一种实验教学系统装置的制作方法

本实用新型涉及实验教学系统技术领域，尤其涉及一种实验教学系统装置。

背景技术：

虚拟实验教学系统是一种运用虚拟现实技术模拟真实实验的网络化计算机教学系统，是面向教学的虚拟实验室。虚拟实验教学系统平台与真实实验台类似，可供学生自己动手配置、连接、调节和使用实验仪器设备进行实验。虚拟实验平台允许根据平台上提供的器材自由搭建任意合理的典型实验，或实验案例，这一点是虚拟实验平台有别于一般实验教学课件的重要特征。

现有技术中存在的技术问题：

现有的实验教学系统中的触摸屏装置暴露在外界，在使用过程中，受外界异物碰撞或粉尘大量粘附均会导致触摸屏失控，影响实验教学系统的使用。

为解决上述问题，

本技术：
中提出一种实验教学系统装置。

技术实现要素：

(一)实用新型目的

为解决背景技术中存在的技术问题，本实用新型提出一种实验教学系统装置，具有触摸屏保护的特点。

(二)技术方案

为解决上述问题，本实用新型提供了一种实验教学系统装置，包括底座，所述底座上固定有导轨，所述导轨的顶部设置有位移装置，所述导轨的上表面滑动连接有滑台，所述滑台的一端连接有封门架，所述封门架的顶部固定有凸起的承力柱，所述承力柱的另一端焊接固定有封门；

所述封门的下方设置有实验装置，触摸屏安装在所述底座的上表面中部，且所述触摸屏的前方设置开设有线缆接口的接口装置和连接外部电源的启闭装置，所述接口装置和所述启闭装置均安装在所述底座的上表面。

优选的，所述导轨共设置有四个，两两对称安装在所述底座的上表面左右两端。

优选的，所述导轨与所述封门之间通过所述位移装置滑动连接。

优选的，所述封门共设置两个，且两个所述封门对称安装在所述底座的上方，且两个所述封门的长度与所述实验装置的长度相同。

优选的，两个所述封门贴附的端面设置有密封条。

优选的，所述滑台的行程长度与所述导轨的轨道长度相同。

本实用新型的上述技术方案具有如下有益的技术效果：封门可以通过滑台在导轨上进行滑动位移，在触摸屏闲置时，两个封门通过滑台在导轨上进行滑动，直至两个封门接触，将触摸屏遮挡在两个封门的连接处下方，防止外界的异物撞击触摸屏和粉尘落入触摸屏上方。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型中的封门开启结构示意图；

图3为本实用新型中的位移装置结构示意图。

附图标记：

1、底座；2、导轨；3、位移装置；31、滑台；32、封门架；33、承力柱；4、封门；5、实验装置；51、触摸屏；52、接口装置；53、启闭装置。

具体实施方式

为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚明了，下面结合具体实施方式并参照附图，对本实用新型进一步详细说明。应该理解，这些描述只是示例性的，而并非要限制本实用新型的范围。此外，在以下说明中，省略了对公知结构和技术的描述，以避免不必要地混淆本实用新型的概念。

如图1-3所示，本实用新型提出的一种实验教学系统装置，包括底座1，底座1上固定有导轨2，导轨2的顶部设置有位移装置3，导轨2的上表面滑动连接有滑台31，滑台31的一端连接有封门架32，封门架32的顶部固定有凸起的承力柱33，承力柱33的另一端焊接固定有封门4，导轨2与封门4之间通过位移装置3滑动连接；

封门4的下方设置有实验装置5，触摸屏51安装在底座1的上表面中部，接口装置52和启闭装置53均安装在底座1的上表面。

需要说明的是：导轨2共设置有四个，两两对称安装在底座1的上表面左右两端，封门4共设置两个，且两个封门4对称安装在底座1上方的两组导轨2上，且两个封门4的长度与实验装置5的长度相同；封门4在导轨2上滑动进行启闭，用于对触摸屏51进行遮挡保护。

