼓的位置进行限位，使得手鼓转动到合适的位置，锁定套37在卡位弹簧36的作用下能够对不同型号的手鼓进行锁定动作，从而手鼓在训练时无需人工用腿将手鼓进行夹持。

所述的限位机构33包括限位转架331、限位卡齿332、限位弹簧333和卡齿提手334，限位转架331的下端安装在敲鼓转动柱32的前侧面上，限位转架331为弧形结构，限位转架331的上端位于敲鼓支柱31的弧形槽内，限位卡齿332通过限位弹簧333安装在敲鼓支柱31上的t型槽内；所述的限位转架331的上下两端均设置有锁定齿，限位转架331上的锁定齿与限位卡齿332相配合，限位卡齿332的前侧面安装有卡齿提手334，卡齿提手334的前端穿过敲鼓支柱31上的t型槽，具体工作时，限位机构33能够对手鼓的位置进行定位，当手鼓处于回收状态时，限位卡齿332能够锁定在限位转架331上端的锁定齿上，防止手鼓在收取位置时发生晃动的现象，当手鼓需要被取出时，人工向上拉动卡齿提手334，卡齿提手334解除了对限位转架331的锁定动作，之后人工向前转动敲鼓转动柱32，限位转架331会在敲鼓支柱31内转动，当手鼓转动到合适的角度后人工松开对卡齿提手334的提拉动作，限位卡齿332会锁定在限位转架331下端的锁定齿之间，通过将限位卡齿332锁定在限位转架331上不同锁定齿的位置能够调节手鼓的角度。

工作时，首先将电子琴放置到锁定板1上，锁定吸盘11能够将电子琴的中部吸取住，限位立板14对电子琴的前端进行限位，防止电子琴从锁定板1上掉落，锁定卡板12能够进行位置的调节，使得本发明能够锁定住不同尺寸的电子琴；

调节装置2能够快速调节锁定板1的高度与角度，使得锁定板1上放置的电子琴能够适用于不同身材的学生，通过将角度螺栓27锁定在锁定推拉杆26不同的螺纹孔上能够对锁定板1的角度进行调节，调节机构28能够快速的对锁定板1的高度进行调节，人工踩下脚踏板289，下压架287上的下压块能够将定位卡柱284上的三角形块压下，从而定位卡柱284解除了对调节柱21上调节齿的锁定动作，定位连架285上的限位板对定位卡柱284的移动起到了限位作用，之后人工转动转动手柄283，调节齿轮281可以调节调节柱21的高度，当调节柱21的高度调节完毕后人工解除对脚踏板289的踩踏动作，下压架287在复位弹簧288的作用下能够回复到初始位置，定位卡柱284在定位弹簧286的作用下能够重新锁定在调节柱21设置的调节齿上从而完成了锁定板1高度的调节；

敲鼓装置3可以供学生进行敲鼓训练，同时在无需敲鼓时能够将敲鼓装置3收起，防止敲鼓装置3妨碍学生进行电子琴的训练，人工将敲鼓转动柱32向前转动，限位机构33能够对手鼓的位置进行限位，使得手鼓转动到合适的位置，锁定套37在卡位弹簧36的作用下能够对不同型号的手鼓进行锁定动作，从而手鼓在训练时无需人工用腿将手鼓进行夹持，实现了对不同身材的学生进行多种乐器体验的功能，解决了现有乐器教学时存在的乐器教学单一、乐器的高度无法进行快速的调节、手鼓需要体验者的腿部进行夹持等问题，达到了目的。

以上显示和描述了本发明的基本原理、主要特征和优点。本行业的技术人员应该了解，本发明不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中的描述的只是说明本发明的原理，在不脱离本发明精神和范围的前提下，本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本发明范围内。本发明要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。