一种英语专业教学用黑板的制作方法

本实用新型涉及英语专业教学领域，具体为一种英语专业教学用黑板。

背景技术：

黑板并非特指黑色的板面，传统意义上讲它是一个可以用粉笔反复书写的平面，板面坚硬，多用于教学。黑板一般用木板或磨砂玻璃等制成的，可以用粉笔等特定的书写材料在上面写字。多为黑色，墨绿色，白色或米黄色。

目前，英语专业教学的时候，都是直接使用普通的黑板进行教学，这样老师画四线三格时一般都是直接只用直尺进行绘制，这样绘制出来的线可能不平行或是间距不同，同时一条一条的绘制，速度较慢。因此我们对此做出改进，提出一种英语专业教学用黑板。

技术实现要素：

为解决现有技术存在的缺陷，本实用新型提供一种英语专业教学用黑板。

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了如下的技术方案：

本实用新型一种英语专业教学用黑板，包括黑板本体，所述黑板本体正面的两侧均固定设有第一固定板，所述黑板本体正面的中部固定设有第二固定板，两个所述第一固定板相对一侧的中部均沿第一固定板长度方向开设有矩形滑槽，两个所述第一固定板相背一侧的中部均沿第一固定板长度方向开设有若干个插孔，两个所述矩形滑槽的内部均滑动连接有矩形滑块，所述第二固定板的正面设置有移动块，所述第二固定板与移动块之间通过滑动机构滑动连接，所述移动块两侧的顶部和底部均固定插接有导向杆，四个所述导向杆的另一端分别与两个矩形滑块固定连接，所述移动块上设置有限位机构，所述限位机构包括两个限位组件和一个驱动组件，所述驱动组件置于移动块的内部，两个所述限位组件分别置于移动块的两侧，所述移动块的两侧均设置有滑动块，两个所述滑动块分别滑动套设在移动块两个的导向杆上，所述滑动块上设置有固定机构，所述固定机构有四个，且四个所述固定机构等间距分布在滑动块上。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述限位组件包括插杆、挡环和第一弹簧，所述移动块的内部开设有空腔，所述插杆的一端活动插接在空腔的一端，所述插杆的另一端活动贯穿滑动块和矩形滑块并活动插接在其中一个插孔上，所述挡环位于空腔的内部，所述挡环固定套设在插杆的表面，所述第一弹簧套设在插杆的表面，且所述第一弹簧的两端分别与挡环和空腔的侧面贴合。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述驱动组件包括旋转轴和旋转轮，所述旋转轴位于空腔的内部，所述旋转轴的两端均旋转插接在空腔的两侧，所述旋转轴远离第二固定板的一端贯穿移动块并固定连接有旋钮，所述旋转轮固定套设在旋转轴的中部，所述旋转轮呈椭圆形，两个所述插杆的端部均紧密贴合在旋转轮的表面。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述固定机构包括台阶孔、夹持块、第二弹簧和螺纹杆，所述台阶孔开设在滑动块的正面，所述螺纹杆螺纹连接在台阶孔远离黑板本体的一端，所述夹持块滑动插接在台阶孔的内部，所述第二弹簧位于台阶孔的内部，且所述第二弹簧的两端分别与夹持块远离螺纹杆的一侧以及台阶孔的台阶紧密贴合。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述滑动机构包括t形滑槽和t形滑块，所述t形滑槽开设在第二固定板正面的中部，所述t形滑块滑动连接在t形滑槽的内部，所述t形滑块的正面与移动块的背面固定连接。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述旋转轮圆周面的中部开设有凹槽，两个所述插杆的端部均与凹槽槽底精密贴合。

本实用新型的有益效果是：该种英语专业教学用黑板，通过设有导向杆对滑动块进行导向，并直接将粉笔装夹在滑动块上，绘制四线三格时只需要左右移动滑动块，就可以直接在黑板本体上绘制出标准的四线三格时，同时可以利用移动块带动导向杆和滑动块整体上下移动，这样便于在黑板本体不同的位置绘制四线三格，通过该装置绘制出来的四线三格非常标准，并且是四条线同时绘制，绘制的速度较快，非常方便英语专业课堂上进行使用。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1是本实用新型一种英语专业教学用黑板的结构示意图；

图2是本实用新型一种英语专业教学用黑板的移动块正视剖面结构示意图；

图3是本实用新型一种英语专业教学用黑板的移动块俯视剖面结构示意图；

图4是本实用新型一种英语专业教学用黑板的滑动块侧视剖面结构示意图；

图5是本实用新型一种英语专业教学用黑板的滑动块剖面局部放大结构示意图。

图中：1、黑板本体；2、第一固定板；3、第二固定板；4、矩形滑槽；5、插孔；6、矩形滑块；7、移动块；8、导向杆；9、滑动块；10、插杆；11、挡环；12、第一弹簧；13、空腔；14、旋转轴；15、旋转轮；16、旋钮；17、台阶孔；18、夹持块；19、第二弹簧；20、螺纹杆；21、t形滑槽；22、t形滑块。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

