一种物理教学用教学板的制作方法

本实用新型涉及一种教学用具技术领域，具体是一种物理教学用教学板。

背景技术：

物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。

教学板，即从事教育行业书写或演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室的墙面上，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用。物理教学工作中常常会用到教学板。

普遍使用的教学板均为一块方形木板，存在显示不够直观、且现有的教学板高度不能进行调节，教学趣味性差，导致教学效果较差。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种物理教学用教学板，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种物理教学用教学板，包括有底座、伸缩架、弧形板和照明装置，所述底座与弧形板之间通过伸缩架进行连接，所述照明装置固定架设在弧形板的顶面上；所述底座包括有把手、螺杆一、螺母座一、矩形空腔、滑槽和螺母座二，底座为长方体结构，底座的内部开设有矩形空腔，螺杆一的一端设置在矩形空腔内部一侧的轴承上，螺杆一的另一端贯穿矩形空腔另一侧的底座内壁设置在底座的外部，所述矩形空腔内部的螺杆一沿竖直方向轴线对称两侧的螺纹旋向相反，且在螺杆一的两端通过螺纹连接对称设置有螺母座一和螺母座二，矩形空腔内部纵向两侧的侧壁上均开设有两条滑槽，螺母座一和螺母座二纵向两侧的侧面上均设置有两条滑块，螺母座一和螺母座二通过纵向两侧的滑块滑动连接在矩形空腔内部的滑槽上；所述伸缩架包括伸缩杆一和伸缩杆二，伸缩杆一和伸缩杆二的结构完全一致，且在伸缩杆一和伸缩杆二的中间位置开设有通孔，伸缩杆一和伸缩杆二通过转轴经中间位置通孔交叉连接，且在伸缩杆一和伸缩杆二的b端均开设有通孔，螺母座一和螺母座二表面上固定设置有两个固定块，两个固定块之间固定设置有连杆，伸缩杆一的b端通孔转动连接在螺母座一表面的连杆上，伸缩杆二的b端通孔转动连接在螺母座二表面的连杆上，所述伸缩杆一和伸缩杆二的c端均竖直设置有支撑条。

作为本实用新型进一步的方案：所述弧形板背面的两侧在竖直方向上均设置有两个螺杆二，且在支撑条的竖直方向上均开设有两个螺杆安装槽，弧形板通过背面两侧的螺杆二架设在支撑条的螺杆安装槽内，并通过锁紧螺母对弧形板在支撑条上进行锁紧固定。

作为本实用新型再进一步的方案：所述照明装置包括灯架、防护罩和led灯，所述灯架有两个，两个灯架固定架设在弧形板的顶面上，且在两个灯架之间设置有led灯，且在led灯上方两侧的灯架上设置有防护罩，且防护罩为弧形结构。

作为本实用新型再进一步的方案：所述底座与螺杆一接触的内壁上开设有环形槽，螺杆一上设置有环形块，螺杆一通过环形块转动连接在底座内壁的环形槽内。

作为本实用新型再进一步的方案：所述底座外部一侧的螺杆一上固定设置有把手，把手上设置有复合型胶垫。

作为本实用新型再进一步的方案：所述底座的表面上开设有供连杆随螺母座移动的条形槽。

作为本实用新型再进一步的方案：所述弧形板为内凹的弧形结构，且弧形板的厚度为2-3厘米。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型结构简单，构造新颖，设计合理，通过转动把手使螺杆一进行转动，使螺母座一和螺母座二在螺杆一上相向运动，从而实现伸缩架的伸缩，进而实现弧形板高度的调节，便于教学，同时将教学板设计成弧形结构，能够起到扩充教学板上的教学内容，同时提高教学趣味性，并通过在弧形板上设置有照明装置，增强弧形板的辅助效果，从而提高教学板辅助教学效率。

