一种多功能教学装置的制作方法

本发明涉及教学用具技术领域，具体说是一种多功能教学装置。

背景技术：

在教学过程中，教师需要对相关的知识点及问题进行板出，以便学生观看学习思考，目前，通常采用教学装置来帮助教师实现板出。

然而，现有的教学装置在使用过程中存在着很大的问题，现有的教学装置在进行书写板出时，该装置的表面不够光滑，容易产生反光，不利于学生观看，现有的教学装置无法转动，不利于师生之间的交流互动，降低了教学效果，无法更大视角范围的向学生做展示，现有的教学装置无法上下调节，使用不够灵活，教师在进行书写过程中，存在教师书写板书最顶端需要踮起脚和书写最底端需要蹲下去的问题。

技术实现要素：

针对现有技术中的问题，本发明提供了一种多功能教学装置。

本发明解决其技术问题所采用的技术方案是：一种多功能教学装置，包括底架、电机、液压缸和展示板，所述底架为框架结构，所述底架顶部的中心焊接有底板，所述底架和底板均呈水平设置，所述底板的底端安装有若干个支撑脚，所述底板顶部固定安装有电机；

所述电机呈竖直设置，所述电机顶端的中心设有转轴，所述转轴的顶端固定连接有转台，所述转台横截面为圆形结构，所述转台的顶部分别设有滑杆和液压缸，通过电机带动，使转轴转动，通过转轴带动转台转动，使转台带动展示板转动，通过转动展示板，从而方便从多个角度在展示板上进行书写板出；

所述液压缸呈竖直设置，所述液压缸的底端设有液压杆，所述液压缸通过液压杆与转台的顶端连接，所述液压缸的顶端倾斜设置有连接板，所述连接板的一端通过螺栓与滑块的一侧连接，所述滑块靠近连接板的一侧通过螺栓安装有力臂，所述力臂的另一端设有安装杆，所述安装杆的一侧设有若干个安装块，所述安装块的一侧设有展示板，所述滑块远离连接板的一侧开设有第一滑槽，所述滑块通过第一滑槽滑动配合在滑杆上，通过液压缸带动，使液压杆上下伸缩移动，通过将液压杆底端固定，液压杆反向带动液压缸，使液压缸上下移动，液压缸带动连接板，连接板带动滑块，使滑块在滑杆上下滑动，滑块通过在滑杆上滑动，从而带动力臂，使力臂带动安装杆，从而带动展示板上下移动，通过使展示板上下移动，能够为教师书写工作带来便利；

所述展示板远离安装块的一侧开设有方形结构的凹槽，所述凹槽的底部内壁和底端内壁均设有滑条，所述凹槽设有移板，所述移板的上下两端均开设有第二滑槽，所述第二滑槽与滑条相适配，所述移板通过第二滑槽滑动配合在滑条上，通过使用该多功能教学装置，能够书写板出，从而使该装置起到黑板的作用，通过将移板在滑条上滑动，从而为书写带动了便利，同时也方便学生观看。

具体的，底架的底端焊接有若干个耳板，耳板顶部开设有有螺孔，支撑脚通过与螺孔螺纹配合安装在底架的底端。

具体的，滑杆呈竖直设置，滑杆横截面为“工”字型结构，第一滑槽与滑杆相适配。

具体的，力臂与滑块连接处位于连接板与滑块连接处的上方，力臂呈倾斜设置。

具体的，安装杆呈竖直设置，安装块焊接固定在安装杆的一侧，安装块的一侧设有若干个螺孔。

具体的，凹槽的内侧壁为涂以耐磨涂层的合金钢板，能够更加耐磨，不褪色，移板为新型材料复合板，是由进口高分子合金颗粒与环氧树脂经一次性压制成型，能够使移板的表面更加平整光滑，避免了反光。

本发明的有益效果：

(1)本发明所述的一种多功能教学装置，通过电机带动，使转轴转动，通过转轴带动转台转动，使转台带动展示板转动，通过转动展示板，从而方便从多个角度在展示板上进行书写板出，有助于多人协作进行书写板书，为使用过程中的教师与学生之间的交流互动提供了便利，从而能够有效提高该多功能教学装置的教学效果，同时，通过转动展示板，能够向多个方向的学生展示板出内容，提高该多功能教学装置的使用范围。

