一种新型英语教科书书夹的制作方法

本发明涉及英语教学用具技术领域，具体是一种新型英语教科书书夹。

背景技术：

英语作为一种国际化语言，学习其可用作国际贸易、外企工作、翻译等各种重要用途，在用于学习和教学中均需要教科书书夹，书夹分为两种，一种是用于摆放同时夹持多本教科书，在有限的书桌上凸显整齐摆放较多书籍，但是找出一本书籍时，会发生散乱，甚至整体坍塌，非常凌乱，另外一种是夹持书籍用作便利的观看防止自动翻页，但是角度不易调节，保护较差。申请号CN201710254774.0一种英语教科书书夹，阐述了“包括有两块支撑底板以及连接两块所述支撑底板的连接底板，两块所述支撑底板与所述连接底板构成一书槽，两块所述支撑底板的端部分别连接有一相对应的支撑端板，两块所述支撑底板内分别设有一底板压孔，所述支撑底板上分别设有与所述底板压孔相对应的连接通孔，两侧所述底板压孔内分别设有一在所述底板压孔内弹压活动的压杆，所述压杆的一端分别连接有一与所述连接通孔相对应的顶压块，能够将英语书放入到书槽内，从而能够将书的端部压在压杆上，压杆下压的过程中能够将顶压块在杠杆的原理下顶起，从而能够将书的端部顶压到压板上，从而实现对将书固定住防止了自动翻页问题的发生”，此专利就展示出其中的缺点，但是目前的两种书夹都是独立分开，功能单一，不存在混合式，使教科书的摆放和夹持不连贯，费时费力。

技术实现要素：

本发明的目的是提供一种新型英语教科书书夹，从根本上解决了现有教科书书夹功能单一、易倾倒、夹持不便、找书易凌乱、不可便利调节角度等问题，其具有结构简单、功能全面、易于查找、观察舒适等优点。

为实现上述目的，本发明提供了如下技术方案：一种新型英语教科书书夹，其包括圆盘座、中柱、书盒、连扣机构、芯柱组件，所述圆盘座顶部开凿有圆槽，所述中柱底部固定连接有用于与所述圆槽转动连接的转盘，转盘可便于中柱的转动实现转向自由观看和查阅书籍的角度，所述中柱内开凿有安装孔，所述安装孔侧面周向内壁内贯通设有升降滑槽，所述的每个升降滑槽内滑动连接有连扣机构，所述连扣机构上固定连接有书盒，所述连扣机构用于实现书盒的升降和角度调整，所述安装孔内以可分离的方式安装有用于限位所述连扣机构的芯柱组件，其中，所述书盒设置有对称铰接的盒壳，所述盒壳的相对应对面上通过铰接柱铰接连接，每个盒壳上内部设置有卡存夹扣组件，所述卡存夹扣组件用于借助教科书自身的重量将打开的书本夹紧防止自动翻页。

可优选地，所述连扣机构包括贯穿所述升降滑槽并且用于与之滑动连接的支撑板，所述支撑板伸进所述安装孔内的一端固定连接有用于与所述安装孔内壁滑动连接有内限位板，所述支撑板上固定连接有位于所述中柱外端并且与之外部端面滑动连接的外限位板，所述内限位板靠近安装孔中心的端面上固定连接有定位三角块，所述支撑板外部末端上通过螺柱铰接连接有角度转板，所述螺柱上螺纹连接有拧紧帽，所述角度转板另一端与所述书盒固定连接，从而便于实现书盒的上下移动和转动角度。

可优选地，所述芯柱组件包括上固定盘和下固定盘，所述上固定盘和下固定盘之间中心固定连接有固定柱，所述上固定盘和下固定盘内均贯穿设有周向分布并且与所述升降滑槽一一对应的让位滑槽，所述上下的让位滑槽内滑动连接有可向中心滑动的让位板，所述让位板与所述固定柱之间固定连接有推力弹簧，所述让位板外侧端面上固定连接有等距分布的多个用于与所述定位三角块滑动连接或者限位的凸出卡块，所述让位板顶部伸出所述顶部让位滑槽并且固定连接有拨动杆，通过芯柱组件可以实现在连扣机构上移时，由于定位三角块与凸出卡块的滑动连接，可以自由的从底部周向密集分布的书盒中挑选出一个，自由上移至所需观看的高度，然后松开即可，可无操作的固定在该高度稳定阅读，当看完教科书需要收纳时，只需拨动拨动杆使让位板向中心侧移动，书盒和连扣机构会自动下移。

