一种大学高数教学用黑板的制作方法

本实用新型涉及课堂教育器械领域，尤其涉及一种大学高数教学用黑板。

背景技术：

在文字发明以前，人们发现木炭可以作画，在欧洲的一些古代岩洞里可以发现古代的一些壁画，画着这些壁画的岩壁从传统意义上讲已经可以称为黑板，中国古代教学多用一种被称作沙盘的物品，用硬木在沙土上反复书写，但因为沙土松软性，它并不能被认为成是一种黑板，黑板从最早的用黑色涂料涂抹在木板，水泥等坚硬物体表面，到九十年代的水磨玻璃，彩涂钢板，复合材料板等，见证了世界教育事业的一步步发展，为人类传播知识，普及教育，立下了汗马功劳，现黑板的种类也开始变得复杂多样，从颜色上分有黑板，绿板，白板等，从表面形状上分有平面板，弧面板，从结构组成上分有支架活动板，推拉板，升降板，磁性黑板，从用途上分有教学黑板，办公白板，广告板，展示板等，而教学黑板又有电子黑板，多功能组合板，组合推拉黑板、交互式电子白板，带幕投影板等等。

目前的大学高数用黑板是固定于墙上的，由于大学教室比较大，坐在后方的同学没有办法看清黑板，严重影响了同学的学习效率，同时固定于墙的黑板无法进行黑板翻转，一节课中需要频繁对黑板的教案进行擦除，导致粉尘洒落一地，为了解决这个问题，我们提出一种一种大学高数教学用黑板。

技术实现要素：

本实用新型提出的一种大学高数教学用黑板，解决了大学高数教学时，后排同学无法看清黑板和频繁擦除教案，导致浪费课堂时间的问题。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种大学高数教学用黑板，包括黑板，所述黑板两侧中端转动安装有转动轴，且所述转动轴远离黑板的一端固定安装有第一支架，所述第一支架上端靠近黑板的一侧通过u型铰链活动安装有第一伸缩杆，且所述第一伸缩杆远离第一支架的一端套接有第二伸缩杆，所述第二伸缩杆远离第一伸缩杆的一端通过u型铰链活动安装有卡块，且所述卡块一侧开设有卡槽，且所述卡槽与黑板匹配，所述卡块远离黑板的一侧固定安装有推拉杆，且所述推拉杆圆周外壁套接有复位弹簧，所述复位弹簧与卡块固定安装，且所述复位弹簧远离卡块的一端与第一支架侧壁固定安装，所述第一支架上端开设有活动槽，且所述活动槽与推拉杆活动安装，所述第一支架下端靠近黑板的一侧固定安装有放置架，且所述放置架靠近第一支架的顶端一侧开设有粉笔储存槽，所述放置架位于黑板正下方的顶端开设有放置槽，且所述放置槽内部放置有粉尘盒，所述放置架底端固定安装有第二支架，且所述第二支架底端活动安装有滑轮。

优选的，所述推拉杆贯穿活动槽远离卡块的一端固定安装有把手，所述推拉杆靠近把手的一段设置有插销槽。

优选的，所述滑轮一侧设置有刹片。

优选的，所述第一支架下端靠近黑板的一侧通过u型铰链活动安装有限位杆。

优选的，所述卡块在黑板上呈斜对角设置。

本实用新型的有益效果为：

1、通过黑板通过转动轴连接于第一支架，大学高数教学时，教案写满黑板后不需要擦除，可以将黑板进行转动，使用另外一面黑板继续上课，节省了擦黑板的时间，也防止了上课时间擦黑板，粉尘被学生吸取的危害。

2、通过卡槽与黑板匹配，在旋转黑板后，将黑板固定住，方便老师在黑板上写教案，避免了老师写教案时，黑板晃动导致书写麻烦，浪费学生学习时间的情况。

3、通过放置架设置有粉尘盒，将擦除教案的粉尘收集到粉尘盒内，课后方便对粉尘进行集中处理，通过第二支架底端设置有滑轮，便于移动黑板，在高数教学过程中，便于后排同学能看清黑板的教案，提高学习效率。

综上所述，该装置解决了大学高数教学时，后排同学无法看清黑板和频繁擦除教案，导致浪费课堂时间的问题，适宜推广。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

图2为本实用新型的a处放大的结构示意图。

图3为本实用新型的俯视结构示意图。

图中标号：1黑板、2转动轴、3第一支架、4第一伸缩杆、5第二伸缩杆、6卡块、7卡槽、8推拉杆、9复位弹簧、10活动槽、11放置架、12粉笔储存槽、13放置槽、14粉尘盒、15第二支架、16滑轮、17限位杆。

