一种方便运输的教学工具的制作方法

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种方便运输的教学工具。

背景技术：

教学工具是使学生能够直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称。如教师在授课时，常用的教学工具为黑板、板擦、粉笔等。然而传统的黑板只有一块书写板，在实际的教学中，往往板书需要的内容较多，无法满足具体的教学需求，而且在很多时候，教学场所不一定是学校，这就需要经常对该教学工具进行携带、运输，传统的教学工具体积庞大，无法做到便于携带，方便教师进行异地教学的运输。

技术实现要素：

为了克服现有技术存在的上述技术问题，本发明人在进行了仔细分析和研究之后，提供了一种方便运输的教学工具，扩大了黑板的使用面积，且便于携带和运输。

为了达到上述目的，本实用新型采用的技术方案如下：

一种方便运输的教学工具，包括黑板机构、转轴、第一升降电机、底座以及控制面板；

所述黑板机构通过所述转轴与所述第一升降电机的伸缩端连接；所述第一升降电机的底部嵌入设置在所述底座内；所述底座的内底部设置有四个空腔，每一所述空腔内均设置有第二升降电机，所述第二升降电机的伸缩端上连接有万向轮；所述控制面板设置在所述底座上，所述第一升降电机、所述第二升降电机均与所述控制面板电性连接；

所述黑板机构包括第一黑板、第一底板、第一护板、第二护板、第二黑板以及第二底板；所述第一护板和所述第二护板对称设置在所述第一底板的前后两侧；所述第一护板和所述第二护板上均设置有所述第一黑板；所述第一护板与所述第二护板之间设置有两个相对称的所述第二黑板；所述第一护板和所述第二护板相对的左右两侧底部均设置有转动组件，两个所述第二黑板分别通过所述转动组件与所述第一护板、所述第二护板连接；所述第二黑板的底部均设置有所述第二底板，所述第二底板与所述第一底板滑动连接。

进一步的，所述底座上还设置有第三升降电机、以及设置在所述第三升降电机上的收纳盒；所述第三升降电机与所述控制面板电性连接；通过设置所述收纳盒，能够放置板擦、粉笔等教学工具，以及通过设置所述第三升降电机，能够将所述收纳盒调整到合适位置。

进一步的，所述控制面板上设置有用于控制所述第一升降电机的第一控制按钮、用于控制所述第二升降电机的第二控制按钮、以及用于控制所述第三升降电机的第三控制按钮，更加便于控制。

进一步的，所述转动组件包括与所述第一护板连接的第一轴承、与所述第二护板连接的第二轴承、以及设置在所述第一轴承与所述第二轴承之间的转动杆；所述第二黑板一侧的底部与所述转动杆连接。所述第二黑板能够通过所述转动杆旋转至所述第一黑板外侧或旋转回所述第一黑板内，结构简单、操作方便。

进一步的，两个所述第二黑板的外表面均固定连接有档杆；所述第一护板的顶部开设有与所述档杆相适配的卡槽；所述档杆能够放置在所述卡槽内，使得所述第二黑板更加稳固地放置在所述第一黑板内。

进一步的，所述第一底板的外表面开设有相对称的条形通孔，且所述条形通孔内部设置有滑动杆，所述第二底板的一侧与所述滑动杆连接；通过所述条形通孔与所述滑动杆的设置，使得所述第二底板更好地与所述第一底板滑动连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

本实用新型公开了一种方便运输的教学工具，通过将第二黑板可转动地设置在第一护板与第二护板之间，增大了黑板的使用面积，在需要运输时能够缩小该教学工具的体积，以便运输；通过设置转轴，在第一黑板和第二黑板的正面使用完后，能够旋转至背面继续书写；通过设置第二升降电机和万向轮，以便于该教学工具的移动。对于本实用新型，扩大了黑板的使用面积，且便于携带和运输。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型所述方便运输的教学工具的主视图；

