一种儿童追视发育能力测试教具的制作方法

本实用新型属于玩具技术领域，具体涉及为一种儿童追视发育能力测试教具。

背景技术：

在所有的感官发育中，视觉的发育是最原始的。视觉是人最重要的感觉，眼睛是人接受信息的主要通道，70％的学习信息要经过眼睛达到大脑，幼儿的阅读能力、写作能力以及写作业的能力都有赖于眼睛的运动能力的发展。

出生后宝宝的视觉持续发育，直至学龄期。0-2个月宝宝的大脑皮质视觉中心开始发育了，这时他就能看到正前方了，能够进行简单注视和追视；2-6个月宝宝出现中心注视及追随运动(母亲的面孔)，已经能进行精确的平稳的追随运动，这个阶段，宝宝的双眼视觉即两眼统一协调起看物体的能力发育了，视力也有了突飞猛进的发育，色觉也有了比较大的发展；6月～2岁宝宝能中心注视，能触及玩具和食物，能进行准确和平稳的追随运动，这个阶段，宝宝学会了眼睛和手一起用了，手眼协调能力快速发展，这个时候婴儿开始爬行，学习站立、行走，他也开始探索更广阔的世界。

对于幼儿追视能力的训练是非常重要的，这关乎到幼儿成长过程中专注力的培养和形成，关乎到阅读能力及写作能力的发展等，因此，研究锻炼幼儿追视能力的玩具是非常意义的，目前市面上用于锻炼幼儿追视能力的玩具有单一颜色的追视球和多颜色组合的追视球，根据不同的月龄选择适合幼儿的追视球，但是追视球的颜色不能变换，也就不能通过变换颜色刺激幼儿的视觉发展。

本实用新型针对目前市面上用于锻炼幼儿追视能力的玩具有单一颜色的追视球和多颜色组合的追视球，根据不同的月龄选择适合幼儿的追视球，但是追视球的颜色不能变换，也就不能通过变换颜色刺激幼儿的视觉发展的问题，提供一种儿童追视发育能力测试教具。

技术实现要素：

为了克服现有技术中目前市面上用于锻炼幼儿追视能力的玩具有单一颜色的追视球和多颜色组合的追视球，根据不同的月龄选择适合幼儿的追视球，但是追视球的颜色不能变换，也就不能通过变换颜色刺激幼儿的视觉发展的问题，本实用新型提供一种儿童追视发育能力测试教具。

一种儿童追视发育能力测试教具，其包括一内部中空的球形壳体，其特征在于，还包括设置在球形壳体内的色彩转动球，在色彩转动球上端设置用于旋转色彩转动球的拨动结构；在所述球形壳体上设置允许所述拨动结构伸出的窗口；所述球形壳体设置用于显示色彩转动球的透明部分；通过拨动结构旋转色彩转动球，通过透明部分可以看到色彩转动球的颜色，旋转的过程中，幼儿可以看到色彩转动球的不同颜色，移动球形壳体的位置，幼儿会发生追视动作，通过追视和不同颜色的刺激，可以促进幼儿视觉神经的发育。

进一步，所述球形壳体采用无毒塑料材质制作，球形壳体的1/2采用透明的无毒塑料制作所述透明部分，球形壳体的另外1/2采用不透明的无毒塑料制作；此种设置的球形壳体可以允许人们从外面看到所述色彩转动球的颜色。

进一步，所述透明部分设置在所述球形壳体的上半部分；此种设置方便使用者观察到内部色彩转动球的颜色，从而准确地调整色彩转动球的位置。

进一步，所述不透明的无毒塑料采用白色不透明的无毒塑料；此种设置增加了将球形壳体设置为一半为白色，一半透明，白色也会刺激幼儿的视觉发育。

进一步，所述色彩转动球包括2种颜色的色彩半球，2种颜色的色彩半球连接；此种设置满足日常追视训练的需求。

进一步，所述色彩半球包括红色色彩半球和黑色色彩半球；通过黑色色彩半球和红色色彩半球在透明部分切换，可以使幼儿看到不同颜色的色彩转动球，刺激其视觉神经的发育，促进追视能力和视觉的发展。

进一步，所述色彩转动球的直径小于所述球形壳体的直径，色彩转动球的外壁与球形壳体的内壁之间设置1-2mm的距离；此种设置使色彩转动球与球形壳体之间具有一定的距离，保证色彩转动球能够顺利转动。