(2)本发明所述的一种多功能教学装置，通过液压缸带动，使液压杆上下伸缩移动，通过将液压杆底端固定，液压杆反向带动液压缸，使液压缸上下移动，液压缸带动连接板，连接板带动滑块，使滑块在滑杆上下滑动，滑块通过在滑杆上滑动，从而带动力臂，使力臂带动安装杆，从而带动展示板上下移动，通过使展示板上下移动，能够为教师书写工作带来便利，解决了教师书写板书最顶端需要踮起脚和书写最底端需要蹲下去的问题，从而提高了工作的效率，同时，通过调节展示板的上下高度，增加该多功能教学装置使用的灵活性，从而能够调节高度以便起到更好的展示效果。

(3)本发明所述的一种多功能教学装置，通过使用该多功能教学装置，能够书写板出，从而使该装置起到黑板的作用，将凹槽内壁设置为涂以耐磨涂层的合金钢板，能够更加耐磨，不褪色，从而能够延长该多工能教学装置的使用寿命，同时也能为教师书写板出带来便利，增强该装置的教学效果，通过使用新型材料复合板作为移板，能够使移板的表面更加平整光滑，避免了反光，能够使坐在各角落的学生也能看清板书字迹，适用于较大教室，通过将移板在滑条上滑动，从而为书写带动了便利，同时也方便学生观看。

附图说明

下面结合附图和实施例对本发明进一步说明。

图1为本发明整体结构示意图。

图2为本发明滑杆和滑块装配示意图。

图3为本发明液压缸结构示意图。

图4为本发明滑块结构示意图。

图5为本发明移板结构示意图。

图中：1、底架；2、底板；3、支撑脚；4、电机；5、转轴；6、转台；7、滑杆；8、液压缸；801、液压杆；802、连接板；9、滑块；901、第一滑槽；10、力臂；11、安装杆；12、安装块；13、展示板；14、凹槽；15、滑条；16、移板；17、第二滑槽。

具体实施方式

为了使本发明实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本发明。

如图1-图5所示，本发明所述的一种多功能教学装置，包括底架1、电机4、液压缸8和展示板13，底架1为框架结构，底架1顶部的中心焊接有底板2，底架1和底板2均呈水平设置，底板2的底端安装有若干个支撑脚3，底板2顶部固定安装有电机4；

电机4呈竖直设置，电机4顶端的中心设有转轴5，转轴5的顶端固定连接有转台6，转台6横截面为圆形结构，转台6的顶部分别设有滑杆7和液压缸8，通过电机4带动，使转轴5转动，通过转轴5带动转台6转动，使转台6带动展示板13转动，通过转动展示板13，从而方便从多个角度在展示板13上进行书写板出，有助于多人协作进行书写板书，为使用过程中的教师与学生之间的交流互动提供了便利，从而能够有效提高该多功能教学装置的教学效果，同时，通过转动展示板13，能够向多个方向的学生展示板出内容，提高该多功能教学装置的使用范围；

液压缸8呈竖直设置，液压缸8的底端设有液压杆801，液压缸8通过液压杆801与转台6的顶端连接，液压缸8的顶端倾斜设置有连接板802，连接板802的一端通过螺栓与滑块9的一侧连接，滑块9靠近连接板802的一侧通过螺栓安装有力臂10，力臂10的另一端设有安装杆11，安装杆11的一侧设有若干个安装块12，安装块12的一侧设有展示板13，滑块9远离连接板802的一侧开设有第一滑槽901，滑块9通过第一滑槽901滑动配合在滑杆7上，通过液压缸8带动，使液压杆801上下伸缩移动，通过将液压杆801底端固定，液压杆801反向带动液压缸8，使液压缸8上下移动，液压缸8带动连接板802，连接板802带动滑块9，使滑块9在滑杆7上下滑动，滑块9通过在滑杆7上滑动，从而带动力臂10，使力臂10带动安装杆11，从而带动展示板13上下移动，通过使展示板13上下移动，能够为教师书写工作带来便利，解决了教师书写板书最顶端需要踮起脚和书写最底端需要蹲下去的问题，从而提高了工作的效率，同时，通过调节展示板13的上下高度，增加该多功能教学装置使用的灵活性，从而能够调节高度以便起到更好的展示效果；

展示板13远离安装块12的一侧开设有方形结构的凹槽14，凹槽14的底部内壁和底端内壁均设有滑条15，凹槽14设有移板16，移板16的上下两端均开设有第二滑槽17，第二滑槽17与滑条15相适配，移板16通过第二滑槽17滑动配合在滑条15上，通过使用该多功能教学装置，能够书写板出，从而使该装置起到黑板的作用，通过将移板16在滑条15上滑动，从而为书写带动了便利，同时也方便学生观看。

