一种多媒体教学设备固定架的制作方法

本实用新型涉及教学设备领域，更具体地说，涉及一种多媒体教学设备固定架。

背景技术：

多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果，多媒体教学设备包括投影仪设备，在使用投影仪和投影布时，需要使用固定架将其进行固定，现存在一种多媒体教学设备固定架专门对投影布进行固定。

目前，市场上存在的投影布固定架只设置有对投影布卷收和放下的装置，在使用投影布时，由于风刮入教室内或者天气炎热开启电风扇产生的风，都会将投影布吹起，投影布得不到固定，不利于学生学习投影布展示的内容，且长时间使用投影布，投影布表面会落下很多灰尘，需要教师将其展开放下，使用抹布进行擦拭，消耗教师体力，不能自行擦拭表面灰尘，不利于使用。

技术实现要素：

1．要解决的技术问题

针对现有技术中存在的问题，本实用新型的目的在于提供一种多媒体教学设备固定架，它设置有磁铁和铁块，通过磁铁和铁块之间的相互吸附作用，使得投影布下端设置有的圆形杆与固定架本体固定，从而将投影布固定，在教室有风或者使用风扇时，投影布均不会发生飘动的现象，利于学生使用，且该多媒体教学设备固定架设置有海绵和清洁布，在使用投影布和投影布进行卷收时，通过海绵和清洁布的设置，均会对投影布表面的灰尘进行擦拭，无需教师手动擦拭，便于使用。

2．技术方案

为解决上述问题，本实用新型采用如下的技术方案。

一种多媒体教学设备固定架，包括固定架本体，所述固定架本体的上端固定连接有支撑块，所述支撑块的左下端与固定架本体的上端连接，所述支撑块的右下端不与固定架本体接触，所述支撑块为空心块，所述支撑块的下端设置有开口，所述支撑块的内部右端固定连接有电机，所述电机的左端固定连接有转动杆，所述转动杆设置在支撑块内部，所述转动杆内插接有限位杆，所述限位杆的下端固定连接有投影布，所述支撑块的开口处对称卡接有卡块，所述卡块为工字型，所述卡块的右端与支撑块卡接，它设置有磁铁和铁块，通过磁铁和铁块之间的相互吸附作用，使得投影布下端设置有的圆形杆与固定架本体固定，从而将投影布固定，在教室有风或者使用风扇时，投影布均不会发生飘动的现象，利于学生使用，且该多媒体教学设备固定架设置有海绵和清洁布，在使用投影布和投影布进行卷收时，通过海绵和清洁布的设置，均会对投影布表面的灰尘进行擦拭，无需教师手动擦拭，便于使用。

进一步的，所述转动杆设置为圆形，且为空心，所述转动杆的下端设置有开口，所述转动杆的左端通过螺纹连接有卡盖，通过卡盖与转动杆的螺纹连接，使得转动杆内部卡接有的限位杆的水平方向位置得到限制，使得限位杆不可移动，具有固定限位杆的作用。

进一步的，所述投影布的下端固定连接有圆形杆，所述圆形杆的左端设置有铁块，所述铁块设置为长条形，通过铁块的设置，便于磁铁对其进行吸附，从而使得圆形杆与固定架本体固定。

进一步的，所述固定架本体的右下端设置有磁铁，所述磁铁为长条形，所述铁块与磁铁吸附，磁铁的成分是铁、钴、镍等原子，其原子的内部结构比较特殊，本身就具有磁矩，磁铁能够产生磁场，具有吸引铁磁性物质如铁、镍、钴等金属的特性，在投影布下降到适当位置后，通过磁铁和铁块的吸附作用，使得投影布下端设置有的圆形杆与固定架本体固定，从而将投影布固定，不会发生投影布飘动的现象。

进一步的，所述卡块的左端设置有海绵，所述海绵的左端贴合有清洁布，海绵具有较强的弹性和拉伸性，使得在使用投影布，投影布上升或者下降时，固定架本体下端开口处的距离可以改变，且清洁布采用的材质为超细纤维，超细纤维由于纤度极细，大大降低了丝的刚度，作成清洁布，使得清洁布表面及其柔软，在投影布上升或下降时，清洁布可以对投影布表面的灰尘进行擦拭，由于清洁布的表面柔软，不会发生将投影布磨损的现象，具有保护投影布表面不受损和擦拭投影布表面灰尘的作用。

3．有益效果

相比于现有技术，本实用新型的优点在于：

（1）本方案设置有磁铁和铁块，通过磁铁和铁块之间的相互吸附作用，使得投影布下端设置有的圆形杆与固定架本体固定，从而将投影布固定，在教室有风或者使用风扇时，投影布均不会发生飘动的现象，利于学生使用，且该多媒体教学设备固定架设置有海绵和清洁布，在使用投影布和投影布进行卷收时，通过海绵和清洁布的设置，均会对投影布表面的灰尘进行擦拭，无需教师手动擦拭，便于使用。

（2）转动杆设置为圆形，且为空心，转动杆的下端设置有开口，转动杆的左端通过螺纹连接有卡盖，通过卡盖与转动杆的螺纹连接，使得转动杆内部卡接有的限位杆的水平方向位置得到限制，使得限位杆不可移动，具有固定限位杆的作用。

