一种初中教学用多边形演示教具的制作方法

本实用新型涉及教学设备技术领域，尤其涉及一种初中教学用多边形演示教具。

背景技术：

在当前初中数学教学中，勾股定理是一个十分重要的知识点，但是传统教学中，对于此项教学内容，老师一般会采用在黑板作图的方式向学生教授勾股定理。

上述这种教学方式没有实物操作，学生不能亲自动手参与教学内容，难以激发学生学习兴趣，并没有很好的教学效果。

技术实现要素：

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种初中教学用多边形演示教具。其通过实物操作变换直角三角形三条边的长度演示勾股定理，生动方便，学生可参与其中，加深理解。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种初中教学用多边形演示教具，包括l型固定板，所述l型固定板的两端均固定连接有矩形板，每个所述矩形板远离l型固定板的端面上开设有矩形槽，所述矩形槽内滑动连接有齿条，所述矩形槽的内壁上开设有齿轮槽，所述齿轮槽的内壁上通过连杆转动连接有齿轮，且齿轮与位置相对应的齿条相啮合，所述连杆的一端贯穿矩形板并安装有锁紧装置，其中一个所述齿条远离矩形板的一端转动连接有斜杆，另一个所述齿条远离矩形板的一段固定连接有铁块。

优选地，每个所述锁紧装置均包括有棘轮、棘爪、摇杆，所述棘轮同轴固定连接在连杆远离齿轮的端部上，所述棘爪转动连接在矩形板侧壁上，所述摇杆同轴固定连接在棘轮上。

优选地，所述斜杆采用磁性材料制成，且斜杆上设有刻度。

优选地，每个所述齿条两侧均固定连接有滑块，所述矩形槽的内壁上开设有凹槽，且滑块滑动连接在凹槽内。

优选地，每个所述矩形槽内均塞设有海绵垫。

优选地，所述摇杆上套设有橡胶防滑套，且橡胶防滑套上开设有防滑纹。

本实用新型具有以下有益效果：

1、通过摇杆摇动改变两个齿条的刻度得到两直角边的长度，通过斜杆与铁块的吸附作用改变斜杆的刻度得到第三边的长度，可以生动方便地向学生演示勾股定理，使学生加深理解。

2、锁紧装置可以在齿条刻度达到所需时固定齿条，避免因齿条的再次位移而产生误差或错误。

3、海绵垫的设置可以防止齿条再滑动过程中与矩形板发生刚性接触而损坏。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种初中教学用多边形演示教具的结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种初中教学用多边形演示教具的矩形板内部结构示意图；

图3为本实用新型提出的一种初中教学用多边形演示教具的矩形板侧面结构示意图；

图4为本实用新型提出的一种初中教学用多边形演示教具的a处结构放大图。

图中：1矩形板、2l型固定板、3齿条、4铁块、5斜杆、6矩形槽、7齿轮槽、8齿轮、9连杆、10棘爪、11摇杆、12棘轮、13海绵垫。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

参照图1-4，一种初中教学用多边形演示教具，包括l型固定板2，其特征在于，l型固定板2的两端均固定连接有矩形板1，每个矩形板1远离l型固定板2的端面上开设有矩形槽6，矩形槽6内滑动连接有齿条3，矩形槽6的内壁上开设有齿轮槽7，每个矩形槽6内均塞设有海绵垫13，海绵垫可用于防止齿条3在滑动的过程中与矩形板1刚性接触，齿轮槽7的内壁上通过连杆9转动连接有齿轮8，且齿轮8与位置相对应的齿条3相啮合，每个齿条3两侧均固定连接有滑块，矩形槽6的内壁上开设有凹槽，且滑块滑动连接在凹槽内。

连杆9的一端贯穿矩形板1并安装有锁紧装置，每个锁紧装置均包括有棘轮12、棘爪10、摇杆11，棘轮12同轴固定连接在连杆9远离齿轮8的端部上，棘爪10转动连接在矩形板1侧壁上，摇杆11同轴固定连接在棘轮12上，摇杆11上套设有橡胶防滑套，且橡胶防滑套上开设有防滑纹。

