一种生物教学用标本展示装置的制作方法

本实用新型涉及展示装置技术领域，具体讲是一种生物教学用标本展示装置。

背景技术：

生物科学是研究各种生命现象和生命活动规律的科学，它是一门与人类关系非常密切的科学，随着科学技术的发展，人们需要有更进一步的科学素养，观察与实验是研究生物科学的基本方法。在老师的指导下，通过对生物标本的学习，激发学生学习生物科学的兴趣。老师想通过标本展示的方式教学，则需要很好的教学用标本展示装置。

然而，经过分析发现，现有的生物教学用标本展示装置一次性标本展示较多，容易分散学生关注度，不能循序渐进的展示教学，另外将标本长时间存放在装置内，昆虫易飞入，标本易受潮，并且容易滋生微生物。

技术实现要素：

因此，为了解决上述不足，本实用新型在此提供一种生物教学用标本展示装置，不仅具有分步展示功能，采取循序渐进的教学，更容易引起学生的关注，从而帮助学生掌握生物学的相关知识，而且还能将标本长时间存放在装置内，可以起到防虫、防潮和防霉的作用。

本实用新型是这样实现的，构造一种生物教学用标本展示装置，包括箱盖、箱体和标本盒，箱盖扣合于箱体顶部，箱体底部连接有支撑腿，箱体侧面设有玻璃面板，箱体一侧设有轴承，轴承一端连接摇臂；箱体内部安装有展示组件，展示组件由六棱筒、标本架、风扇开关、支撑架、转轴、电源和充电口构成。标本架呈一字均匀分布于在六棱筒的侧面，并与六棱筒通过螺丝连接，风扇开关安装在六棱筒一端，标本盒嵌入设置于标本架，支撑架连接在六棱筒两侧，支撑架连接转轴，且转轴另一端依次连接轴承和摇臂，电源安装在六棱筒内侧面，充电口安装于六棱筒侧面的一端，手缓慢转动摇臂，摇臂通过轴承连接转轴转动，转轴转动的同时带动支撑架连接六棱筒进行转动，此时一字排列的标本盒通过透明玻璃面板缓慢展示，继续缓慢转动摇臂，下一组一字排列的标本盒依次展示，从而满足了分步展示功能，便于采取循序渐进的教学，从而帮助学生掌握生物学的相关知识。

进一步的，标本架靠近出口两侧的内壁嵌入设置有卡扣机构；卡扣机构由限位架、金属帽和弹簧构成，限位架内侧通过弹簧与金属帽连接，将标本盒放置到标本架中，在推力作用下首先标本盒底部接触并挤压金属帽，金属帽受到压力压缩弹簧收缩，标本盒顺利插入标本架，当金属帽遇到标本盒上的凹槽，弹簧回弹金属帽在限位架的限制下复原，金属帽顺利嵌入凹槽；将标本盒取出时，在拉力作用下，标本盒挤压金属帽，金属帽受到压力压缩弹簧收缩，标本盒顺利取出，而后弹簧回弹在限位架的限制下复原，这使得标本盒的放置以及更换非常的高效与便捷。

进一步的，标本架背面设有储物槽，且储物槽凸出于六棱筒内侧，标本架与储物槽背面均开设有通风孔，先取出用于固定标本架的螺丝，再取出标本架，将含有防虫、防潮、防腐等药物的包装袋放入储物槽，从而起到很好的防护作用，降低了标本受昆虫叮咬、潮湿和霉变引发的风险。

进一步的，储物槽背部安装有抽气扇，抽气扇与电源电性连接，储物槽背部开设有通风孔，风扇开关打开，抽气扇开始转动，空气加速向储物槽流动，储物槽内放置的防潮药剂将充分吸收标本架内部空气中的水分，极大的提高防护效率。

进一步的，支撑腿底部安装有万向轮，便于整个标本展示装置移动和调整观看角度。

本实用新型的具体优点体现为：

优点1：手缓慢转动摇臂，摇臂通过轴承连接转轴转动，转轴转动的同时带动支撑架连接六棱筒进行转动，此时一字排列的标本盒通过透明玻璃面板缓慢展示，继续缓慢转动摇臂，下一组一字排列的标本盒依次展示，从而满足了分步展示功能，进行循序渐进的教学，更容易引起学生的关注，从而帮助学生掌握生物学的相关知识。