（3）投影布的下端固定连接有圆形杆，圆形杆的左端设置有铁块，铁块设置为长条形，通过铁块的设置，便于磁铁对其进行吸附，从而使得圆形杆与固定架本体固定。

（4）固定架本体的右下端设置有磁铁，磁铁为长条形，铁块与磁铁吸附，磁铁的成分是铁、钴、镍等原子，其原子的内部结构比较特殊，本身就具有磁矩，磁铁能够产生磁场，具有吸引铁磁性物质如铁、镍、钴等金属的特性，在投影布下降到适当位置后，通过磁铁和铁块的吸附作用，使得投影布下端设置有的圆形杆与固定架本体固定，从而将投影布固定，不会发生投影布飘动的现象。

（5）卡块的左端设置有海绵，海绵的左端贴合有清洁布，海绵具有较强的弹性和拉伸性，使得在使用投影布，投影布上升或者下降时，固定架本体下端开口处的距离可以改变，且清洁布采用的材质为超细纤维，超细纤维由于纤度极细，大大降低了丝的刚度，作成清洁布，使得清洁布表面及其柔软，在投影布上升或下降时，清洁布可以对投影布表面的灰尘进行擦拭，由于清洁布的表面柔软，不会发生将投影布磨损的现象，具有保护投影布表面不受损和擦拭投影布表面灰尘的作用。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图；

图2为本实用新型的整体结构侧视图；

图3为本实用新型的a处放大图；

图4为本实用新型的b处放大图。

图中标号说明：

1固定架本体、2支撑块、3电机、4转动杆、5卡盖、6限位杆、7投影布、8圆形杆、9铁块、10磁铁、11卡块、12海绵、13清洁布。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述；显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”、“顶/底端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“套设/接”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

实施例1：

请参阅图1-4，一种多媒体教学设备固定架，包括固定架本体1，请参阅图1-4，固定架本体1的上端固定连接有支撑块2，支撑块2用来支撑电机3、转动杆4和投影布7，支撑块2的左下端与固定架本体1的上端连接，支撑块2的右下端不与固定架本体1接触，支撑块2为空心块，支撑块2的下端设置有开口，支撑块2的内部右端固定连接有电机3，电机3的型号为68ktyz，为正反转电机，电机3配备有控制开关，用于控制电机3的转动方向，电机3与控制开关通过导线与室内电源串联连接，属于现有技术，电机3的左端固定连接有转动杆4，当电机3正转时，电机3带动转动杆4顺时针转动，转动杆4即可将投影布7卷收，当电机3反转时，电机3带动转动杆4逆时针转动，转动杆4即可将投影布7放下进行使用，转动杆4设置在支撑块2内部，转动杆4内插接有限位杆6，限位杆6的下端固定连接有投影布7，投影布7具有将投影仪投射的东西展示出来的作用，支撑块2的开口处对称卡接有卡块11，卡块11为工字型，卡块11的右端与支撑块2卡接。

请参阅图2和图4，转动杆4设置为圆形，且为空心，转动杆4的下端设置有开口，转动杆4的左端通过螺纹连接有卡盖5，通过卡盖5与转动杆4的螺纹连接，使得转动杆4内部卡接有的限位杆6的水平方向位置得到限制，使得限位杆6不可移动，具有固定限位杆6的作用，投影布7的下端固定连接有圆形杆8，圆形杆8的左端设置有铁块9，铁块9设置为长条形，通过铁块9的设置，便于磁铁10对其进行吸附，从而使得圆形杆8与固定架本体1固定。

请参阅图3和图4，固定架本体1的右下端设置有磁铁10，磁铁10的成分是铁、钴、镍等原子，其原子的内部结构比较特殊，本身就具有磁矩，磁铁10能够产生磁场，具有吸引铁磁性物质如铁、镍、钴等金属的特性，磁铁10为长条形，铁块9与磁铁10吸附，在投影布7下降到适当位置后，通过磁铁10和铁块9的吸附作用，使得投影布7下端设置有的圆形杆8与固定架本体1固定，从而将投影布7固定，在有风的情况下，不会发生投影布7飘动的现象，卡块11的左端设置有海绵12，海绵12具有较强的弹性和拉伸性，使得在投影布7上升或者下降时，固定架本体1下端开口处的距离可以改变，海绵12的左端贴合有清洁布13，清洁布13采用的材质为超细纤维，超细纤维由于纤度极细，大大降低了丝的刚度，作成清洁布13，使得清洁布13表面及其柔软，在投影布7上升或下降时，清洁布13可以对投影布7表面的灰尘进行擦拭，由于清洁布13的表面柔软，不会发生将投影布7磨损的现象，具有保护投影布7表面不受损和擦拭投影布7表面灰尘的作用。

在使用该多媒体教学设备固定架时，打开电机3的反转开关，电机3开始逆时针转动，电机3带动转动杆4、限位杆6转动，使得转动杆4带动投影布7转动，即可将卷收的投影布7平铺放下，当投影布7向下移动至适当位置后，投影布7下端的圆形杆8设置有的铁块9被固定架本体1设置有的磁铁10吸附，即可实现将圆形杆8与固定架本体1固定的目的，从而将投影布7固定，使得在使用投影布7时，不会因为自然风或者电风扇产生的风，而将投影布7吹起，且在投影布7向下移动的过程中，投影布7始终与支撑块2下端开口处设置有的清洁布13接触，使得在投影布7向下移动时，清洁布13就开始对投影布7的正反两面进行清理，可将投影布7表面的灰尘擦拭，无需耗费人力进行擦拭，便于使用。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式；但本实用新型的保护范围并不局限于此。任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其改进构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围内。