数学教学用连杆式三角板的制作方法

技术领域：

本实用新型涉及一种数学教学用连杆式三角板。

背景技术：
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在数学教学中会用到三角板进行画三角形，在画图中经常会画各种三角形，例如直角三角形、锐角三角形或者钝角三角形，但是每一种三角板只能画一个固定形状的三角形，因此会准备多个三角板来进行作图，作图不便。

技术实现要素：
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本实用新型的目的是提供一种数学教学用连杆式三角板。

上述的目的通过以下的技术方案实现：

一种数学教学用连杆式三角板，该数学教学用连杆式三角板包括左连杆、右连杆和下连杆，所述的左连杆和所述的右连杆和所述的下连杆上都具有滑孔，所述的左连杆与所述的右连杆的上端的滑孔穿设销轴，所述的左连杆下端和所述的右连杆的下端分别与所述的下连杆的端部通过量角组件连接；

所述的量角组件包括滑动设置在所述的下连杆的滑槽内的滑块，所述的滑块上部焊接有螺柱，所述的螺柱上旋有开设螺纹孔的螺纹板，所述的螺柱顶部与固定板焊接，所述的固定板上焊接有支杆，所述的支杆穿设过量角器的套管并与所述的套管可转动连接，所述的支杆上的水平杆与所述的下连杆平行。

所述的数学教学用连杆式三角板，所述的固定板上的中心焊接有固定柱。

有益效果：

1.本实用新型设置左连杆、右连杆和下连杆组成三角形结构，通过滑动两个量角组件的位置，可以实现三个连杆组成的三角形变化，实现直角三角形、锐角三角形以及钝角三角形的形状变化。

本实用新型的量角组件上设置量角器，可以通过量角器来测量角度，可以形成不同角度的三角形，例如改变左连杆和下连杆之间的角度为30°、45°或者60°，可以作出不同形状的三角形。

附图说明：

附图1是本实用新型的俯视图；

附图2是本实用新型的主视图；

附图3是附图1的a部放大图；

附图4是附图2的b部放大图；

附图5是量角组件的主视图；

附图6是量角组件的侧视图；

附图7是下连杆的结构示意图；

附图8是螺纹板的结构示意图；

图中：1、右连杆；2、左连杆；3、下连杆；4、滑块；5、支杆；6、量角器；7、固定板；8、螺纹板；9、螺柱；10、固定柱；11、量角组件；12、滑槽；13、螺纹孔。

具体实施方式：

实施例1：

一种数学教学用连杆式三角板，该数学教学用连杆式三角板包括左连杆2、右连杆1和下连杆3，左连杆、右连杆和下连杆组成三角形结构，所述的左连杆和所述的右连杆和所述的下连杆上都具有滑孔，所述的左连杆与所述的右连杆的上端的滑孔穿设销轴14，销轴可以在滑孔中滑动，所述的左连杆下端和所述的右连杆的下端分别与所述的下连杆的端部通过量角组件11连接；

所述的量角组件包括滑动设置在所述的下连杆的滑槽12内的滑块4，所述的滑块上部焊接有螺柱9，螺柱上端穿过对应的左连杆或者右连杆的滑孔与固定板焊接，螺柱的直径小于滑孔的宽度，所述的螺柱上旋有开设螺纹孔13的螺纹板8，所述的螺柱顶部与固定板7焊接，所述的固定板上焊接有支杆5，所述的支杆穿设过量角器6的套管并与所述的套管可转动连接，所述的支杆上的水平杆与所述的下连杆平行。

实施例2：

根据实施例1所述的数学教学用连杆式三角板，所述的固定板上的中心焊接有固定柱10，设置固定柱是为了在量角器放平时能够保持水平。

在进行调整时，如需要调整右连杆与下连杆之间的夹角为90度，那么滑动右侧的量角组件，使得右连杆下端向左滑动，量角组件只能在下连杆上滑动，不会形成相对转动，因此下连杆为量角的一个固定边，这样在右连杆转动时，转动到量角器显示右连杆与下连杆之间呈90度夹角时停止，然后旋转右侧量角组件的螺纹板和左侧量角组件的螺纹板，使得左侧的螺纹板压在左连杆上，右侧的螺纹板压在右连杆上，这样左连杆和右连杆都不能进行转动，量角组件也无法在下连杆上滑动，就实现了固定，这样转动量角器90度，使其处于竖直状态，可以通过三个连杆内部形成的三角形来在黑板上或者本上画出三角形。

技术特征：

1.一种数学教学用连杆式三角板，其特征是：该数学教学用连杆式三角板包括左连杆、右连杆和下连杆，所述的左连杆和所述的右连杆和所述的下连杆上都具有滑孔，所述的左连杆与所述的右连杆的上端的滑孔穿设销轴，所述的左连杆下端和所述的右连杆的下端分别与所述的下连杆的端部通过量角组件连接；

所述的量角组件包括滑动设置在所述的下连杆的滑槽内的滑块，所述的滑块上部焊接有螺柱，所述的螺柱上旋有开设螺纹孔的螺纹板，所述的螺柱顶部与固定板焊接，所述的固定板上焊接有支杆，所述的支杆穿设过量角器的套管并与所述的套管可转动连接，所述的支杆上的水平杆与所述的下连杆平行。

2.根据权利要求1所述的数学教学用连杆式三角板，其特征是：所述的固定板上的中心焊接有固定柱。

技术总结
数学教学用连杆式三角板。每一种三角板只能画一个固定形状的三角形，会准备多个三角板来进行作图，作图不便。本实用新型组成包括：左连杆（2）、右连杆（1）和下连杆（3），左连杆和右连杆和下连杆上都具有滑孔，左连杆与右连杆的上端的滑孔穿设销轴（14），左连杆下端和右连杆的下端分别与下连杆的端部通过量角组件（11）连接，量角组件包括滑动设置在下连杆的滑槽（12）内的滑块（4），滑块上部焊接有螺柱（9），螺柱上旋有开设螺纹孔（13）的螺纹板（8），螺柱顶部与固定板（7）焊接，固定板上焊接有支杆（5），支杆穿设过量角器（6）的套管并与套管可转动连接，支杆上的水平杆与下连杆平行。本实用新型用于数学教学。

技术研发人员：张北燕;苟丽云
受保护的技术使用者：张北燕
技术研发日：2020.03.25
技术公布日：2020.11.10