一种用于翻译的展示装置的制作方法

本实用新型涉及英语翻译技术领域，具体为一种用于翻译的展示装置。

背景技术：

英语也是与电脑联系最密切的语言，大多数编程语言都与英语有联系，而且随着网络的使用，英文的使用更普及。英语是联合国的工作语言之一。低地撒克逊语、丹麦语、德语、荷兰语和英语也很接近。拥有法国血统的诺曼人于11世纪征服英格兰王国，带来数万法语词汇和拉丁语词汇，很大程度地丰富了英语词汇外，相对也驱使不少原生的语汇作废。在对英语翻译的教学中，会使用到展示板对翻译内容进行对比描述。

然而，传统的英语翻译展示板通常是一块整的板体，不便于教学者对撰写翻译的内容进行归类分隔展示，不便于学习者快速的进行浏览和理解，降低了教学的实用性。为此，我们提出了一种用于翻译的展示装置。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种用于翻译的展示装置，以解决上述背景技术中提出传统的英语翻译展示板通常是一块整的板体，不便于教学者对撰写翻译的内容进行归类分隔展示，不便于学习者快速的进行浏览和理解，降低了教学的实用性的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于翻译的展示装置，包括底部横板，所述底部横板底端的四周均固定安装有万向轮，且底部横板顶端的中间固定连接有第一套管，所述底部横板的顶端对应第一套管的两侧均固定连接有竖板，所述竖板的一侧固定连接有横向放置板，所述第一套管的顶部活动连接有第二套管，所述第一套管和第二套管的前后两侧均开设有限位孔，所述第二套管的顶部活动连接有限位套管，所述限位套管的顶部活动连接有顶部限位板，所述顶部限位板的两侧均开设有限位槽，所述顶部限位板的两侧分别设置有第一翻译板和第二翻译板，所述第一翻译板和第二翻译板相对的一侧均固定连接有限位滑块，所述限位滑块的一端延伸至限位槽内，所述第一翻译板和第二翻译板的前后端面均开设有卡槽，且第一翻译板和第二翻译板相背的一侧均设置有竖向连接板，所述竖向连接板靠近顶部限位板一侧的前后端面均固定连接有横向书写板，所述横向书写板的一端延伸至卡槽内。

优选的，所述万向轮的一侧活动安装有刹车片，所述横向放置板设置的数量为三个。

优选的，所述第一套管和第二套管为中空状圆柱形的设计，所述第一套管通过限位孔和限位栓与第二套管卡接固定。

优选的，所述顶部限位板的底部延伸至限位套管内，且顶部限位板通过螺栓与限位套管固定连接。

优选的，所述竖向连接板远离横向书写板的一侧均固定连接有握把，所述第一翻译板和第二翻译板底部的前后端面均固定连接有置物板。

优选的，所述横向书写板与卡槽在数量和位置上一一对应，且横向书写板与卡槽为滑动连接，所述限位滑块与限位槽为滑动连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该用于翻译的展示装置，通过万向轮2的设计，便于使用者对该装置进行移动，提高了装置移动的便捷效果，横向放置板4上可以放置相关教学书籍，提高了实用性，第一套管5和第二套管6的设计，使得本装置可以调节翻译板的高度，以适应教学者的教学需求，提高了使用的适用范围，顶部限位板8的设计，可以对两个翻译板进行限位固定，提高其使用时的稳定性，且螺栓可将顶部限位板8与限位套管7固定连接，提高拆装的便捷程度，第一翻译板9、第二翻译板10以及横向书写板12的表面均可以通过白板笔书写教学内容，以此来区分原文与翻译的内容，方便学习者快速的进行浏览和理解，提高学习的效率，卡槽17的设计，方便使用者对横向书写板12进行拆装，提高了拆装的便捷度。