进一步，所述色彩转动球与球形壳体之间的距离优选设置为1mm；此种设置足够满足色彩转动球进行转动的需求。

进一步，所述色彩转动球采用无毒pvc材料或塑料材料制作；此种设置的色彩转动球可以避免地幼儿产生健康影响。

进一步，所述拨动结构包括设置在所述色彩转动球上端的底座，设置在底座上端的连接段，设置在连接段上端的拨动键，底座与色彩转动球一体连接，连接段与底座一体连接，拨动键与连接段一体连接；连接段伸出所述窗口，拨动键设置在所述球形壳体外侧；此种设置可以通过手作用于拨动键上，从而转动色彩转动球。

进一步，所述底座的厚度小于所述色彩转动球与球形壳体之间的距离；此种设置保证色彩转动球与球形壳体之间保持一定的距离，便于色彩转动球进行转动。

进一步，所述底座的厚度设置为0.5-0.8mm；此种设置的底座厚度适中，保证了色彩转动球与球形壳体之间的距离。

进一步，所述底座设置为圆形盘状的底座；此种设置的底座与色彩转动球的形状相同，可以与底座完全吻合，且具有美观性。

进一步，所述连接段设置为圆柱体或矩形体的连接段，连接段底部与所述底座连接，连接段上部伸出所述窗口与所述拨动键连接；此种设置的连接段伸出球形壳体，从而方便使用者推动拨动键从而转动色彩转动球。

进一步，所述拨动键设置为梯形的拨动键，拨动键的左右两侧面分别为梯形的斜面；此种设置方便使用者通过斜面推动拨动键，方便省力。

进一步，所述窗口设置在所述球形壳体的上半部分，窗口设置为半圆弧形的窗口，窗口的宽度大于所述连接段的直径或宽度；此种设置的窗口能够允许连接段在窗口内进行180°的转动，从而将不同颜色的色彩半球转动到球形壳体的透明部分。

使用时，幼儿的父母或者看护人将球形壳体手持悬在幼儿视线范围之内，通过拨动键转动球形壳体内部的色彩转动球，通过球形壳体的透明部分，幼儿可以看到色彩转动球的颜色，当红色色彩半球转动到透明部分时，幼儿看到红色，当黑色色彩半球转到透明部分时，幼儿看到黑色，不同颜色的色彩半球交替，可以对幼儿产生视觉刺激，另外，移动球形壳体的位置，幼儿对球形壳体进行追视，可以锻炼幼儿的追视能力，促进视觉的发育。

与现有技术锻炼幼儿追视能力的器械相比，本实用新型的技术方案可以通过转动色彩转动球来交替出现在球形壳体透明部分的颜色，不同颜色的交替刺激幼儿视觉神经的发育，移动球形壳体锻炼幼儿的追视能力，具有很好的技术效果，且制作工艺简单，适于广泛推广使用。

附图说明

图1为本实用新型一种儿童追视发育能力测试教具的整体结构示意图；

图2为本实用新型一种儿童追视发育能力测试教具的整体正式结构示意图；

图3为本实用新型一种儿童追视发育能力测试教具整体剖面结构示意图；

图4为本实用新型一种儿童追视发育能力测试教具整体正视透视结构示意图；

图5为本实用新型一种儿童追视发育能力测试教具的球形壳体的整体结构示意图；

图6为本实用新型一种儿童追视发育能力测试教具的球形壳体的整体的整体正视结构示意图；

图7为本实用新型一种儿童追视发育能力测试教具的色彩转动球的整体结构示意图；

图8为本实用新型一种儿童追视发育能力测试教具的色彩转动球的整体剖面结构示意图；

图9为本实用新型一种儿童追视发育能力测试教具的拨动结构的整体放大结构示意图；

图中，1、球形壳体；11、窗口；12、透明部分；2、色彩转动球；21、红色色彩半球；22、黑色色彩半球；3、拨动结构；31、底座；32、连接段；33、拨动键。

具体实施方式

以下通过特定的具体实施例对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，本领域技术人员可由本说明书所揭露的内容轻易地了解本实用新型的其他优点与功效。本实用新型还可以通过另外不同的具体实施方式加以实施或应用，在不冲突的情况下，以下实施例及实施例中的特征可以相互组合，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例1一种儿童追视发育能力测试教具