底架1的底端焊接有若干个耳板，耳板顶部开设有有螺孔，支撑脚3通过与螺孔螺纹配合安装在底架1的底端。

滑杆7呈竖直设置，滑杆7横截面为“工”字型结构，第一滑槽901与滑杆7相适配。

力臂10与滑块9连接处位于连接板802与滑块9连接处的上方，力臂10呈倾斜设置。

安装杆11呈竖直设置，安装块12焊接固定在安装杆11的一侧，安装块12的一侧设有若干个螺孔。

凹槽14的内侧壁为涂以耐磨涂层的合金钢板，能够更加耐磨，不褪色，书写手感好，字迹清晰，从而能够延长该多工能教学装置的使用寿命，同时也能为教师书写板出带来便利，增强该装置的教学效果，移板16为新型材料复合板，是由进口高分子合金颗粒与环氧树脂经一次性压制成型，能够使移板16的表面更加平整光滑，避免了反光，能够使坐在各角落的学生也能看清板书字迹，适用于较大教室。

在使用时，首先在展示板13远离安装块12的一侧开设有方形结构的凹槽14，凹槽14的内侧壁为涂以耐磨涂层的合金钢板，在凹槽14的底部内壁和底端内壁均设有滑条15，在凹槽14设有移板16，移板16为新型材料复合板，在移板16的上下两端均开设有第二滑槽17，将移板16通过第二滑槽17滑动配合在滑条15上，通过使用该多功能教学装置，能够书写板出，从而使该装置起到黑板的作用，将凹槽14内壁设置为涂以耐磨涂层的合金钢板，能够更加耐磨，不褪色，书写手感好，字迹清晰，从而能够延长该多工能教学装置的使用寿命，同时也能为教师书写板出带来便利，增强该装置的教学效果，通过使用新型材料复合板作为移板16，能够使移板16的表面更加平整光滑，避免了反光，能够使坐在各角落的学生也能看清板书字迹，适用于较大教室，通过将移板16在滑条15上滑动，从而为书写带动了便利，同时也方便学生观看，然后在电机4顶端的中心设有转轴5，在转轴5的顶端固定连接有转台6，在转台6的顶部分别设有滑杆7，通过电机4带动，使转轴5转动，通过转轴5带动转台6转动，使转台6带动展示板13转动，通过转动展示板13，从而方便从多个角度在展示板13上进行书写板出，有助于多人协作进行书写板书，为使用过程中的教师与学生之间的交流互动提供了便利，从而能够有效提高该多功能教学装置的教学效果，同时，通过转动展示板13，能够向多个方向的学生展示板出内容，提高该多功能教学装置的使用范围，最后在液压缸8的底端设有液压杆801，将液压缸8通过液压杆801与转台6的顶端连接，在液压缸8的顶端倾斜设置有连接板802，将连接板802的一端通过螺栓与滑块9的一侧连接，在滑块9靠近连接板802的一侧通过螺栓安装有力臂10，在力臂10的另一端设有安装杆11，在安装杆11的一侧设有若干个安装块12，在滑块9远离连接板802的一侧开设有第一滑槽901，将滑块9通过第一滑槽901滑动配合在滑杆7上，通过液压缸8带动，使液压杆801上下伸缩移动，通过将液压杆801底端固定，液压杆801反向带动液压缸8，使液压缸8上下移动，液压缸8带动连接板802，连接板802带动滑块9，使滑块9在滑杆7上下滑动，滑块9通过在滑杆7上滑动，从而带动力臂10，使力臂10带动安装杆11，从而带动展示板13上下移动，通过使展示板13上下移动，能够为教师书写工作带来便利，解决了教师书写板书最顶端需要踮起脚和书写最底端需要蹲下去的问题，从而提高了工作的效率，同时，通过调节展示板13的上下高度，增加该多功能教学装置使用的灵活性，从而能够调节高度以便起到更好的展示效果。

以上显示和描述了本发明的基本原理、主要特征和优点。本行业的技术人员应该了解，本发明不受上述实施例的限制，上述实施方式和说明书中的描述的只是说明本发明的原理，在不脱离本发明精神和范围的前提下，本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入本发明要求保护的范围内。本发明要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。