附图说明

图1为本实用新型结构主视示意图；

图2为本实用新型结构侧视示意图；

图3为本实用新型第一翻译板、第二翻译板与顶部限位板的连接结构示意图；

图4为本实用新型第一翻译板的侧视结构示意图；

图5为本实用新型竖向连接板和横向书写板的结构俯视示意图。

图中：1、底部横板；2、万向轮；3、竖板；4、横向放置板；5、第一套管；6、第二套管；7、限位套管；8、顶部限位板；9、第一翻译板；10、第二翻译板；11、竖向连接板；12、横向书写板；13、握把；14、置物板；15、限位槽；16、限位滑块；17、卡槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：一种用于翻译的展示装置，包括底部横板1，底部横板1底端的四周均固定安装有万向轮2，且底部横板1顶端的中间固定连接有第一套管5，底部横板1的顶端对应第一套管5的两侧均固定连接有竖板3，竖板3的一侧固定连接有横向放置板4，第一套管5的顶部活动连接有第二套管6，第一套管5和第二套管6的前后两侧均开设有限位孔，第二套管6的顶部活动连接有限位套管7，限位套管7的顶部活动连接有顶部限位板8，顶部限位板8的两侧均开设有限位槽15，顶部限位板8的两侧分别设置有第一翻译板9和第二翻译板10，第一翻译板9和第二翻译板10相对的一侧均固定连接有限位滑块16，限位滑块16的一端延伸至限位槽15内，第一翻译板9和第二翻译板10的前后端面均开设有卡槽17，且第一翻译板9和第二翻译板10相背的一侧均设置有竖向连接板11，竖向连接板11靠近顶部限位板8一侧的前后端面均固定连接有横向书写板12，横向书写板12的一端延伸至卡槽17内。

本实用新型中：万向轮2的一侧活动安装有刹车片，横向放置板4设置的数量为三个；通过万向轮2的设计，便于使用者对该装置进行移动，提高了装置移动的便捷效果，横向放置板4上可以放置相关教学书籍，提高了实用性。

本实用新型中：第一套管5和第二套管6为中空状圆柱形的设计，第一套管5通过限位孔和限位栓与第二套管6卡接固定；第一套管5和第二套管6的设计，使得本装置可以调节翻译板的高度，以适应教学者的教学需求，提高了使用的适用范围。

本实用新型中：顶部限位板8的底部延伸至限位套管7内，且顶部限位板8通过螺栓与限位套管7固定连接；顶部限位板8的设计，可以对两个翻译板进行限位固定，提高其使用时的稳定性，且螺栓可将顶部限位板8与限位套管7固定连接，提高拆装的便捷程度。

本实用新型中：竖向连接板11远离横向书写板12的一侧均固定连接有握把13，第一翻译板9和第二翻译板10底部的前后端面均固定连接有置物板14；第一翻译板9、第二翻译板10以及横向书写板12的表面均可以通过白板笔书写教学内容，以此来区分原文与翻译的内容，方便学习者快速的进行浏览和理解，提高学习的效率。

本实用新型中：横向书写板12与卡槽17在数量和位置上一一对应，且横向书写板12与卡槽17为滑动连接，限位滑块16与限位槽15为滑动连接；卡槽17的设计，方便使用者对横向书写板12进行拆装，提高了拆装的便捷度。

工作原理：使用时，教学者将原文内容填写在横向书写板12上，翻译过后的内容书写在第一翻译板9或第二翻译板10上，通过限位孔和限位栓调节第一翻译板9和第二翻译板10的高度；使用者亦可通过握把13拉出横向书写板12，再通过限位滑块16拉出第一翻译板9和第二翻译板10进行更换或清洗。

综上所述：该用于翻译的展示装置，通过万向轮2的设计，便于使用者对该装置进行移动，提高了装置移动的便捷效果，横向放置板4上可以放置相关教学书籍，提高了实用性，第一套管5和第二套管6的设计，使得本装置可以调节翻译板的高度，以适应教学者的教学需求，提高了使用的适用范围，顶部限位板8的设计，可以对两个翻译板进行限位固定，提高其使用时的稳定性，且螺栓可将顶部限位板8与限位套管7固定连接，提高拆装的便捷程度，第一翻译板9、第二翻译板10以及横向书写板12的表面均可以通过白板笔书写教学内容，以此来区分原文与翻译的内容，方便学习者快速的进行浏览和理解，提高学习的效率，卡槽17的设计，方便使用者对横向书写板12进行拆装，提高了拆装的便捷度。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。