一种机械教学用齿轮配合教具的制作方法

本实用新型涉及机械教学技术领域，具体涉及一种机械教学用齿轮配合教具。

背景技术：

在教师进行机械教育时，一般对小型机械结构进行画图讲解，不仅不够具象，还容易给学生造成晦涩难懂的感觉，因此会采用机械模型进行演示，但是在演示齿轮配合运作时，只是简单的将几个齿轮叠在一起，只能靠主观臆测，想象齿轮转动的场景，不能真实且可观的演示出齿轮配合的过程，而且现有的机械原理教学教具的零部件安装板都是直接固定在实验室的桌板上的，老师在讲解时，后排的很多同学都看不到，因此降低了教学质。

技术实现要素：

本实用新型的目的就在于为了解决上述问题而提供一种机械教学用齿轮配合教具，优点能够真实有效的演示齿轮配合转动的场景，而且能够调节教具的高度，便于后排同学观看，详见下文阐述。

为实现上述目的，本实用新型提供了以下技术方案：

本实用新型提供的一种机械教学用齿轮配合教具,包括底座，所述底座的上表面通过电动伸缩杆安装有承载台，所述承载台的上表面安装有演示板，所述演示板的前表面安装有滑道，所述滑道位于所述演示板中部偏下的位置，且所述滑道沿所述演示板长度方向水平延伸；

所述滑道内部安装有传动齿条，所述演示板的前表面开设有若干个矩形固定槽，所述固定槽位于所述传动齿条上方，所述固定槽通过固定件安装有演示齿轮，所述演示齿轮与所述传动齿条的上部啮齿配合，所述滑道的下方设置有驱动组件，所述驱动组件与所述传动齿条的下部啮齿配合。

采用上述一种机械教学用齿轮配合教具，在使用时，根据教学需要，选择不同尺寸的所述演示齿轮，并根据所述演示齿轮的尺寸，选择合适位置的所述固定槽，将所述固定件插入所述固定槽内部，将所述演示齿轮安装在固定件的外侧，并使所述演示齿轮之间相互配合，且其中一个所述演示齿轮与所述传动齿条啮齿配合；转动所述驱动组件，所述驱动组件带动所述传动齿条移动，所述传动齿条带动所述演示齿轮转动，所述演示齿轮之间相互带动旋转，演示出齿轮转动配合时的真实场景；根据讲台的高度，启动所述电动伸缩杆，所述电动伸缩杆伸长，向上推动所述承载台，使所述演示板上升，直至后排学生能看到所述演示齿轮为止。

作为优选，所述电动伸缩杆的两侧设置有伸缩管，所述伸缩管包括外管，所述外管与所述底座的上表面固定连接，所述外管顶部开口处安装有密封环，所述外管内部设置有内杆，所述内杆贯穿所述密封环，所述内杆的顶端与所述承载台的下表面固定连接，所述内杆的底端安装有升降滑块，所述升降滑块位于所述外管内部。

作为优选，所述滑道的横截面为“凹”字型结构，所述滑道的内底部贯穿开设有导向槽，所述导向槽沿所述滑道长度方向延伸。

作为优选，所述传动齿条包括传动本体，所述传动本体为长方体结构，所述传动本体的上表面设置有上传动齿，所述上传动齿与所述演示齿轮相互配合，所述传动本体的下表面设置有下传动齿，所述下传动齿与所述驱动组件相互配合，且所述上传动齿的宽度尺寸与所述下传动齿的宽度尺寸均小于所述传动本体的宽度尺寸，且等于所述滑道内腔的宽度尺寸。

作为优选，所述驱动组件包括连接柱，所述连接柱贯穿所述演示板，且贯穿所述演示板的位置安装有轴承，所述连接柱的两端分别安装有驱动齿轮和转盘，所述驱动齿轮位于所述演示板的前侧，且与所述下传动齿啮齿配合，所述转盘位于所述演示板的后侧，所述转盘远离所述驱动齿轮的一侧安装有把手。

作为优选，所述固定件包括定位块，所述定位块与所述固定槽间隙配合，所述定位块的上部安装有固定柱，所述固定柱与所述演示齿轮的内圈间隙配合。

综上所述，本实用新型的有益效果在于：1、利用驱动组件通过传动齿条带动演示齿轮转动，真实可观的展示出齿轮转动时的场景，而且能够随意调节演示齿轮的安装位置和传动顺序，使演示方法灵活多样；

2、通过电动伸缩杆能够调节演示板的高度，便于后排学生的观看，有助于提高教学质量。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本实用新型的主视图；

图2是本实用新型的右视内部结构示意图；

图3是本实用新型的滑道的右视剖视图；

图4是本实用新型的传动齿条的右视剖视图；

图5是本实用新型的驱动组件的右视结构示意图；

图6是本实用新型的固定件的立体结构示意图；

图7是本实用新型的伸缩杆的内部结构示意图；

图8是本实用新型的演示齿轮的结构示意图。

附图标记说明如下：

1、底座；2、电动伸缩杆；3、承载台；4、伸缩管；401、外管；402、内杆；403、升降滑块；404、密封环；5、演示板；501、固定槽；6、滑道；601、导向槽；7、传动齿条；701、传动本体；702、上传动齿；703、下传动齿；8、驱动组件；801、驱动齿轮；802、转盘；803、连接柱；804、把手；9、演示齿轮；901、内圈；10、固定件；1001、定位块；1002、固定柱。

