一种电子技术综合实验平台的制作方法

本发明涉及电子技术实验技术领域，尤其涉及一种电子技术综合实验平台。

背景技术：

目前，现代电力电子技术的发展方向，是从以低频技术处理问题为主的传统电力电子学，向以高频技术处理问题为主的现代电力电子学方向转变。电力电子技术起始于五十年代末六十年代初的硅整流器件，其发展先后经历了整流器时代、逆变器时代和变频器时代，并促进了电力电子技术在许多新领域的应用，自然而然，电子技术综合实验平台是必不可少的实验平台。

但是现有的电子技术综合实验平台体积大，占用空间，并且不方便移动和收纳，而且实验用的必需品没有很好的收纳设备，同时学生实验产生问题的时候，需要跑动或者喊叫老师，影响其他同学的实验，降低实验效果。

技术实现要素：

本发明提出的一种电子技术综合实验平台，解决了摆放和搬放占用空间大不方便移动、不方便对老师进行提问的问题。

为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：

一种电子技术综合实验平台，包括底壳，所述底壳的上侧固定有第一承托板，所述底壳的下侧内壁滑动连接有底板，所述底板的上侧左端固定有第一电机，所述第一电机的输出端固定连接有齿轮，所述齿轮啮合有齿条，所述齿条与底壳的后侧内壁固定连接，所述底板的上侧固定连接有两个对称设置的电推杆，两个所述电推杆的伸缩端固定连接有第二承托板，所述底板的上侧固定连接有支撑块，所述支撑块的上侧固定连接有第二电机，所述第二电机的左、右两个输出端均固定连接有转轴的一端，两个所述转轴的另一端均固定连接有第一锥齿轮，两个所述第一锥齿轮均啮合有第二锥齿轮，两个所述第二锥齿轮均固定连接有螺纹杆，两个所述螺纹杆均螺纹连接有套筒；

两个所述套筒的外侧壁上均固定连接有固定板，两个所述套筒的左、右两侧均固定连接有限位条，所述第一承托板、第二承托板的上侧均固定连接有实验仪器，两个所述实验仪器的前侧固定有多个显示屏，两个所述实验仪器的前侧均固定有控制面板，所述第一承托板、第二承托板的上侧均固定连接有金属定型软管的一端，两个所述金属定型软管的另一端均固定连接有照明灯，所述第一承托板、第二承托板的上侧均固定连接有呼叫器。

优选的，所述支撑块位于两个所述电推杆之间，所述第二电机为双轴电机。

优选的，所述第一承托板、第二承托板上均滑动连接有抽屉，所述抽屉内固定连接有第一隔板，所述第一隔板的右侧固定连接有第二隔板，所述抽屉的左、右两侧均固定连接连接有第一滑轨，所述第一承托板、第二承托板上设置有与第一滑轨匹配的第一滑槽。

优选的，所述底板的下侧固定连接有两个对称设置的第二滑轨，所述底壳上设置有与第二滑轨匹配的第二滑槽。

优选的，所述底板上设置有与固定板匹配的凹槽，所述底板上设置有与套筒匹配的通孔。

优选的，所述底壳的左侧固定有控制器，所述控制器的型号为data-7311，所述控制器与第一电机、第二电机、电推杆电连接。

优选的，所述底板上设置有与所述限位条匹配的限位槽，所述底壳下侧设置有多个万向轮。

与现有的技术相比，本发明的有益效果是：

1、本方案通过底壳、底板、控制器等的配合，可以让底板伸出与收回，这样就可以在使用时，有两个实验平台，方便更多的学生实验，同时也容易进行收纳，在进行搬放的时候减少空间的占用，方便搬放，并且第二承托板可以对高度进行调节，适合不同高度的同学。

2、本方案通过万向轮、抽屉、照明灯等的配合，可以简单的对实验平台进行移动，并且方便电子元件的摆放和收取，使第一承托板、第二承托板整理简便，可以使同学在实验的时候获得一个很好的照明度。

3、本方案通过套筒、螺纹杆、第二电机、呼叫器等的配合，可以对底板进行一个支撑，防止底板发生形变，并且方便对老师进行提问，可以简单的呼叫老师，不会影响其他同学的实验。

