一种英语训练装置的制作方法

本发明属于语言训练设备技术领域，尤其涉及一种英语训练装置。

背景技术：

英语是一门世界通用语言，我国将英语作为第二语言纳入教育课程，在英语学习过程中常借助英语训练装置进行语言训练，但是，现有英语训练装置结构复杂，功能单一，只能对口语、听力或书写进行单一训练，不能对学生进行系统的训练，训练效果差，不能满足训练要求；因此，急需设计一种结构简单、功能多样、可对学生进行系统训练、训练效果好的英语训练装置。

技术实现要素：

本发明的目的是为了克服现有技术的不足，而提供一种结构简单、功能多样、可对学生进行系统训练、训练效果好的英语训练装置。

本发明的目的是这样实现的：一种英语训练装置，它包括支撑台，所述支撑台下表面左右两侧均固定连接有支腿，所述支撑台下表面中部安装有收纳柜，所述收纳柜上安装有抽屉，所述支撑台上表面左侧中部固定连接有训练架a，所述训练架a上通过轴承座安装有转轴，所述轴承座对称安装在训练架a上表面左右两侧，所述转轴左侧固定连接有手柄，所述转轴外侧套接有轴套，所述轴套前侧面固定连接有卡片放置框，所述卡片放置框内侧设置有卡槽，所述卡槽内卡接有英语卡片，所述支撑台上表面中部安装有播放器和扩音器，所述播放器位于扩音器的前方，所述支撑台上表面右侧中部固定连接有训练架b，所述训练架b前侧面设置有书写板放置槽，所述训练架b后侧面嵌设有镜子，所述支撑台上表面右侧后部安装有话筒架，所述话筒架位于训练架b的后方，所述话筒架上安装有话筒。

所述训练架a的前后侧面均为倾斜面。

所述训练架b的前后侧面均为倾斜面。

所述卡片放置框为“匚”字形。

所述英语卡片的正反面均印有英语单词。

所述抽屉前侧面中部安装有把手，所述把手上设置有防滑纹。

所述手柄上设置有防滑纹。

所述播放器、扩音器和话筒均与外部电源电性连接，扩音器与话筒通过信号线相连。

本发明产生的有益效果：

本发明公开了一种英语训练装置，该装置既能训练学生的口语，又能训练学生的听力和书写，功能多样，方便对学生进行系统地训练；训练之前，先将英语卡片卡在卡片放置框内侧的卡槽内，将书写板放置在书写板放置槽内，当需要训练口语时，转动手柄使转轴旋转，轴套随转轴一起旋转，卡片放置框随轴套一起旋转，当卡片放置框旋转至训练架a的后侧面时，不再转动手柄，然后，打开话筒和扩音器，学生对着话筒朗读英语卡片上的内容，通过扩音器将朗读声音放大，便于老师了解学生的发音是否准确，在朗读的过程中，学生面对着镜子，方便老师观察学生朗读时的口型，不仅有利于老师对学生进行针对性地教学，更有利于学生提高英语口语；

当需要训练听力时，转动手柄使英语卡片放置框旋转至训练架a的后侧面，打开播放器，播放器播放英语卡片上的内容，学生在练习听力时，可以在书写板上书写听力训练的内容，当听力训练完成后，转动手柄使卡片放置框旋转至训练架a的前侧面，将学生在书写板上书写的内容与英语卡片上的内容进行对比，便于老师了解学生的听力水平，同时还有助于锻炼学生的书写能力；

当需要训练书写时，转动手柄使卡片放置框旋转至训练架a的前侧面，学生将英语卡片上的内容书写在写字板上，便于老师了解学生的书写是否规范；

当训练完毕后，将英语卡片和书写笔放置在收纳柜的抽屉内，便于收纳，避免英语卡片和书写笔随意乱放而影响英语训练。

训练架a的前后侧面均为倾斜面，训练架b的前后侧面均为倾斜面，方便学生观察英语卡片上的内容，方便学生在书写板上书写，还方便老师观察学生练习口语时的口型，方便使用，更有利于英语训练。