实施例：如图1、图2、图3、图4和图5所示，本实用新型一种英语专业教学用黑板，包括黑板本体1，黑板本体1正面的两侧均固定设有第一固定板2，黑板本体1正面的中部固定设有第二固定板3，两个第一固定板2相对一侧的中部均沿第一固定板2长度方向开设有矩形滑槽4，两个第一固定板2相背一侧的中部均沿第一固定板2长度方向开设有若干个插孔5，两个矩形滑槽4的内部均滑动连接有矩形滑块6，第二固定板3的正面设置有移动块7，第二固定板3与移动块7之间通过滑动机构滑动连接，移动块7两侧的顶部和底部均固定插接有导向杆8，四个导向杆8的另一端分别与两个矩形滑块6固定连接，移动块7上设置有限位机构，限位机构包括两个限位组件和一个驱动组件，驱动组件置于移动块7的内部，两个限位组件分别置于移动块7的两侧，移动块7的两侧均设置有滑动块9，两个滑动块9分别滑动套设在移动块7两个的导向杆8上，滑动块9上设置有固定机构，固定机构有四个，且四个固定机构等间距分布在滑动块9上，通过设有导向杆8对滑动块9进行导向，并直接将粉笔装夹在滑动块9上，绘制四线三格时只需要左右移动滑动块9，就可以直接在黑板本体1上绘制出标准的四线三格时，同时可以利用移动块7带动导向杆8和滑动块9整体上下移动，这样便于在黑板本体1不同的位置绘制四线三格，通过该装置绘制出来的四线三格非常标准，并且是四条线同时绘制，绘制的速度较快，非常方便英语专业课堂上进行使用。

其中，限位组件包括插杆10、挡环11和第一弹簧12，移动块7的内部开设有空腔13，插杆10的一端活动插接在空腔13的一端，插杆10的另一端活动贯穿滑动块9和矩形滑块6并活动插接在其中一个插孔5上，挡环11位于空腔13的内部，挡环11固定套设在插杆10的表面，第一弹簧12套设在插杆10的表面，且第一弹簧12的两端分别与挡环11和空腔13的侧面贴合，通过挡环11和第一弹簧12的配合，第一弹簧12可以对挡环11施加一个朝向空腔13内部的弹力，进而可以保证两个插杆10在没有阻碍的时候相对运动，脱离插孔5，这样就可以便于对移动块7进行移动。

其中，驱动组件包括旋转轴14和旋转轮15，旋转轴14位于空腔13的内部，旋转轴14的两端均旋转插接在空腔13的两侧，旋转轴14远离第二固定板3的一端贯穿移动块7并固定连接有旋钮16，旋转轮15固定套设在旋转轴14的中部，旋转轮15呈椭圆形，两个插杆10的端部均紧密贴合在旋转轮15的表面，旋转轮15旋转的时候，其两端以及顶部和底部距离其中心线的距离不同，这样就可以方便插杆10进行运动，进而便于移动块7进行运动。

其中，固定机构包括台阶孔17、夹持块18、第二弹簧19和螺纹杆20，台阶孔17开设在滑动块9的正面，螺纹杆20螺纹连接在台阶孔17远离黑板本体1的一端，夹持块18滑动插接在台阶孔17的内部，第二弹簧19位于台阶孔17的内部，且第二弹簧19的两端分别与夹持块18远离螺纹杆20的一侧以及台阶孔17的台阶紧密贴合，利用夹持块18将粉笔夹住，然后通过第二弹簧19对夹持块18施加一个朝向螺纹杆20的弹力，在使用的时候只需要不断的旋转螺纹杆20，让螺纹杆20向夹持块18的方向移动就可以逐渐的缩小粉笔与黑板本体1表面之间的距离。

其中，滑动机构包括t形滑槽21和t形滑块22，t形滑槽21开设在第二固定板3正面的中部，t形滑块22滑动连接在t形滑槽21的内部，t形滑块22的正面与移动块7的背面固定连接，利用t形滑槽21和t形滑块22的配合对第二固定板3和移动块7进行连接，这样可以便于移动块7在第二固定板3的长度方向上进行滑动，结构简单使用方便。

其中，旋转轮15圆周面的中部开设有凹槽，两个插杆10的端部均与凹槽槽底精密贴合，设置凹槽可以对插杆10的端部进行限位，避免旋转轮15旋转的时候，插杆10从旋转轮15的表面脱落，保证插杆10和旋转轮15可以稳定的进行工作。

工作时，首先八个利用夹持块18将八根粉笔夹住，并将夹持块18、第二弹簧19、螺纹杆20安装固定好，然后旋转旋钮16带动旋转轴14进行旋转，进而带动旋转轮15进行旋转，当旋转轮15旋转到竖直位置时，两个插杆10的端部失去阻挡，第一弹簧12可以对挡环11施加一个朝向空腔13内部的弹力，进而可以保证两个插杆10在没有阻碍的时候相对运动，脱离插孔5，这样就可以对移动块7进行移动，将移动块7沿着第二固定板3进行移动，移动到合适的位置后，旋转旋钮16对移动块7进行固定，然后旋转螺纹杆20对夹持块18进行挤压，逐渐的缩小粉笔与黑板本体1表面之间的距离，当粉笔的端部与黑板本体1表面接触后，左右移动滑动块9就可以进行，该装置绘制，通过设有导向杆8对滑动块9进行导向，并直接将粉笔装夹在滑动块9上，绘制四线三格时只需要左右移动滑动块9，就可以直接在黑板本体1上绘制出标准的四线三格时，同时可以利用移动块7带动导向杆8和滑动块9整体上下移动，这样便于在黑板本体1不同的位置绘制四线三格，通过该装置绘制出来的四线三格非常标准，并且是四条线同时绘制，绘制的速度较快，非常方便英语专业课堂上进行使用。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。