具体实施方式

为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将对本实用新型的技术方案进行详细的描述。显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所得到的所有其它实施方式，都属于本实用新型所保护的范围。

参见图1-图8所示，本实用新型提供了一种机械教学用齿轮配合教具，包括底座1，底座1的上表面通过电动伸缩杆2安装有承载台3，优选的，电动伸缩杆2通过安装座连接在底座1与承载台3之间，且电动伸缩杆2与该安装座均为现有技术中的成熟技术，承载台3的上表面安装有演示板5，演示板5的前表面安装有滑道6，滑道6位于演示板5中部偏下的位置，且滑道6沿演示板5长度方向水平延伸；

滑道6内部安装有传动齿条7，演示板5的前表面开设有若干个矩形固定槽501，固定槽501位于传动齿条7上方，固定槽501通过固定件10安装有演示齿轮9，演示齿轮9与传动齿条7的上部啮齿配合，滑道6的下方设置有驱动组件8，驱动组件8与传动齿条7的下部啮齿配合。

作为诸多实施方案的优选案例，电动伸缩杆2的两侧设置有伸缩管4，伸缩管4包括外管401，外管401与底座1的上表面固定连接，外管401顶部开口处安装有密封环404，优选的，密封环404与外管401之间通过螺纹配合连接，如此设置，便于更换受损的内杆402，外管401内部设置有内杆402，内杆402贯穿密封环404，内杆402的顶端与承载台3的下表面固定连接，内杆402的底端安装有升降滑块403，升降滑块403位于外管401内部，电动伸缩管4伸缩时，内杆402在外管401内部升降，对电动伸缩杆2起到辅助作用，防止承载台3在升降的过程中倾斜；滑道6的横截面为“凹”字型结构，滑道6的内底部贯穿开设有导向槽601，导向槽601沿滑道6长度方向延伸，传动齿条7包括传动本体701，传动本体701为长方体结构，传动本体701的上表面设置有上传动齿702，上传动齿702与演示齿轮9相互配合，传动本体701的下表面设置有下传动齿703，下传动齿703与驱动组件8相互配合，且上传动齿702的宽度尺寸与下传动齿703的宽度尺寸均小于传动本体701的宽度尺寸，且等于滑道6内腔的宽度尺寸，将下传动齿703伸入滑道6内腔，将传动本体701卡在滑道6上表面，利用滑道6对传动齿进行限位，使传动齿条7只能沿着滑道6移动，避免传动齿条7移动时偏离方向，进而防止传动齿条7与演示齿轮9，以及驱动组件8分离。

驱动组件8包括连接柱803，连接柱803贯穿演示板5，且贯穿演示板5的位置安装有轴承，连接柱803的两端分别安装有驱动齿轮801和转盘802，驱动齿轮801位于演示板5的前侧，且与下传动齿703啮齿配合，转盘802位于演示板5的后侧，转盘802远离驱动齿轮801的一侧安装有把手804，通过把手804转动转盘802，转盘802通过连接柱803带动驱动齿轮801转动，驱动齿轮801又带动传动齿条7移动，以此驱动演示齿轮9旋转，将转盘802设置在演示板5的后侧，即便于教师的驱动操作，又不妨碍学生的观看；固定件10包括定位块1001，定位块1001与固定槽501间隙配合，定位块1001的上部安装有固定柱1002，固定柱1002与演示齿轮9的内圈901间隙配合，通过定位块1001与固定槽501的配合既能够方便的将演示齿轮9卡在演示板5表面，又能轻易的改变演示齿轮9的位置以及传动顺序，使演示方法灵活多样。

采用上述一种机械教学用齿轮配合教具，在使用时，根据教学需要，选择不同尺寸的演示齿轮9，并根据演示齿轮9的尺寸，选择合适位置的固定槽501，将固定件10插入固定槽501内部，将演示齿轮9安装在固定件10的外侧，并使演示齿轮9之间相互配合，且其中一个演示齿轮9与传动齿条7啮齿配合；转动驱动组件8，驱动组件8带动传动齿条7移动，传动齿条7带动演示齿轮9转动，演示齿轮9之间相互带动旋转，演示出齿轮转动配合时的真实场景；根据讲台的高度，启动电动伸缩杆2，电动伸缩杆2伸长，向上推动承载台3，使演示板5上升，直至后排学生能看到演示齿轮9为止。

利用驱动组件8通过传动齿条7带动演示齿轮9转动，真实可观的展示出齿轮转动时的场景，而且能够随意调节演示齿轮9的安装位置和传动顺序，使演示方法灵活多样；通过电动伸缩杆2能够调节演示板5的高度，便于后排学生的观看，有助于提高教学质量。

以上所述，仅为本实用新型的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，可轻易想到变化或替换，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。因此，本实用新型的保护范围应以所述权利要求的保护范围为准。