一种用于语音控制的物联网教育实训设备的制作方法

本实用新型涉及实训教育设备技术领域，具体为一种用于语音控制的物联网教育实训设备。

背景技术：

随着物联网技术的迅速发展，在高校的学科建设中也逐渐引入了关十物联网的教学。由于物联网较为抽象，课堂讲授难以使学生得到直观的理解，因此关于物联网的实训台便运用而生。物联网教学综合实训台，主要是建设仿真环境，结合物联网开发套件、实验箱和教学仪器，进行应用开发与教学，为普及物联网技术知识，使学生能够对物联网达到初步的认知和了解，并逐步感受和体验，最后实现有目的和有方向的专业课程教学。

在所有行业中，教学是现有技术的传承与延续主要方式，大多教学都以口述和图片视频进行相应的知识传授，少数通过实训教具进行实践教学，摆脱传统的纯理论传授，实现理论与实践相结合的具体传授模式，使教学更为具体化，现有的实训教具大多数为具体道具的简洁性模型，具有实际物体的部分功能，能够为教学提供较大的帮助，但是依然存在少量不足，所以对现有的实训教具作进一步的技术研究和改进具有很大的实际意义；现有的实训教具在使用时存在一定的弊端，教具没有外接端口，独立作为整体，数据的更新以及导入较为麻烦，并且不能够实现交互式学习，且不能实现使用者的语音操作。

技术实现要素：

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种用于语音控制的物联网教育实训设备，具备智能教学、便于操作和网络交互式学习等优点，解决了上述背景技术中提出的问题。

本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：一种用于语音控制的物联网教育实训设备，包括前挡板，所述前挡板正面一侧底部外壁固定安装第一桌板，所述第一桌板靠近前端外壁固定安装滑轨，所述滑轨内壁活动安装滑轮，所述前挡板背面一侧靠近底部外壁固定安装滑轨，所述滑轮外壁与滑轨内壁滑动连接，所述前挡板上端设置有左滑盖，所述左滑盖靠近右侧设置有右滑盖，所述左滑盖内壁与滑轮一侧外壁固定连接，所述右滑盖内壁通过滑轮外壁与滑轨滑动连接，所述第一桌板底部固定连接第二桌板，所述第二桌板底部外壁固定安装抽屉，所述第二桌板顶端靠近底部外壁固定安装柜体，所述柜体正面外壁靠近右侧固定安装把手，所述柜体底端外壁固定安装底板，所述底板底部外壁活动安装横杆，所述横杆顶端外壁固定安装支撑杆，所述支撑杆上表面固定安装左挡板，所述左挡板右侧靠近支撑杆上表面一侧固定安装右挡板，所述支撑杆底端外壁固定安装万向轮，所述万向轮顶端外壁固定安装刹车片。

进一步的，所述前挡板底部外壁固定安装第一桌板，所述第一桌板靠近前端外壁固定安装滑轨，所述第一桌板上表面设置有键盘槽、语音话筒、实训操作台、显示器、空气开关、喇叭、usb接口、网口、电源插孔，所述第一桌板上表面靠近左侧外壁设置有键盘槽，所述第一桌板靠近键盘槽前端设置有实训操作台，所述实训操作台右侧外壁固定连接显示器，所述实训操作台左侧靠近底部固定安装空气开关，所述实训操作台靠近空气开关顶端设置有喇叭，所述实训操作台左侧顶端外壁固定安装网口，所述实训操作台外壁靠近网口底部固定安装usb接口，所述电源插孔与实训操作台外壁固定连接，所述语音话筒底部外壁与第一桌板上表面活动连接。

进一步的，所述前挡板正面一侧靠近底部外壁固定安装第一桌板，所述第一桌板前端外壁固定安装滑轨，所述滑轨内壁活动安装滑轮，所述前挡板背面一侧外壁靠近底部固定安装滑轨，所述滑轨内壁与滑轮外壁滑动连接，所述滑轨、滑轮数量均为四个。

进一步的，所述第二桌板底部外壁固定安装抽屉，所述抽屉正面一侧外壁固定安装把手，所述第二桌板顶端外壁固定安装柜体，所述抽屉顶端外壁与柜体固定连接，所述柜体数量为两个。

进一步的，所述底板底部外壁活动安装横杆，所述横杆数量为三个，所述横杆顶端外壁固定安装支撑杆，所述支撑杆数量为两个，所述支撑杆底部外壁活动安装万向轮，所述万向轮数量为四个。

进一步的，所述横杆左侧顶端外壁固定安装支撑杆，所述支撑杆外壁固定安装左挡板，所述左挡板右侧设置有右挡板，所述横杆右侧顶端外壁通过设置其上的支撑杆与右挡板固定连接，远离左挡板一端外壁固定安装右挡板，所述左挡板形状、大小尺寸和右挡板尺寸相同。

本实用新型的有益效果是：

1、该用于语音控制的物联网教育实训设备,通过前挡板正面一侧底部外壁固定安装第一桌板，第一桌板上表面设置有语音话筒、实训操作台、显示器、空气开关、喇叭、usb接口、网口、电源插孔，方面操作者进行实训、学习，可实现网络教学、语音操作。