一种儿童追视发育能力测试教具，其包括一内部中空的球形壳体1，其特征在于，还包括设置在球形壳体1内的色彩转动球2，在色彩转动球2上端设置用于旋转色彩转动球2的拨动结构3；在所述球形壳体1上设置允许所述拨动结构3伸出的窗口11；所述球形壳体1设置用于显示色彩转动球2的透明部分12；通过拨动结构3旋转色彩转动球2，通过透明部分12可以看到色彩转动球2的颜色，旋转的过程中，幼儿可以看到色彩转动球2的不同颜色，移动球形壳体1的位置，幼儿会发生追视动作，通过追视和不同颜色的刺激，可以促进幼儿视觉神经的发育。

所述球形壳体1采用无毒塑料材质制作，球形壳体1的1/2采用透明的无毒塑料制作所述透明部分12，球形壳体1的另外1/2采用不透明的无毒塑料制作；此种设置的球形壳体1可以允许人们从外面看到所述色彩转动球2的颜色。

所述色彩转动球2包括2种颜色的色彩半球，2种颜色的色彩半球连接；此种设置满足日常追视训练的需求。

所述色彩转动球2的直径小于所述球形壳体1的直径，色彩转动球2的外壁与球形壳体1的内壁之间设置1mm的距离；此种设置使色彩转动球2与球形壳体1之间具有一定的距离，保证色彩转动球2能够顺利转动。

所述拨动结构3包括设置在所述色彩转动球2上端的底座31，设置在底座31上端的连接段32，设置在连接段32上端的拨动键33，底座31与色彩转动球2一体连接，连接段32与底座31一体连接，拨动键33与连接段32一体连接；连接段32伸出所述窗口11，拨动键33设置在所述球形壳体1外侧；此种设置可以通过手作用于拨动键33上，从而转动色彩转动球2。

所述底座31的厚度小于所述色彩转动球2与球形壳体1之间的距离；此种设置保证色彩转动球2与球形壳体1之间保持一定的距离，便于色彩转动球2进行转动。

所述连接段32设置为圆柱体或矩形体的连接段32，连接段32底部与所述底座31连接，连接段32上部伸出所述窗口11与所述拨动键33连接；此种设置的连接段32伸出球形壳体1，从而方便使用者推动拨动键33从而转动色彩转动球2。

所述拨动键33设置为梯形的拨动键33，拨动键33的左右两侧面分别为梯形的斜面；此种设置方便使用者通过斜面推动拨动键33，方便省力。

所述窗口11设置在所述球形壳体1的上半部分，窗口11设置为半圆弧形窗口11，窗口11的宽度大于所述连接段32的直径或宽度；此种设置的窗口11能够允许连接段32在窗口11内进行180°的转动，从而将不同颜色的色彩半球转动到球形壳体1的透明部分12。

实施例2一种儿童追视发育能力测试教具

一种儿童追视发育能力测试教具，其包括一内部中空的球形壳体1，其特征在于，还包括设置在球形壳体1内的色彩转动球2，在色彩转动球2上端设置用于旋转色彩转动球2的拨动结构3；在所述球形壳体1上设置允许所述拨动结构3伸出的窗口11；所述球形壳体1设置用于显示色彩转动球2的透明部分12；通过拨动结构3旋转色彩转动球2，通过透明部分12可以看到色彩转动球2的颜色，旋转的过程中，幼儿可以看到色彩转动球2的不同颜色，移动球形壳体1的位置，幼儿会发生追视动作，通过追视和不同颜色的刺激，可以促进幼儿视觉神经的发育。

所述球形壳体1采用无毒塑料材质制作，球形壳体1的1/2采用透明的无毒塑料制作所述透明部分12，球形壳体1的另外1/2采用不透明的无毒塑料制作；此种设置的球形壳体1可以允许人们从外面看到所述色彩转动球2的颜色。

所述透明部分12设置在所述球形壳体1的上半部分；此种设置方便使用者观察到内部色彩转动球2的颜色，从而准确地调整色彩转动球2的位置。

所述不透明的无毒塑料采用白色不透明的无毒塑料；此种设置增加了将球形壳体1设置为一半为白色，一半透明，白色也会刺激幼儿的视觉发育。

所述色彩转动球2包括2种颜色的色彩半球，2种颜色的色彩半球连接；此种设置满足日常追视训练的需求。

所述色彩转动球2的直径小于所述球形壳体1的直径，色彩转动球2的外壁与球形壳体1的内壁之间设置1.5mm的距离；此种设置使色彩转动球2与球形壳体1之间具有一定的距离，保证色彩转动球2能够顺利转动。

