一种三面折叠的点读机的制作方法

本实用新型涉及点读机技术领域，尤其涉及一种三面折叠的点读机。

背景技术：

点读机产品最早出现在美国，该产品一经上市后就迅速风靡全美国。随后，此产品又很快开始风行于日本、东南亚等国家，成为这些国家少年儿童最为喜爱的教学工具之一。点读机就是一种貌似电脑的教具。它通过万点电磁感应定位系统与无线传感点击技术等高科技手段，将文字化的书本教材变成能按学习需要任意发声的有声教材。

现有的三面折叠的点读机存在有不足之处：在孩子的学习过程中常常会使用点读机对各种语言进行学习，方便使用，增加了孩子们的学习乐趣，但是现有的点读机不能多人同时使用，不能练习打字，实用性较差。

技术实现要素：

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种三面折叠的点读机。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种三面折叠的点读机，包括主板，所述主板的两侧外壁分别通过铰链连接有第一安装板和第二安装板，所述第一安装板的一侧外壁通过螺栓固定有第一点读板，所述第二安装板的一侧外壁通过螺栓固定有第二点读板，所述第一安装板和第二安装板的一侧外壁均通过螺栓固定有防滑块，所述第一安装板和第二安装板的底部外壁均开有固定槽，所述固定槽一边内壁的两侧均开有滑槽，所述滑槽的内壁通过螺栓固定有滑轨，所述滑轨的内壁滑动连接有键盘，所述主板的一边外壁通过螺栓固定有第三点读板。

进一步的，所述固定槽的内壁通过螺栓固定有滑竿，且键盘的两侧外壁均通过螺栓固定有滑环，滑环的内壁与滑竿的外壁形成滑动配合。

进一步的，所述滑竿的一端通过螺栓固定有挂环，且挂环的外壁与滑环的内壁配合使用。

进一步的，所述键盘的底部外壁通过螺栓固定有把手，且键盘的一侧外壁通过螺栓固定有固定块。

进一步的，所述第一安装板和第二安装板的一侧外壁均通过螺栓固定有固定扣，且固定扣的内壁与固定块的外壁相适配。

进一步的，所述主板的一边外壁开有安装槽，且安装槽的内壁通过螺栓固定有阅读灯。

本实用新型的有益效果为：

1、该三面折叠的点读机，通过设置有主板、第一安装板、第二安装板和键盘，主板、第一安装板和第二安装板为铰链连接，从而可以有多种组合方式，竖起来可以共三个孩子共同学习，平放或者是半立状态可以供一个人或者是两个人使用，使用方式多种多样，通过键盘可以让孩子练习打字，增强了装置的使用功能。

2、该三面折叠的点读机，通过设置有滑竿、滑环、挂环、固定块和固定扣，通过滑竿和滑环配合可以将键盘缩到固定槽中，隐藏式的设计更加实用方便，需要练习打字时通过把手抽出键盘，通过固定扣、固定块和挂环将键盘横置固定，方便孩子使用。

3、该三面折叠的点读机，通过设置有阅读灯，当周围环境亮度较低时，如果孩子继续使用点读机容易对眼睛造成伤害，此时打开阅读灯，不仅可以点亮周围环境，同时也保护了孩子的眼睛。

该装置中未涉及部分均与现有技术相同或可采用现有技术加以实现，该装置设计结构合理，使用方便，满足人们的使用需求。

附图说明

图1为本实用新型实施例1提出的一种三面折叠的点读机的立体结构图；

图2为本实用新型提出的一种三面折叠的点读机的第一安装板立体结构图；

图3为本实用新型提出的一种三面折叠的点读机的键盘立体结构图；

图4为本实用新型实施例2提出的一种三面折叠的点读机的立体结构图。

图中：1-主板、2-第一安装板、3-第一点读板、4-防滑块、5-固定扣、6-第二安装板、7-键盘、8-滑轨、9-固定块、10-把手、11-挂环、12-滑竿、13-滑环、14-安装槽、15-阅读灯、16-第三点读板。

具体实施方式

下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。

下面详细描述本专利的实施例，所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，仅用于解释本专利，而不能理解为对本专利的限制。

在本专利的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本专利和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本专利的限制。

在本专利的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定相连、设置，也可以是可拆卸连接、设置，或一体地连接、设置。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本专利中的具体含义。

实施例1

参照图1-3，一种三面折叠的点读机，包括主板1，主板1的两侧外壁分别通过铰链连接有第一安装板2和第二安装板6，第一安装板2的一侧外壁通过螺栓固定有第一点读板3，第二安装板6的一侧外壁通过螺栓固定有第二点读板，第一安装板2和第二安装板6的一侧外壁均通过螺栓固定有防滑块4，第一安装板2和第二安装板6的底部外壁均开有固定槽，固定槽一边内壁的两侧均开有滑槽，滑槽的内壁通过螺栓固定有滑轨8，滑轨8的内壁滑动连接有键盘7，主板1的一边外壁通过螺栓固定有第三点读板16。

本实用新型中，固定槽的内壁通过螺栓固定有滑竿12，且键盘7的两侧外壁均通过螺栓固定有滑环13，滑环13的内壁与滑竿12的外壁形成滑动配合。

本实用新型中，滑竿12的一端通过螺栓固定有挂环11，且挂环11的外壁与滑环13的内壁配合使用。

本实用新型中，键盘7的底部外壁通过螺栓固定有把手10，且键盘7的一侧外壁通过螺栓固定有固定块9。

本实用新型中，第一安装板2和第二安装板6的一侧外壁均通过螺栓固定有固定扣5，且固定扣5的内壁与固定块9的外壁相适配。

工作原理：使用时，主板1、第一安装板2和第二安装板6为铰链连接，从而可以有多种组合方式，竖起来可以共三个孩子共同学习，平放或者是半立状态可以供一个人或者是两个人使用，使用方式多种多样，通过键盘7可以让孩子练习打字，滑竿12和滑环13配合可以将键盘7缩到固定槽中，隐藏式的设计更加实用方便，需要练习打字时通过把手10抽出键盘7，通过固定扣5、固定块9和挂环11将键盘7横置固定，防滑块4可以防止点读机侧滑。

实施例2

参照图4，一种三面折叠的点读机，本实施例相较于实施例1，还包括主板1的一边外壁开有安装槽14，且安装槽14的内壁通过螺栓固定有阅读灯15。

工作原理：当周围环境亮度较低时，如果孩子继续使用点读机容易对眼睛造成伤害，此时打开阅读灯15，不仅可以点亮周围环境，同时也保护了孩子的眼睛。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。