具体实施方式

下面将结合附图，对本实用新型实施例中的技术方案进一步说明。

参照图1-3，一种大学高数教学用黑板，包括黑板1，黑板1两侧中端转动安装有转动轴2，且所述转动轴2远离黑板1的一端固定安装有第一支架3，所述第一支架3上端靠近黑板1的一侧通过u型铰链活动安装有第一伸缩杆4，且所述第一伸缩杆4远离第一支架3的一端套接有第二伸缩杆5，所述第二伸缩杆5远离第一伸缩杆4的一端通过u型铰链活动安装有卡块6，且所述卡块6一侧开设有卡槽7，且所述卡槽7与黑板1匹配，所述卡块6远离黑板1的一侧固定安装有推拉杆8，且所述推拉杆8圆周外壁套接有复位弹簧9，所述复位弹簧9与卡块6固定安装，且所述复位弹簧9远离卡块6的一端与第一支架3侧壁固定安装，所述第一支架3上端开设有活动槽10，且所述活动槽10与推拉杆8活动安装，所述第一支架3下端靠近黑板1的一侧固定安装有放置架11，且所述放置架11靠近第一支架3的顶端一侧开设有粉笔储存槽12，所述放置架11位于黑板1正下方的顶端开设有放置槽13，且所述放置槽13内部放置有粉尘盒14，所述放置架11底端固定安装有第二支架15，且所述第二支架15底端活动安装有滑轮16，所述推拉杆8贯穿活动槽10远离卡块6的一端固定安装有把手，所述推拉杆8靠近把手的一段设置有插销槽，所述滑轮16一侧设置有刹片，所述第一支架3下端靠近黑板1的一侧通过u型铰链活动安装有限位杆17，所述卡块6在黑板1上呈斜对角设置。

工作原理：首先将粉笔放入粉笔储存槽12内，再松开滑轮16一侧的刹片，通过滑轮16移动黑板1至学生均可看到的位置，再将刹片夹紧，固定好滑轮16，防止黑板1在书写教案时移动，课堂上教案写满黑板1后，通过拉动把手，把手带动推拉杆8向第一支架3方向移动，推拉杆8带动卡块6移动，卡块6移动挤压复位弹簧9，复位弹簧9受挤压对卡块6有一个反弹力，卡块6移动时，同时带动第二伸缩杆5缩进第一伸缩杆4内部，再通过粉笔做插销，插入插销槽内即可转动黑板1，切换新的一面黑板1，再将限位杆17上提，对转动后的黑板1进行限位，再拉动推拉杆8，取下插销槽内的粉笔，松开推拉杆8，复位弹簧9给卡块6一个弹力，带动卡块6向黑板1移动，同时卡块6带动第二伸缩杆5从第一伸缩杆4内拉伸出来，通过卡槽7固定黑板1，课后对黑板1进行擦除时，粉尘受重力落入粉尘盒14内，取下粉尘盒14，即可对其进行处理。

技术特征：

1.一种大学高数教学用黑板，包括黑板（1），其特征在于，所述黑板（1）两侧中端转动安装有转动轴（2），且所述转动轴（2）远离黑板（1）的一端固定安装有第一支架（3），所述第一支架（3）上端靠近黑板（1）的一侧通过u型铰链活动安装有第一伸缩杆（4），且所述第一伸缩杆（4）远离第一支架（3）的一端套接有第二伸缩杆（5），所述第二伸缩杆（5）远离第一伸缩杆（4）的一端通过u型铰链活动安装有卡块（6），且所述卡块（6）一侧开设有卡槽（7），且所述卡槽（7）与黑板（1）匹配，所述卡块（6）远离黑板（1）的一侧固定安装有推拉杆（8），且所述推拉杆（8）圆周外壁套接有复位弹簧（9），所述复位弹簧（9）与卡块（6）固定安装，且所述复位弹簧（9）远离卡块（6）的一端与第一支架（3）侧壁固定安装，所述第一支架（3）上端开设有活动槽（10），且所述活动槽（10）与推拉杆（8）活动安装，所述第一支架（3）下端靠近黑板（1）的一侧固定安装有放置架（11），且所述放置架（11）靠近第一支架（3）的顶端一侧开设有粉笔储存槽（12），所述放置架（11）位于黑板（1）正下方的顶端开设有放置槽（13），且所述放置槽（13）内部放置有粉尘盒（14），所述放置架（11）底端固定安装有第二支架（15），且所述第二支架（15）底端活动安装有滑轮（16）。

2.根据权利要求1所述的一种大学高数教学用黑板，其特征在于，所述推拉杆（8）贯穿活动槽（10）远离卡块（6）的一端固定安装有把手，所述推拉杆（8）靠近把手的一段设置有插销槽。

3.根据权利要求1所述的一种大学高数教学用黑板，其特征在于，所述滑轮（16）一侧设置有刹片。

4.根据权利要求1所述的一种大学高数教学用黑板，其特征在于，所述第一支架（3）下端靠近黑板（1）的一侧通过u型铰链活动安装有限位杆（17）。

5.根据权利要求1所述的一种大学高数教学用黑板，其特征在于，所述卡块（6）在黑板（1）上呈斜对角设置。

技术总结
本实用新型公开了一种大学高数教学用黑板，涉及课堂教育器械领域，针对现有的大学高数教学时，后排同学无法看清黑板和频繁擦除教案，导致浪费课堂时间的问题，现提出如下方案，其包括黑板，所述黑板两侧中端转动安装有转动轴，且所述转动轴远离黑板的一端固定安装有第一支架，所述第一支架上端靠近黑板的一侧通过U型铰链活动安装有第一伸缩杆，且所述第一伸缩杆远离第一支架的一端套接有第二伸缩杆，所述第二伸缩杆远离第一伸缩杆的一端通过U型铰链活动安装有卡块，且所述卡块一侧开设有卡槽。本实用新型结构新颖，且该装置解决了大学高数教学时，后排同学无法看清黑板和频繁擦除教案，导致浪费课堂时间的问题，适宜推广。

技术研发人员：曹向平;陈燕
受保护的技术使用者：湖南高速铁路职业技术学院
技术研发日：2020.02.27
技术公布日：2020.11.10