附图说明

图1为一种物理教学用教学板的结构示意图。

图2为一种物理教学用教学板中弧形板的结构示意图。

图3为一种物理教学用教学板中底座俯视图的结构示意图。

图4为一种物理教学用教学板中底座剖视图的结构示意图。

图5为一种物理教学用教学板中螺母座一侧视图的结构示意图。

图6为一种物理教学用教学板中伸缩杆一的结构示意图。

图7为一种物理教学用教学板中照明装置的结构示意图。

图8为一种物理教学用教学板中弧形板俯视图的结构示意图。

图中：底座1、把手2、螺杆一3、螺母座一4、矩形空腔5、滑槽6、螺母座二7、固定块8、连杆9、伸缩杆一10、伸缩杆二11、伸缩架12、弧形板13、支撑条14、灯架15、防护罩16、led灯17、照明装置18、螺杆二19、固定槽20、锁紧螺母21、条形槽22和环形槽23。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1～8，本实用新型实施例中，一种物理教学用教学板，包括有底座1、伸缩架12、弧形板13和照明装置18，所述底座1与弧形板13之间通过伸缩架12进行连接，所述照明装置18固定架设在弧形板13的顶面上；所述底座1包括有把手2、螺杆一3、螺母座一4、矩形空腔5、滑槽6和螺母座二7，底座1为长方体结构，底座1的内部开设有矩形空腔5，螺杆一3的一端设置在矩形空腔5内部一侧的轴承上，螺杆一3的另一端贯穿矩形空腔5另一侧的底座1内壁设置在底座1的外部，便于把手2对螺杆一3进行转动。

所述矩形空腔5内部的螺杆一3沿竖直方向轴线对称两侧的螺纹旋向相反，且在螺杆一3的两端通过螺纹连接对称设置有螺母座一4和螺母座二7，矩形空腔5内部纵向两侧的侧壁上均开设有两条滑槽6，螺母座一4和螺母座二7纵向两侧的侧面上均设置有两条滑块，螺母座一4和螺母座二7通过纵向两侧的滑块滑动连接在矩形空腔5内部的滑槽6上，通过转动把手2使螺杆一3进行转动，使螺母座一4和螺母座二7在螺杆一3上相向运动，从而实现伸缩架12的伸缩，进而实现弧形板13高度的调节。

所述伸缩架12包括伸缩杆一10和伸缩杆二11，伸缩杆一10和伸缩杆二11的结构完全一致，且在伸缩杆一10和伸缩杆二11的中间位置开设有通孔，伸缩杆一10和伸缩杆二11通过转轴经中间位置通孔交叉连接，且在伸缩杆一10和伸缩杆二11的b端均开设有通孔，螺母座一4和螺母座二7表面上固定设置有两个固定块8，两个固定块8之间固定设置有连杆9，伸缩杆一10的b端通孔转动连接在螺母座一4表面的连杆9上，伸缩杆二11的b端通孔转动连接在螺母座二7表面的连杆9上，使伸缩杆一10和伸缩杆二11与螺母座一4和螺母座二7的连接更加牢固。

所述伸缩杆一10和伸缩杆二11的c端均竖直设置有支撑条14，便于弧形板13的悬挂。

所述弧形板13背面的两侧在竖直方向上均设置有两个螺杆二19，且在支撑条14的竖直方向上均开设有两个螺杆安装槽，弧形板13通过背面两侧的螺杆二19架设在支撑条14的螺杆安装槽内，并通过锁紧螺母21对弧形板13在支撑条14上进行锁紧固定，使弧形板13在支撑条14上的固定更加牢固。

所述照明装置18包括灯架15、防护罩16和led灯17，所述灯架15有两个，两个灯架15固定架设在弧形板13的顶面上，且在两个灯架15之间设置有led灯17，提高弧形板13的亮度，从而提高教学辅助效果，且在led灯17上方两侧的灯架15上设置有防护罩16，且防护罩16为弧形结构，对led灯进行保护。

所述底座1与螺杆一3接触的内壁上开设有环形槽23，螺杆一3上设置有环形块，螺杆一3通过环形块转动连接在底座1内壁的环形槽23内，使螺杆一3在底座1上的连接更加稳定。

所述底座1外部一侧的螺杆一3上固定设置有把手2，把手2上设置有复合型胶垫。

所述底座1的表面上开设有供连杆9随螺母座移动的条形槽22，便于螺母座的移动。

所述弧形板13为内凹的弧形结构，且弧形板13的厚度为2-3厘米，能够起到扩充教学板上的教学内容，同时提高教学趣味性。

本实用新型的工作原理是：通过转动把手2使螺杆一3进行转动，使螺母座一4和螺母座二7在螺杆一3上相向运动，使螺母座一4和螺母座二7带动伸缩杆一10和伸缩杆二11在底座1的条形槽22内滑动，从而实现伸缩架12的伸缩，进而实现弧形板13高度的调节，便于教学，同时将教学板设计成弧形结构，能够起到扩充教学板上的教学内容，同时提高教学趣味性，并通过在弧形板13上设置有照明装置18，增强弧形板13的辅助效果，从而提高教学板辅助教学效率。

尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。