可优选地，所述卡存夹扣组件包括开凿在所述书盒相互靠近的盒壳对应的端面内的储存槽，所述储存槽贯穿两端端面，所述储存槽内壁底部贯通设有第一滑槽，所述盒壳内部设有与所述第一滑槽顶部相连通的第二滑槽，所述储存槽内壁远离铰接柱端贯通设有开口向右的第三滑槽，所述盒壳内部设有位于所述第二滑槽后端并且与之连通的第四滑槽，所述第四滑槽另一端与所述第三滑槽连通，所述第一滑槽内滑动连接有“L”型承重载板，所述“L”型承重载板左端伸进所述第二滑槽内并且与之内壁滑动连接，所述第二滑槽内滑动连接有与之前端内壁接触的第一传力板，所述第一传力板顶部与所述第二滑槽顶部内壁之间固定连接有第一拉力弹簧，所述第一传力板底部与所述“L”型承重载板顶部固定连接，所述第一传力板左端固定连接有位于所述第四滑槽同一高度的第一传力三角块，所述第三滑槽内滑动连接有“L”型夹紧板，所述第四滑槽内滑动连接有第二传力板，所述第二传力板另一端与所述“L”型夹紧板固定连接，所述第二传力板右端固定连接有用于与所述第一传力三角块滑动连接的第二传力三角块，所述第二传力板左端与所述第四滑槽内壁之间固定连接有第二推力弹簧，从而可以实现“L”型承重载板借助教科书的重力将“L”型夹紧板向内部收缩进而夹紧教科书。

本发明的有益效果是：本发明结构简单，操作便利，通过采用旋转三百六十度的查找和储存的多维度书夹，解决了现有书夹存放较多教科书时混乱，摆放困难，取用不便，查找困难，在此储存基础的设施上设置可以自由升降和自由调节角度的连扣组件，连扣组件通过与内部的芯柱组件对位连接，从而可以实现指定的降落某个书盒，精准恢复，另外，在书盒内部设置可以相互对合的两个盒壳，可以实现展开状态作为书架闭合时作为储存盒的双种功能，利用少量资源实现多种用途，在盒壳内部设置可以借助重力自动夹紧教科书的卡存夹扣组件，可解决教科书自动翻页带来的烦恼，从而储存、取用、查找和阅读集于一身，功能强大，投入生产使用概率极大，深受老师和学生的青睐。

附图说明

为了易于说明，本发明由下述的具体实施例及附图作以详细描述。

图1为本发明的一种新型英语教科书书夹收纳储存状态时整体结构示意图；

图2为图1中B的放大示意图；

图3为图1中A的放大示意图；

图4为本发明的芯柱组件的结构示意图；

图5为为图4中C的放大示意图；

图6为为图4中E的放大示意图；

图7为本发明的一种新型英语教科书书夹展开工作时整体结构示意图；

图8为本发明的一种新型英语教科书书夹整体结构的拆解结构示意图；

图9为本发明的书盒的展开时侧视结构示意图；

图10为图9中D-D的截面图；

图11为本发明的连扣机构的结构示意图。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围

在本发明的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”、“顶/底端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本发明的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“套设/接”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

实施例1：

请参阅图1、图2、图3、图4、图8，一种新型英语教科书书夹，其包括圆盘座100、中柱102、书盒101、连扣机构、芯柱组件，圆盘座100顶部开凿有圆槽121，中柱102底部固定连接有用于与圆槽121转动连接的转盘122，转盘122可便于中柱102的转动实现转向自由观看和查阅书籍的角度，中柱102内开凿有安装孔104，安装孔104侧面周向内壁内贯通设有升降滑槽103，的每个升降滑槽103内滑动连接有连扣机构，连扣机构上固定连接有书盒101，连扣机构用于实现书盒101的升降和角度调整，安装孔104内以可分离的方式安装有用于限位连扣机构的芯柱组件，其中，书盒101设置有对称铰接的盒壳，盒壳的相对应对面上通过铰接柱120铰接连接，每个盒壳上内部设置有卡存夹扣组件，卡存夹扣组件用于借助教科书自身的重量将打开的书本夹紧防止自动翻页。

请参阅图1、图3、图7和图11，连扣机构包括贯穿升降滑槽103并且用于与之滑动连接的支撑板109，支撑板109伸进安装孔104内的一端固定连接有用于与安装孔104内壁滑动连接有内限位板139，支撑板109上固定连接有位于中柱102外端并且与之外部端面滑动连接的外限位板141，内限位板139靠近安装孔104中心的端面上固定连接有定位三角块140，支撑板109外部末端上通过螺柱119铰接连接有角度转板110，螺柱119上螺纹连接有拧紧帽118，角度转板110另一端与书盒101固定连接，从而便于实现书盒的上下移动和转动角度。