综上所述，该装置可提高学生实验的效果，并且可以多平台进行实验的同时在进行搬放的时候，方便移动，减少空间的占用，并且两个平台在一起方便同学的讨论，通过第二承托板适合不同高度的同学进行调节，方便同学对实验工具的存放和使用。

附图说明

图1为本发明提出的一种电子技术综合实验平台的结构示意图。

图2为本发明提出的一种电子技术综合实验平台的抽屉结构示意图。

图3为本发明提出的一种电子技术综合实验平台的底板仰视的结构示意图。

图中：1底壳、2第一承托板、3底板、4第一电机、5齿轮、6齿条、7电推杆、8第二承托板、9抽屉、10支撑块、11第二电机、12转轴、13第一锥齿轮、14第二锥齿轮、15套筒、16限位条、17固定板、18螺纹杆、19实验仪器、20显示屏、21控制面板、22金属定型软管、23照明灯、24呼叫器、25第一隔板、26第二隔板。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-3，一种电子技术综合实验平台，包括底壳1，底壳1的上侧固定有第一承托板2，底壳1的下侧内壁滑动连接有底板3，底板3的上侧左端固定有第一电机4，第一电机4的输出端固定连接有齿轮5，齿轮5啮合有齿条6，齿条6与底壳1的后侧内壁固定连接，底板3的上侧固定连接有两个对称设置的电推杆7，两个电推杆7的伸缩端固定连接有第二承托板8，底板3的上侧固定连接有支撑块10，支撑块10的上侧固定连接有第二电机11，第二电机11的左、右两个输出端均固定连接有转轴12的一端，两个转轴12的另一端均固定连接有第一锥齿轮13，两个第一锥齿轮13均啮合有第二锥齿轮14，两个第二锥齿轮14均固定连接有螺纹杆18，两个螺纹杆18均螺纹连接有套筒15。

进一步的，两个套筒15的外侧壁上均固定连接有固定板17，两个套筒15的左、右两侧均固定连接有限位条16，第一承托板2、第二承托板8的上侧均固定连接有实验仪器19，两个实验仪器19的前侧固定有多个显示屏20，两个实验仪器19的前侧均固定有控制面板21，第一承托板2、第二承托板8的上侧均固定连接有金属定型软管22的一端，两个金属定型软管22的另一端均固定连接有照明灯23，第一承托板2、第二承托板8的上侧均固定连接有呼叫器24。

进一步的，支撑块10位于两个电推杆7之间，第二电机11为双轴电机，第一承托板2、第二承托板8上均滑动连接有抽屉9，抽屉9内固定连接有第一隔板25，第一隔板25的右侧固定连接有第二隔板26，抽屉9的左、右两侧均固定连接连接有第一滑轨，第一承托板2、第二承托板8上设置有与第一滑轨匹配的第一滑槽，底板3的下侧固定连接有两个对称设置的第二滑轨，底壳1上设置有与第二滑轨匹配的第二滑槽，底板3上设置有与固定板17匹配的凹槽，底板3上设置有与套筒15匹配的通孔，底壳1的左侧固定有控制器，控制器的型号为data-7311，控制器与第一电机4、第二电机11、电推杆7电连接，底板3上设置有与限位条16匹配的限位槽，底壳1下侧设置有多个万向轮。

本实施例中，首先，在使用时，通过控制器启动第一电机4，第一电机4带动齿轮5转动，齿轮5通过与齿条6的作用，使底板3从底壳1的右端伸出，同时底板3带动实验仪器19的伸出，并且底板3在伸出之后，控制器通过启动第二电机11，第二电机11带动转轴12，转动带动第一锥齿轮13，第一锥齿轮13带动第二锥齿轮14，第二锥齿轮14带动螺纹杆18的转动，进而螺纹杆18带动套筒15，套筒15通过限位条16的作用，使套筒15向下移动，对底板3起支撑作用，然后通过控制器启动电推杆7，对第二承托板8进行高度的调节，以适用不同的同学的高度，然后同学可以通过实验仪器19进行实验，通过抽屉9取出实验工具进行使用，使用完毕后可以放入抽屉9中，保证实验室的整洁，通过金属定型软管22调节照明灯23，方便同学实验的光亮，通过呼叫器24可以对老师进行终端呼叫方便对老师进行提问并且不会影响其他同学的实验，当需要移动或者搬放的时候，通过底板3收入底壳1内，减少空间的占用，方便进行移动和存放。

以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。