所述拨动结构3包括设置在所述色彩转动球2上端的底座31，设置在底座31上端的连接段32，设置在连接段32上端的拨动键33，底座31与色彩转动球2一体连接，连接段32与底座31一体连接，拨动键33与连接段32一体连接；连接段32伸出所述窗口11，拨动键33设置在所述球形壳体1外侧；此种设置可以通过手作用于拨动键33上，从而转动色彩转动球2。

所述底座31的厚度小于所述色彩转动球2与球形壳体1之间的距离；此种设置保证色彩转动球2与球形壳体1之间保持一定的距离，便于色彩转动球2进行转动。

所述连接段32设置为圆柱体或矩形体的连接段32，连接段32底部与所述底座31连接，连接段32上部伸出所述窗口11与所述拨动键33连接；此种设置的连接段32伸出球形壳体1，从而方便使用者推动拨动键33从而转动色彩转动球2。

所述拨动键33设置为梯形的拨动键33，拨动键33的左右两侧面分别为梯形的斜面；此种设置方便使用者通过斜面推动拨动键33，方便省力。

所述窗口11设置在所述球形壳体1的上半部分，窗口11设置为半圆弧形窗口11，窗口11的宽度大于所述连接段32的直径或宽度；此种设置的窗口11能够允许连接段32在窗口11内进行180°的转动，从而将不同颜色的色彩半球转动到球形壳体1的透明部分12。

实施例3一种儿童追视发育能力测试教具

一种儿童追视发育能力测试教具，其包括一内部中空的球形壳体1，其特征在于，还包括设置在球形壳体1内的色彩转动球2，在色彩转动球2上端设置用于旋转色彩转动球2的拨动结构3；在所述球形壳体1上设置允许所述拨动结构3伸出的窗口11；所述球形壳体1设置用于显示色彩转动球2的透明部分12；通过拨动结构3旋转色彩转动球2，通过透明部分12可以看到色彩转动球2的颜色，旋转的过程中，幼儿可以看到色彩转动球2的不同颜色，移动球形壳体1的位置，幼儿会发生追视动作，通过追视和不同颜色的刺激，可以促进幼儿视觉神经的发育。

所述球形壳体1采用无毒塑料材质制作，球形壳体1的1/2采用透明的无毒塑料制作所述透明部分12，球形壳体1的另外1/2采用不透明的无毒塑料制作；此种设置的球形壳体1可以允许人们从外面看到所述色彩转动球2的颜色。

所述透明部分12设置在所述球形壳体1的上半部分；此种设置方便使用者观察到内部色彩转动球2的颜色，从而准确地调整色彩转动球2的位置。

所述不透明的无毒塑料采用白色不透明的无毒塑料；此种设置增加了将球形壳体1设置为一半为白色，一半透明，白色也会刺激幼儿的视觉发育。

所述色彩转动球2包括2种颜色的色彩半球，2种颜色的色彩半球连接；此种设置满足日常追视训练的需求。

所述色彩半球包括红色色彩半球21和黑色色彩半球22；通过黑色色彩半球22和红色色彩半球21在透明部分12切换，可以使幼儿看到不同颜色的色彩转动球2，刺激其视觉神经的发育，促进追视能力和视觉的发展。

所述色彩转动球2的直径小于所述球形壳体1的直径，色彩转动球2的外壁与球形壳体1的内壁之间设置2mm的距离；此种设置使色彩转动球2与球形壳体1之间具有一定的距离，保证色彩转动球2能够顺利转动。

所述拨动结构3包括设置在所述色彩转动球2上端的底座31，设置在底座31上端的连接段32，设置在连接段32上端的拨动键33，底座31与色彩转动球2一体连接，连接段32与底座31一体连接，拨动键33与连接段32一体连接；连接段32伸出所述窗口11，拨动键33设置在所述球形壳体1外侧；此种设置可以通过手作用于拨动键33上，从而转动色彩转动球2。