2、该用于语音控制的物联网教育实训设备,通过第一桌板前端外壁固定安装滑轨，滑轨内部设置有滑轮，滑轮外壁固定连接滑盖，便于实训设备的打开、闭合，通过横杆顶端外壁固定安装支撑杆，支撑杆外壁固定安装左挡板、右挡板，便于对实训设备固定、保护，通过支撑杆底部外壁固定安装万向轮，使得实训设备便于移动。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例描述中或现有技术中所需要使用的附图作简单地介绍。

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型后视图；

图3为本实用新型支撑架立体图；

图4为本实用新型滑轨立体图：

图5为本实用新型左右滑盖立体图。

附图标记说明：1-前挡板、2-第一桌板、201-键盘槽、202-语音话筒、203-实训操作台、204-显示器、205-空气开关、206-喇叭、207-usb接口、208-网口、209-电源插孔、3-左滑盖、4-右滑盖、5-滑轨、6-第二桌板、7-抽屉、8-柜体、9-把手、10-底板、11-左挡板、12-右挡板、13-横杆、14-支撑杆、15-万向轮、16-刹车片、17-滑轮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。

请参阅图1-5，一种用于语音控制的物联网教育实训设备,包括前挡板1，前挡板1正面一侧底部外壁固定安装第一桌板2，第一桌板2上表面设置有键盘槽201、语音话筒202、实训操作台203、显示器204、空气开关205、喇叭206、usb接口207、网口208、电源插孔209，语音话筒型号为tc-4r，显示器型号为mv190e0m-n10，空气开关型号为nbe7le漏电系列，usb接口型号为cr118，第一桌板2上表面靠近左侧外壁设置有键盘槽201，第一桌板2靠近键盘槽201前端设置有实训操作台203，实训操作台203右侧外壁固定连接显示器204，用于视频互动教学，实训操作台203左侧靠近底部固定安装空气开关205，便于通断实训操作台电源，实训操作台203靠近空气开关205顶端设置有喇叭206，实训操作台203左侧顶端外壁固定安装网口208，用于连接外部网络，实训操作台203外壁靠近网口208底部固定安装usb接口207，电源插孔209与实训操作台203外壁固定连接，语音话筒202底部外壁与第一桌板2上表面活动连接，方便操作者语音对讲，第一桌板2靠近前端外壁固定安装滑轨5，滑轨5内壁活动安装滑轮17，前挡板1背面一侧靠近底部外壁固定安装滑轨5，滑轮17外壁与滑轨5内壁滑动连接，滑轨5内壁活动安装滑轮17，前挡板1背面一侧外壁靠近底部固定安装滑轨5，滑轨5内壁与滑轮17外壁滑动连接，滑轨5、滑轮17数量均为四个，前挡板1上端设置有左滑盖3，左滑盖3靠近右侧设置有右滑盖4，左滑盖3内壁与滑轮17一侧外壁固定连接，右滑盖4内壁通过滑轮17外壁与滑轨5滑动连接，第一桌板2底部固定连接第二桌板6，第二桌板6底部外壁固定安装抽屉7，抽屉7正面一侧外壁固定安装把手9，第二桌板6顶端外壁固定安装柜体8，抽屉7顶端外壁与柜体8固定连接，柜体8数量为两个，第二桌板6顶端靠近底部外壁固定安装柜体8，柜体8正面外壁靠近右侧固定安装把手9，柜体8底端外壁固定安装底板10，底板10底部外壁活动安装横杆13，底板10底部外壁活动安装横杆13，横杆13数量为三个，横杆13顶端外壁固定安装支撑杆14，支撑杆14数量为两个，支撑杆14底部外壁活动安装万向轮15，万向轮15数量为四个，横杆13顶端外壁固定安装支撑杆14，支撑杆14上表面固定安装左挡板11，左挡板11右侧靠近支撑杆14上表面一侧固定安装右挡板12，横杆13左侧顶端外壁固定安装支撑杆14，支撑杆14外壁固定安装左挡板11，左挡板11右侧设置有右挡板12，横杆13右侧顶端外壁通过设置其上的支撑杆14与右挡板12固定连接，远离左挡板11一端外壁固定安装右挡板12，左挡板11形状、大小尺寸和右挡板12尺寸相同，支撑杆14底端外壁固定安装万向轮15，万向轮15顶端外壁固定安装刹车片16。

工作原理：在使用时，前挡板1底部外壁固定安装第一桌板2，第一桌板2上表面设置有键盘槽201、语音话筒202、实训操作台203、显示器204、网口208、电源插孔209、usb接口207、喇叭、空气开关205，打开空气开关205，接通网口208，通过设置在键盘槽201内的键盘对显示器204进行操作，显示器204同时显示教学实训内容，语音话筒202可以实现网络交互式学习，使用者通过操作实训操作台203可完成实训学习。

对所公开的实施例的上述说明，使本领域专业技术人员能够实现或使用本实用新型。对这些实施例的多种修改对本领域的专业技术人员来说将是显而易见的，本文中所定义的一般原理可以在不脱离本实用新型的精神或范围的情况下，在其它实施例中实现。因此，本实用新型将不会被限制于本文所示的这些实施例，而是要符合与本文所公开的原理和新颖特点相一致的最宽的范围。