一种新型会计教学模拟实训装置的制作方法

本实用新型实施例涉及教学技术领域，具体涉及一种新型会计教学模拟实训装置。

背景技术：

所谓会计，就是把企业有用的各种经济业务统一成以货币为计量单位，通过记账、算账、报账等一系列程序来提供反映企业财务状况和经营成果的经济信息。会计是以货币为主要计量单位，运用专门的方法，对企业、机关单位或其他经济组织的经济活动进行连续、系统、全面地反映和监督的一项经济管理活动。具体而言，会计是对一定主体的经济活动进行的核算和监督，并向有关方面提供会计信息。

现有技术存在以下不足：会计教学中，需要时刻用到黑板，而由于黑板面积的限制，使得讲师在课堂上需要多次的去擦黑板上的字，这不仅降低了上课效率，同时黑板洁净的效果较差。

技术实现要素：

为此，本实用新型实施例提供一种新型会计教学模拟实训装置，通过移动水箱，使水箱运动至黑板需要清洁的位置，海绵擦与黑板接触，然后打开电机，电机带动螺纹杆转动，然后螺纹杆促使箱体沿着螺纹杆上下运动，然后拉簧拉动竖板使框体内的水通过多个通孔进入至海绵擦内，然后被浸湿的海绵擦将黑板上的字擦去，避免教师清洁黑板，提高了上课效率且黑板洁净效果好，以解决现有技术中会计教学中，需要时刻用到黑板，而由于黑板面积的限制，使得讲师在课堂上需要多次的去擦黑板上的字，这不仅降低了上课效率，同时黑板洁净的效果较差的问题。

为了实现上述目的，本实用新型实施例提供如下技术方案：一种新型会计教学模拟实训装置，包括讲台，所述讲台顶部设有黑板，所述讲台顶部固定设有清洁机构；

所述清洁机构包括水箱，所述水箱通过滑轨与讲台滑动连接，所述水箱内部固定设有电机，所述电机顶部固定设有螺纹杆，所述螺纹杆顶端穿过水箱并延伸至水箱顶部，所述螺纹杆与水箱相接触，所述螺纹杆外侧套设有箱体，所述箱体与螺纹杆螺纹连接，所述箱体内部固定设有框体，所述框体内部设有竖板，所述竖板两端分别与箱体和框体相接触，所述竖板与箱体之间固定设有两个拉簧，所述箱体上开设有多个针孔，多个所述针孔均设在竖板后侧，所述箱体后侧固定设有海绵擦，所述海绵擦设在竖板底部，所述螺纹杆前侧设有转轴，所述转轴一端穿过箱体并延伸至箱体一侧，所述转轴通过轴承与箱体活动连接，所述转轴外侧固定套设有多个扇叶，多个所述扇叶均设在箱体内部，所述箱体一侧设有齿轮，所述齿轮固定套设在转轴外侧，所述齿轮后侧设有齿条，所述齿轮与齿条相啮合，所述齿条底部与水箱顶部固定连接。

进一步地，所述水箱顶部开设有开口，所述开口设在螺纹杆另一侧。

进一步地，所述海绵擦底部设有收集框，所述收集框顶部与箱体底部固定连接，所述收集框设在螺纹杆另一侧，所述收集框设在开口顶部，所述收集框内部开设有通孔。

进一步地，所述水箱内部一侧壁镶嵌有毛刷，所述箱体上镶嵌有滤网，所述滤网设在多个扇叶后侧。

进一步地，所述箱体一侧设有密封塞，所述密封塞设在框体内部，所述密封塞与箱体插接连接。

进一步地，所述讲台前侧设有抽屉，所述抽屉与讲台插接连接，所述抽屉底部设有密封门，所述密封门通过铰链与讲台铰接。

进一步地，所述黑板底部固定设有两个支撑腿，两个所述支撑腿底端均与讲台顶部固定连接。

本实用新型实施例具有如下优点：

通过移动水箱，使水箱运动至黑板需要清洁的位置，海绵擦与黑板接触，然后打开电机，电机带动螺纹杆转动，然后螺纹杆促使箱体沿着螺纹杆上下运动，然后拉簧拉动竖板使框体内的水通过多个通孔进入至海绵擦内，然后被浸湿的海绵擦将黑板上的字擦去，与现有技术相比，避免教师清洁黑板，提高了上课效率且黑板洁净效果好。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型的实施方式或现有技术中的技术方案，下面将对实施方式或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍。显而易见地，下面描述中的附图仅仅是示例性的，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据提供的附图引伸获得其它的实施附图。

本说明书所绘示的结构、比例、大小等，均仅用以配合说明书所揭示的内容，以供熟悉此技术的人士了解与阅读，并非用以限定本实用新型可实施的限定条件，故不具技术上的实质意义，任何结构的修饰、比例关系的改变或大小的调整，在不影响本实用新型所能产生的功效及所能达成的目的下，均应仍落在本实用新型所揭示的技术内容得能涵盖的范围内。

图1为本实用新型提供的整体结构示意图；

图2为本实用新型提供的整体结构俯视图；

图3为本实用新型提供的箱体和水箱整体结构剖视图；

图4为本实用新型提供的图3的a部结构放大图；

图5为本实用新型提供的图3的b部结构放大图；

图中：1讲台、2黑板、3水箱、4螺纹杆、5箱体、6框体、7竖板、8拉簧、9针孔、10海绵擦、11转轴、12扇叶、13齿轮、14齿条、15开口、16收集框、17滤网、18支撑腿、19水箱。