所述底座31的厚度小于所述色彩转动球2与球形壳体1之间的距离；此种设置保证色彩转动球2与球形壳体1之间保持一定的距离，便于色彩转动球2进行转动。

所述连接段32设置为圆柱体或矩形体的连接段32，连接段32底部与所述底座31连接，连接段32上部伸出所述窗口11与所述拨动键33连接；此种设置的连接段32伸出球形壳体1，从而方便使用者推动拨动键33从而转动色彩转动球2。

所述拨动键33设置为梯形的拨动键33，拨动键33的左右两侧面分别为梯形的斜面；此种设置方便使用者通过斜面推动拨动键33，方便省力。

所述窗口11设置在所述球形壳体1的上半部分，窗口11设置为半圆弧形窗口11，窗口11的宽度大于所述连接段32的直径或宽度；此种设置的窗口11能够允许连接段32在窗口11内进行180°的转动，从而将不同颜色的色彩半球转动到球形壳体1的透明部分12。

实施例4一种儿童追视发育能力测试教具

一种儿童追视发育能力测试教具，其包括一内部中空的球形壳体1，其特征在于，还包括设置在球形壳体1内的色彩转动球2，在色彩转动球2上端设置用于旋转色彩转动球2的拨动结构3；在所述球形壳体1上设置允许所述拨动结构3伸出的窗口11；所述球形壳体1设置用于显示色彩转动球2的透明部分12；通过拨动结构3旋转色彩转动球2，通过透明部分12可以看到色彩转动球2的颜色，旋转的过程中，幼儿可以看到色彩转动球2的不同颜色，移动球形壳体1的位置，幼儿会发生追视动作，通过追视和不同颜色的刺激，可以促进幼儿视觉神经的发育。

所述球形壳体1采用无毒塑料材质制作，球形壳体1的1/2采用透明的无毒塑料制作所述透明部分12，球形壳体1的另外1/2采用不透明的无毒塑料制作；此种设置的球形壳体1可以允许人们从外面看到所述色彩转动球2的颜色。

所述透明部分12设置在所述球形壳体1的上半部分；此种设置方便使用者观察到内部色彩转动球2的颜色，从而准确地调整色彩转动球2的位置。

所述不透明的无毒塑料采用白色不透明的无毒塑料；此种设置增加了将球形壳体1设置为一半为白色，一半透明，白色也会刺激幼儿的视觉发育。

所述色彩转动球2包括2种颜色的色彩半球，2种颜色的色彩半球连接；此种设置满足日常追视训练的需求。

所述色彩半球包括红色色彩半球21和黑色色彩半球22；通过黑色色彩半球22和红色色彩半球21在透明部分12切换，可以使幼儿看到不同颜色的色彩转动球2，刺激其视觉神经的发育，促进追视能力和视觉的发展。

所述色彩转动球2的直径小于所述球形壳体1的直径，色彩转动球2的外壁与球形壳体1的内壁之间设置1mm的距离；此种设置使色彩转动球2与球形壳体1之间具有一定的距离，保证色彩转动球2能够顺利转动。

所述色彩转动球2采用无毒pvc材料或塑料材料制作；此种设置的色彩转动球2可以避免地幼儿产生健康影响。

所述拨动结构3包括设置在所述色彩转动球2上端的底座31，设置在底座31上端的连接段32，设置在连接段32上端的拨动键33，底座31与色彩转动球2一体连接，连接段32与底座31一体连接，拨动键33与连接段32一体连接；连接段32伸出所述窗口11，拨动键33设置在所述球形壳体1外侧；此种设置可以通过手作用于拨动键33上，从而转动色彩转动球2。

所述底座31的厚度小于所述色彩转动球2与球形壳体1之间的距离；此种设置保证色彩转动球2与球形壳体1之间保持一定的距离，便于色彩转动球2进行转动。

所述连接段32设置为圆柱体或矩形体的连接段32，连接段32底部与所述底座31连接，连接段32上部伸出所述窗口11与所述拨动键33连接；此种设置的连接段32伸出球形壳体1，从而方便使用者推动拨动键33从而转动色彩转动球2。

所述拨动键33设置为梯形的拨动键33，拨动键33的左右两侧面分别为梯形的斜面；此种设置方便使用者通过斜面推动拨动键33，方便省力。

所述窗口11设置在所述球形壳体1的上半部分，窗口11设置为半圆弧形窗口11，窗口11的宽度大于所述连接段32的直径或宽度；此种设置的窗口11能够允许连接段32在窗口11内进行180°的转动，从而将不同颜色的色彩半球转动到球形壳体1的透明部分12。