在一个可选的实施例中，两个封门4贴附的端面设置有密封条；密封条接触端用于防止灰尘由封门间隙处落入触摸屏51上方。

在一个可选的实施例中，滑台31的行程长度与导轨2的轨道长度相同；滑台31可在导轨2上做往复的直线位移，滑台31内置步进电机和丝杠组成的驱动装置，可平稳的使封门4通过滑台31在导轨2上进行往复的直线位移。

本实用新型中，在实验教学系统闲置时，两个封门4通过滑台31在导轨2上进行滑动，直至两个封门4接触，将触摸屏51遮挡在两个封门4的连接处下方，防止外界的异物撞击触摸屏51和粉尘落入触摸屏51上方，在进行实验教学系统使用时，两个封门4通过滑台31在导轨2上向两端滑动，将触摸屏51暴露在外，通过启闭装置53开启触摸屏51，即可进行实验使用。

图2为本实用新型中的封门开启结构示意图；

如图2所示，触摸屏51的前方设置开设有线缆接口的接口装置52和连接外部电源的启闭装置53。

需要说明的是，接口装置52上的线缆接口插入线缆连接主机设备，通过触摸屏51控制主机设备进行实验类型的选择，启闭装置53连接外部电源，通过按动启闭装置53开启外部电源对触摸屏51的供电，进行触摸屏51的开启。

应当理解的是，本实用新型的上述具体实施方式仅仅用于示例性说明或解释本实用新型的原理，而不构成对本实用新型的限制。因此，在不偏离本实用新型的精神和范围的情况下所做的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。此外，本实用新型所附权利要求旨在涵盖落入所附权利要求范围和边界、或者这种范围和边界的等同形式内的全部变化和修改例。

技术特征：

1.一种实验教学系统装置，其特征在于，包括底座(1)，所述底座(1)上固定有导轨(2)，所述导轨(2)的顶部设置有位移装置(3)，所述导轨(2)的上表面滑动连接有滑台(31)，所述滑台(31)的一端连接有封门架(32)，所述封门架(32)的顶部固定有凸起的承力柱(33)，所述承力柱(33)的另一端焊接固定有封门(4)；

所述封门(4)的下方设置有实验装置(5)，触摸屏(51)安装在所述底座(1)的上表面中部，且所述触摸屏(51)的前方设置开设有线缆接口的接口装置(52)和连接外部电源的启闭装置(53)，所述接口装置(52)和所述启闭装置(53)均安装在所述底座(1)的上表面。

2.根据权利要求1所述的实验教学系统装置，其特征在于，所述导轨(2)共设置有四个，两两对称安装在所述底座(1)的上表面左右两端。

3.根据权利要求1所述的实验教学系统装置，其特征在于，所述导轨(2)与所述封门(4)之间通过所述位移装置(3)滑动连接。

4.根据权利要求1所述的实验教学系统装置，其特征在于，所述封门(4)共设置两个，且两个所述封门(4)对称安装在所述底座(1)的上方，且两个所述封门(4)的长度与所述实验装置(5)的长度相同。

5.根据权利要求4所述的实验教学系统装置，其特征在于，两个所述封门(4)贴附的端面设置有密封条。

6.根据权利要求1所述的实验教学系统装置，其特征在于，所述滑台(31)的行程长度与所述导轨(2)的轨道长度相同。

技术总结
本实用新型属于实验教学系统技术领域，尤其为一种实验教学系统装置，包括底座，所述底座上固定有导轨，所述导轨的顶部设置有位移装置，所述导轨的上表面滑动连接有滑台，所述滑台的一端连接有封门架，所述封门架的顶部固定有凸起的承力柱，所述承力柱的另一端焊接固定有封门；所述封门的下方设置有实验装置，触摸屏安装在所述底座的上表面中部，且所述触摸屏的前方设置开设有线缆接口的接口装置和连接外部电源的启闭装置；封门可以通过滑台在导轨上进行滑动位移，在触摸屏闲置时，两个封门通过滑台在导轨上进行滑动，直至两个封门接触，将触摸屏遮挡在两个封门的连接处下方，防止外界的异物撞击触摸屏和粉尘落入触摸屏上方。

技术研发人员：刘全
受保护的技术使用者：青岛青软实训教育科技股份有限公司
技术研发日：2020.02.18
技术公布日：2020.09.18