图2为本实用新型所述方便运输的教学工具的俯视图。

其中，1、黑板机构；11、第一黑板；12、第一底板；121、条形通孔；122、滑动杆；13、第一护板；131、卡槽；14、第二护板；15、第二黑板；151、档杆；16、第二底板；17、第一轴承；18、第二轴承；19、转动杆；2、转轴；3、第一升降电机；4、底座；41、第二升降电机；42、万向轮；5、控制面板；51、第一控制按钮；52、第二控制按钮；53、第三控制按钮；6、第三升降电机；7、收纳盒。

具体实施方式

下面将对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本实用新型的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。

下面将结合附图来描述本实用新型的具体实施方式。

图1-2示出了一种方便运输的教学工具，包括黑板机构1、转轴2、第一升降电机3、底座4以及控制面板5；

黑板机构1通过转轴2与第一升降电机3的伸缩端连接；第一升降电机3的底部嵌入设置在底座4内；底座4的内底部设置有四个空腔，每一空腔内均设置有第二升降电机41，第二升降电机41的伸缩端上连接有万向轮42；控制面板5设置在底座4上，第一升降电机3、第二升降电机41均与控制面板5电性连接；

黑板机构1包括第一黑板11、第一底板12、第一护板13、第二护板14、第二黑板15以及第二底板16；第一护板13和第二护板14对称设置在第一底板12的前后两侧；第一护板13和所述第二护板14上均设置有第一黑板11；第一护板13与第二护板14之间设置有两个相对称的第二黑板15；第一护板13和第二护板14相对的左右两侧底部均设置有转动组件，两个第二黑板15分别通过转动组件与第一护板13、第二护板14连接；第二黑板15的底部均设置有第二底板16，第二底板16与第一底板12滑动连接。

作为一种实施例，底座4上还设置有第三升降电机6、以及设置在第三升降电机6上的收纳盒7；第三升降电机6与控制面板5电性连接；通过设置收纳盒7，能够放置板擦、粉笔等教学工具，以及通过设置第三升降电机6，能够将收纳盒7调整到合适位置。

在上述实施例中，控制面板5上设置有用于控制第一升降电机3的第一控制按钮51、用于控制第二升降电机41的第二控制按钮52、以及用于控制第三升降电机6的第三控制按钮53，更加便于控制。

在上述实施例中，转动组件包括与第一护板13连接的第一轴承17、与第二护板14连接的第二轴承18、以及设置在第一轴承17与第二轴承18之间的转动杆19；第二黑板15一侧的底部与转动杆19连接。第二黑板15能够通过转动杆19旋转至第一黑板11外侧或旋转回第一黑板11内，结构简单、操作方便。

在上述实施例中，两个第二黑板15的外表面均固定连接有档杆151；第一护板13的顶部开设有与档杆151相适配的卡槽131；档杆151能够放置在卡槽131内，使得第二黑板15更加稳固地放置在第一黑板11内。

在上述实施例中，第一底板12的外表面开设有相对称的条形通孔121，且条形通孔121内部设置有滑动杆122，第二底板16的一侧与滑动杆122连接；通过条形通孔121与滑动杆122的设置，使得第二底板16更好地与第一底板12滑动连接。

本实用新型所述方便运输的教学工具的操作过程为：通过控制面板5控制第二升降电机41开启，使万向轮42伸出底座4进行移动，将该教学工具移动到合适的位置，并将万向轮42收回底座4内；将两个第二底板16分别拉出至第一底板12的两侧，手握档杆151分别将两个第二黑板15旋转至第一黑板11的两侧；当第一黑板11和第二黑板15的正面都书写满后，通过转轴2将第一黑板11和第二黑板15旋转至背面，方可继续书写。

以上是对本实用新型的较佳实施进行了具体说明，但本实用新型并不限于所述实施例，熟悉本领域的技术人员在不违背本实用新型精神的前提下还可做作出种种的等同变形或替换，这些等同的变形或替换均包含在本申请权利要求所限定的范围内。