实施例5一种儿童追视发育能力测试教具

一种儿童追视发育能力测试教具，其包括一内部中空的球形壳体1，其特征在于，还包括设置在球形壳体1内的色彩转动球2，在色彩转动球2上端设置用于旋转色彩转动球2的拨动结构3；在所述球形壳体1上设置允许所述拨动结构3伸出的窗口11；所述球形壳体1设置用于显示色彩转动球2的透明部分12；通过拨动结构3旋转色彩转动球2，通过透明部分12可以看到色彩转动球2的颜色，旋转的过程中，幼儿可以看到色彩转动球2的不同颜色，移动球形壳体1的位置，幼儿会发生追视动作，通过追视和不同颜色的刺激，可以促进幼儿视觉神经的发育。

所述球形壳体1采用无毒塑料材质制作，球形壳体1的1/2采用透明的无毒塑料制作所述透明部分12，球形壳体1的另外1/2采用不透明的无毒塑料制作；此种设置的球形壳体1可以允许人们从外面看到所述色彩转动球2的颜色。

所述透明部分12设置在所述球形壳体1的上半部分；此种设置方便使用者观察到内部色彩转动球2的颜色，从而准确地调整色彩转动球2的位置。

所述不透明的无毒塑料采用白色不透明的无毒塑料；此种设置增加了将球形壳体1设置为一半为白色，一半透明，白色也会刺激幼儿的视觉发育。

所述色彩转动球2包括2种颜色的色彩半球，2种颜色的色彩半球连接；此种设置满足日常追视训练的需求。

所述色彩半球包括红色色彩半球21和黑色色彩半球22；通过黑色色彩半球22和红色色彩半球21在透明部分12切换，可以使幼儿看到不同颜色的色彩转动球2，刺激其视觉神经的发育，促进追视能力和视觉的发展。

所述色彩转动球2的直径小于所述球形壳体1的直径，色彩转动球2的外壁与球形壳体1的内壁之间设置1mm的距离；此种设置使色彩转动球2与球形壳体1之间具有一定的距离，保证色彩转动球2能够顺利转动。

所述色彩转动球2采用无毒pvc材料或塑料材料制作；此种设置的色彩转动球2可以避免地幼儿产生健康影响。

所述拨动结构3包括设置在所述色彩转动球2上端的底座31，设置在底座31上端的连接段32，设置在连接段32上端的拨动键33，底座31与色彩转动球2一体连接，连接段32与底座31一体连接，拨动键33与连接段32一体连接；连接段32伸出所述窗口11，拨动键33设置在所述球形壳体1外侧；此种设置可以通过手作用于拨动键33上，从而转动色彩转动球2。

所述底座31的厚度小于所述色彩转动球2与球形壳体1之间的距离；此种设置保证色彩转动球2与球形壳体1之间保持一定的距离，便于色彩转动球2进行转动。

所述底座31的厚度设置为0.6mm；此种设置的底座31厚度适中，保证了色彩转动球2与球形壳体1之间的距离。

所述底座31设置为圆形盘状的底座31；此种设置的底座31与色彩转动球2的形状相同，可以与底座31完全吻合，且具有美观性。

所述连接段32设置为圆柱体或矩形体的连接段32，连接段32底部与所述底座31连接，连接段32上部伸出所述窗口11与所述拨动键33连接；此种设置的连接段32伸出球形壳体1，从而方便使用者推动拨动键33从而转动色彩转动球2。

所述拨动键33设置为梯形的拨动键33，拨动键33的左右两侧面分别为梯形的斜面；此种设置方便使用者通过斜面推动拨动键33，方便省力。

所述窗口11设置在所述球形壳体1的上半部分，窗口11设置为半圆弧形窗口11，窗口11的宽度大于所述连接段32的直径或宽度；此种设置的窗口11能够允许连接段32在窗口11内进行180°的转动，从而将不同颜色的色彩半球转动到球形壳体1的透明部分12。

上述实施例的说明只是用于理解本实用新型。应当指出，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型原理的前提下，还可以对本实用新型进行若干改进，这些改进也将落入本实用新型权利要求的保护范围内。