请参阅图4、图5和图6，芯柱组件包括上固定盘105和下固定盘115，上固定盘105和下固定盘115之间中心固定连接有固定柱112，上固定盘105和下固定盘115内均贯穿设有周向分布并且与升降滑槽103一一对应的让位滑槽106，上下的让位滑槽106内滑动连接有可向中心滑动的让位板111，让位板111与固定柱112之间固定连接有推力弹簧114，让位板111外侧端面上固定连接有等距分布的多个用于与定位三角块140滑动连接或者限位的凸出卡块113，让位板111顶部伸出顶部让位滑槽106并且固定连接有拨动杆107，通过芯柱组件可以实现在连扣机构上移时，由于定位三角块140与凸出卡块113的滑动连接，可以自由的从底部周向密集分布的书盒中挑选出一个，自由上移至所需观看的高度，然后松开即可，可无操作的固定在该高度稳定阅读，当看完教科书需要收纳时，只需拨动拨动杆107使让位板111向中心侧移动，书盒和连扣机构会自动下移。

请参阅图9和图10，卡存夹扣组件包括开凿在书盒101相互靠近的盒壳对应的端面内的储存槽127，储存槽127贯穿两端端面，储存槽127内壁底部贯通设有第一滑槽126，盒壳101内部设有与第一滑槽126顶部相连通的第二滑槽131，储存槽127内壁远离铰接柱120端贯通设有开口向右的第三滑槽123，盒壳101内部设有位于第二滑槽131后端并且与之连通的第四滑槽134，第四滑槽134另一端与第三滑槽123连通，第一滑槽126内滑动连接有“L”型承重载板125，“L”型承重载板125左端伸进第二滑槽131内并且与之内壁滑动连接，第二滑槽131内滑动连接有与之前端内壁接触的第一传力板130，第一传力板130顶部与第二滑槽131顶部内壁之间固定连接有第一拉力弹簧128，第一传力板130底部与“L”型承重载板125顶部固定连接，第一传力板130左端固定连接有位于第四滑槽134同一高度的第一传力三角块129，第三滑槽123内滑动连接有“L”型夹紧板124，第四滑槽134内滑动连接有第二传力板132，第二传力板132另一端与“L”型夹紧板124固定连接，第二传力板132右端固定连接有用于与第一传力三角块129滑动连接的第二传力三角块135，第二传力板132左端与第四滑槽134内壁之间固定连接有第二推力弹簧133，从而可以实现“L”型承重载板125借助教科书的重力将“L”型夹紧板124向内部收缩进而夹紧教科书。

本教科书书夹的具体操作步骤如下：

S1：初始状态时，芯柱组件位于安装孔内，让位板111位于让位滑槽106最远离中心的位置，推力弹簧114处于原态，书盒101的两个盒壳完全合璧并且底部端面与底座圆盘100抵接平整放在其上，在未放入教科书时，“L”型承重载板125位于第一滑槽126顶部，第一传力三角块129和第二传力三角块135完全对接，第二传力板132位于第四滑槽134最右端，此时，“L”型夹紧板124最大程度的伸进储存槽127内。

S2：当需要储存教科书时，首先将对应的书盒101上移至位于其他书盒101的顶部，然后打开书盒101的两个盒壳，然后将书本未打开的状态放在任意一端的储存槽127内，并且使其位于“L”型承重载板125顶部，此时，由于书本自身的重量，压着“L”型承重载板125下移，通过第一传力板130和第一传力三角块129的作用，使第二传力三角块135和第二传力板132向左移动，进而将“L”型夹紧板124向盒壳的内部收起，进而夹紧书本，然后将两个盒壳合璧，此时，拨动拨动杆107带动让位板101向中心移动，由于重力的作用，使书盒直接下降恢复至原位，按照此种操作方法，依次将一圈的书盒101内放满各种不同的教科书。

S3：当需要取用一本教科书观看时，直接将对应的书盒101升起至凸出的高处，然后打开两个盒壳，之后取出内部的教科书，平整的将打开的书籍放置在其上，由于书本自身的重量，压着“L”型承重载板125下移，通过第一传力板130和第一传力三角块129的作用，使第二传力三角块135和第二传力板132向左移动，进而将“L”型夹紧板124向盒壳的内部收起，进而夹紧书本。

以上所述，仅为本发明的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何不经过创造性劳动想到的变化或替换，都应涵盖在本发明的保护范围之内。因此，本发明的保护范围应该以权利要求书所限定的保护范围为准。