总的，本发明具有结构简单、功能多样、可对学生进行系统训练、训练效果好的优点。

附图说明

图1为本发明一种英语训练装置的主视图。

图2为本发明一种英语训练装置的后视图。

图3为本发明一种英语训练装置的左视图。

图4为本发明一种英语训练装置的右视图。

图5为图4中a处的放大图。

图6为本发明一种英语训练装置的俯视图。

图中：1、收纳柜2、把手3、抽屉4、支腿5、支撑台6、训练架b7、书写板放置槽8、播放器9、轴承座10、轴套11、卡片放置框12、转轴13、手柄14、训练架a15、英语卡片16、扩音器17、话筒18、镜子19、话筒架20、卡槽。

具体实施方式

实施例1

如图1-6所示，一种英语训练装置，它包括支撑台5，所述支撑台5下表面左右两侧均固定连接有支腿4，所述支撑台5下表面中部安装有收纳柜1，所述收纳柜1上安装有抽屉3，所述支撑台5上表面左侧中部固定连接有训练架a14，所述训练架a14上通过轴承座9安装有转轴12，所述轴承座9对称安装在训练架a14上表面左右两侧，所述转轴12左侧固定连接有手柄13，所述转轴12外侧套接有轴套10，所述轴套10前侧面固定连接有卡片放置框11，所述卡片放置框11内侧设置有卡槽20，所述卡槽20内卡接有英语卡片15，所述支撑台5上表面中部安装有播放器8和扩音器16，所述播放器8位于扩音器16的前方，所述支撑台5上表面右侧中部固定连接有训练架b6，所述训练架b6前侧面设置有书写板放置槽7，所述训练架b6后侧面嵌设有镜子18，所述支撑台5上表面右侧后部安装有话筒架19，所述话筒架19位于训练架b6的后方，所述话筒架19上安装有话筒17。

所述训练架a14的前后侧面均为倾斜面。

所述训练架b6的前后侧面均为倾斜面。

所述卡片放置框11为“匚”字形。

所述英语卡片15的正反面均印有英语单词。

所述抽屉3前侧面中部安装有把手2，所述把手2上设置有防滑纹。

所述手柄13上设置有防滑纹。

所述播放器8、扩音器16和话筒17均与外部电源电性连接，扩音器16与话筒17通过信号线相连。

本实施例的工作原理：训练之前，先将英语卡片卡在卡片放置框内侧的卡槽内，将书写板放置在书写板放置槽内，当需要训练口语时，转动手柄使转轴旋转，轴套随转轴一起旋转，卡片放置框随轴套一起旋转，当卡片放置框旋转至训练架a的后侧面时，不再转动手柄，然后，打开话筒和扩音器，学生对着话筒朗读英语卡片上的内容，通过扩音器将朗读声音放大，便于老师了解学生的发音是否准确，在朗读的过程中，学生面对着镜子，方便老师观察学生朗读时的口型，不仅有利于老师对学生进行针对性地教学，更有利于学生提高英语口语；当需要训练听力时，转动手柄使英语卡片放置框旋转至训练架a的后侧面，打开播放器，播放器播放英语卡片上的内容，学生在练习听力时，可以在书写板上书写听力训练的内容，当听力训练完成后，转动手柄使卡片放置框旋转至训练架a的前侧面，将学生在书写板上书写的内容与英语卡片上的内容进行对比，便于老师了解学生的听力水平，同时还有助于锻炼学生的书写能力；当需要训练书写时，转动手柄使卡片放置框旋转至训练架a的前侧面，学生将英语卡片上的内容书写在写字板上，便于老师了解学生的书写是否规范；当训练完毕后，将英语卡片和书写笔放置在收纳柜的抽屉内，便于收纳，避免英语卡片和书写笔随意乱放而影响英语训练。

在本实施例中，训练架a的前后侧面均为倾斜面，训练架b的前后侧面均为倾斜面，方便学生观察英语卡片上的内容，方便学生在书写板上书写，还方便老师观察学生练习口语时的口型，方便使用，更有利于英语训练。

在本实施例中，英语卡片的正反面均印有英语单词，避免在练习口语、听力和书写时频繁更换英语卡片，提高训练效率。

在本实施例中，抽屉前侧面中部安装有把手，便于打开抽屉进行收纳；且把手上设置有防滑纹，防滑效果好；

在本实施例中，手柄上设置有防滑纹，防止因手滑而不能使转轴旋转，避免耽误英语训练。