具体实施方式

以下由特定的具体实施例说明本实用新型的实施方式，熟悉此技术的人士可由本说明书所揭露的内容轻易地了解本实用新型的其他优点及功效，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

参照说明书附图1-5，该实施例的一种新型会计教学模拟实训装置，包括讲台1，所述讲台1顶部设有黑板2，所述讲台1顶部固定设有清洁机构；

所述清洁机构包括水箱3，所述水箱3通过滑轨与讲台1滑动连接，所述水箱3内部固定设有电机19，所述电机19顶部固定设有螺纹杆4，所述螺纹杆4顶端穿过水箱3并延伸至水箱3顶部，所述螺纹杆4与水箱3相接触，所述螺纹杆4外侧套设有箱体5，所述箱体5与螺纹杆4螺纹连接，所述箱体5内部固定设有框体6，所述框体6内部设有竖板7，所述竖板7两端分别与箱体5和框体6相接触，所述竖板7与箱体5之间固定设有两个拉簧8，所述箱体5上开设有多个针孔9，多个所述针孔9均设在竖板7后侧，所述箱体5后侧固定设有海绵擦10，所述海绵擦10设在竖板7底部，所述螺纹杆4前侧设有转轴11，所述转轴11一端穿过箱体5并延伸至箱体5一侧，所述转轴11通过轴承与箱体5活动连接，所述转轴11外侧固定套设有多个扇叶12，多个所述扇叶12均设在箱体5内部，所述箱体5一侧设有齿轮13，所述齿轮13固定套设在转轴11外侧，所述齿轮13后侧设有齿条14，所述齿轮13与齿条14相啮合，所述齿条14底部与水箱3顶部固定连接。

进一步地，所述水箱3顶部开设有开口15，所述开口15设在螺纹杆4另一侧，通过开口15可以使海绵擦10进入至水箱3内。

进一步地，所述海绵擦10底部设有收集框16，所述收集框16顶部与箱体5底部固定连接，所述收集框16设在螺纹杆4另一侧，所述收集框16设在开口15顶部，所述收集框16内部开设有通孔，通过海绵擦10与黑板2接触后，海绵擦10被挤压，然后挤压出的水可以通过收集框16收集，然后在通过通孔掉落至水箱3内。

进一步地，所述水箱3内部一侧壁镶嵌有毛刷，所述箱体5上镶嵌有滤网17，所述滤网17设在多个扇叶12后侧，通过海绵擦10进入水箱3内后，毛刷与海绵擦10贴合，然后对海绵擦10进行清理。

进一步地，所述箱体5一侧设有密封塞，所述密封塞设在框体6内部，所述密封塞与箱体5插接连接，通过打开密封塞即可向框体6内注水，操作简单。

进一步地，所述讲台1前侧设有抽屉，所述抽屉与讲台1插接连接，所述抽屉底部设有密封门，所述密封门通过铰链与讲台1铰接，通过打开抽屉和密封门，可以向讲台1内安放上课用品。

进一步地，所述黑板2底部固定设有两个支撑腿18，两个所述支撑腿18底端均与讲台1顶部固定连接，通过两个支撑腿18可以对黑板2固定，增加本实用新型的稳定性。

实施场景具体为：初始状态下，水箱3和框体6内均含有液体水，当讲师需要擦去黑板2上的字时，沿着滑轨移动水箱3，然后水箱3带动螺纹杆4和齿条14运动至黑板2需要擦去字的地方，然后打开电源，电机19带动螺纹杆4转动，然后由于箱体5通过海绵擦10与黑板2相接触，故箱体5被限位，箱体5只能沿着螺纹杆4做上下运动，然后箱体5自黑板2顶部向讲台1方向运动，在此过程中，拉簧8带动竖板7对框体6内的水进行挤压，然后液体水通过多个针孔9进入至海绵擦10内，海绵擦10被浸湿，由此可以提高对黑板2的清洁效果，由于海绵擦10与黑板2摩擦时，海绵擦10时刻处于压缩状态，然后海绵擦10内的水被挤至收集框16内，然后收集框16内的水再通过通孔掉落至水箱3内，与此同时，箱体5带动转轴11向下运动，然后转轴11外侧的齿轮13沿着齿条14滚动，故齿轮13通过转轴11可以带动多个扇叶12转动，然后扇叶12产生的风将海绵擦10擦过的地方吹干，由此可以节约讲师等待的时间，提高讲课效率，然后箱体5与水箱3相接触，海绵擦10通过开口15进入至水箱3内，然后海绵擦10与毛刷接触，毛刷对海绵擦10进行清洁，避免教师清洁黑板，提高了上课效率且黑板洁净效果好，该实施方式具体解决了现有技术中会计教学中，需要时刻用到黑板，而由于黑板面积的限制，使得讲师在课堂上需要多次的去擦黑板上的字，这不仅降低了上课效率，同时黑板洁净的效果较差的问题。

虽然，上文中已经用一般性说明及具体实施例对本实用新型作了详尽的描述，但在本实用新型基础上，可以对之作一些修改或改进，这对本领域技术人员而言是显而易见的。因此，在不偏离本实用新型精神的基础上所做的这些修改或改进，均属于本实用新型要求保护的范围。