其中一个齿条3远离矩形板1的一端转动连接有斜杆5，斜杆5采用磁性材料制成，且斜杆5上设有刻度，另一个齿条3远离矩形板1的一段固定连接有铁块4。

本实用新型中，通过将斜杆5置于铁块4处，使二者在磁力吸引作用下相互固定，记录下斜杆此位置的刻度以及两个齿条3的刻度，计算发现三个数值间的算术关系符合勾股定理的内容。然后拉开斜杆5与铁块4，拨开棘爪10，摇动摇杆11，在齿轮8的啮合作用下齿条3进行伸缩，刻度产生变化，然后将斜杆5再次置于铁块4处，拨上棘爪10，齿条3在锁紧装置作用下固定住，记录下此时两个齿条3以及斜杆5的刻度值，再次计算发现其算术关系符合勾股定理内容，再如上无规则操作几次，以此达到演示勾股定理的目的，加深学生对此定理的理解。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

技术特征：

1.一种初中教学用多边形演示教具，包括l型固定板(2)，其特征在于，所述l型固定板(2)的两端均固定连接有矩形板(1)，每个所述矩形板(1)远离l型固定板(2)的端面上开设有矩形槽(6)，所述矩形槽(6)内滑动连接有齿条(3)，所述矩形槽(6)的内壁上开设有齿轮槽(7)，所述齿轮槽(7)的内壁上通过连杆(9)转动连接有齿轮(8)，且齿轮(8)与位置相对应的齿条(3)相啮合，所述连杆(9)的一端贯穿矩形板(1)并安装有锁紧装置，其中一个所述齿条(3)远离矩形板(1)的一端转动连接有斜杆(5)，另一个所述齿条(3)远离矩形板(1)的一段固定连接有铁块(4)。

2.根据权利要求1所述的一种初中教学用多边形演示教具，其特征在于，每个所述锁紧装置均包括有棘轮(12)、棘爪(10)、摇杆(11)，所述棘轮(12)同轴固定连接在连杆(9)远离齿轮(8)的端部上，所述棘爪(10)转动连接在矩形板(1)侧壁上，所述摇杆(11)同轴固定连接在棘轮(12)上。

3.根据权利要求1所述的一种初中教学用多边形演示教具，其特征在于，所述斜杆(5)采用磁性材料制成，且斜杆(5)上设有刻度。

4.根据权利要求1所述的一种初中教学用多边形演示教具，其特征在于，每个所述齿条(3)两侧均固定连接有滑块，所述矩形槽(6)的内壁上开设有凹槽，且滑块滑动连接在凹槽内。

5.根据权利要求1所述的一种初中教学用多边形演示教具，其特征在于，每个所述矩形槽(6)内均塞设有海绵垫(13)。

6.根据权利要求2所述的一种初中教学用多边形演示教具，其特征在于，所述摇杆(11)上套设有橡胶防滑套，且橡胶防滑套上开设有防滑纹。

技术总结
本实用新型公开了一种初中教学用多边形演示教具，包括L型固定板，所述L型固定板的两端均固定连接有矩形板，每个所述矩形板远离L型固定板的端面上开设有矩形槽，所述矩形槽内滑动连接有齿条，所述矩形槽的内壁上开设有齿轮槽，所述齿轮槽的内壁上通过连杆转动连接有齿轮，且齿轮与位置相对应的齿条相啮合，所述连杆的一端贯穿矩形板并安装有锁紧装置，其中一个所述齿条远离矩形板的一端转动连接有斜杆，另一个所述齿条远离矩形板的一段固定连接有铁块。本实用新型通过实物操作变换直角三角形三条边的长度演示勾股定理，生动方便，学生可参与其中，加深理解。

技术研发人员：仲昭恒
受保护的技术使用者：仲昭恒
技术研发日：2019.07.30
技术公布日：2020.07.28