优点2：将标本盒放置到标本架中，在推力作用下首先标本盒底部接触并挤压金属帽，金属帽受到压力压缩弹簧收缩，标本盒顺利插入标本架，当金属帽遇到标本盒上的凹槽，弹簧回弹金属帽在限位架的限制下复原，金属帽顺利嵌入凹槽；将标本盒取出时，在拉力作用下，标本盒挤压金属帽，金属帽受到压力压缩弹簧收缩，标本盒顺利取出，而后弹簧回弹在限位架的限制下复原，这使得标本盒的放置以及更换非常的高效与便捷。

优点3：先取出用于固定标本架的螺丝，再取出标本架，将含有防虫、防潮、防腐等药物的包装袋放入储物槽，从而起到很好的防护作用，降低了标本受昆虫叮咬、潮湿和霉变引发的风险。

优点4：风扇开关打开，抽气扇开始转动，空气加速向储物槽流动，储物槽内放置的防潮药剂将充分吸收标本架内部空气中的水分，极大的提高防护效率。

优点5：支撑腿底部安装有万向轮，便于整个标本展示装置移动和调整观看角度。

附图说明

图1是本实用新型一种生物教学用标本展示装置的结构示意图；

图2是本实用新型展示组件的结构示意图；

图3是本实用新型标本架翻转后的结构示意图；

图4是本实用新型储物槽背面的结构示意图；

图5是本实用新型图2的纵刨侧视图；

图6是本实用新型标本架的纵剖示意图；

图7是本实用新型图6中a部分放大示意图。

图中所示序号：箱盖1、箱体2、支撑腿21、万向轮3、玻璃面板4、轴承5、摇臂6、展示组件7、六棱筒70、标本架71、卡扣机构711、限位架7111、金属帽7112、弹簧7113、通风孔712、风扇开关72、支撑架73、转轴74、电源75、充电口76、储物槽77、抽气扇78、标本盒8。

具体实施方式

下面将结合附说明书附图对本实用新型进行详细说明，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围；此外，术语“第一”、“第二”、“第三”“上、下、左、右”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。同时，在本实用新型的描述中，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电性连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

本实用新型通过改进在此提供一种生物教学用标本展示装置，如说明书附图所示，可以按照如下方式予以实施；包括箱盖1和箱体2和标本盒8，箱盖1扣合于箱体2顶部，箱体2底部连接有支撑腿21；箱体2侧面设有玻璃面板4，箱体2一侧设有轴承5，轴承5一端连接摇臂6；箱体2内部安装有展示组件7，展示组件7由六棱筒70、标本架71、风扇开关72、支撑架73、转轴74、电源75和充电口76构成，标本架71呈一字均匀分布于在六棱筒70的侧面，并与六棱筒70通过螺丝连接，六棱筒70一端均安装有风扇开关72，六棱筒70两侧连接有支撑架73，支撑架73连接转轴74，且转轴74另一端依次连接轴承5和摇臂6，电源75安装在六棱筒70内侧面，充电口76安装于六棱筒70侧面的一端，手缓慢转动摇臂6，摇臂6通过轴承5连接转轴74转动，转轴74转动的同时带动支撑架73连接六棱筒70进行转动，此时一字排列的标本盒8通过透明玻璃面板4缓慢展示，继续缓慢转动摇臂6，下一组一字排列的标本盒8依次展示，从而满足了分步展示功能，便于采取循序渐进的教学，更容易引起学生的关注，从而帮助学生掌握生物学的相关知识。

更具体而言，标本架71靠近出口两侧的内壁嵌入设置有卡扣机构711；卡扣机构711由限位架7111、金属帽7112和弹簧7113构成，限位架7111内侧通过弹簧7113与金属帽7112连接，将标本盒8放置到标本架71中，在推力作用下首先标本盒8底部接触并挤压金属帽7112，金属帽7112受到压力压缩弹簧7113收缩，标本盒8顺利插入标本架71，当金属帽7112遇到标本盒8上的凹槽，弹簧7113回弹金属帽7112在限位架7111的限制下复原，金属帽7112顺利嵌入凹槽；将标本盒8取出时，在拉力作用下，标本盒8挤压金属帽7112，金属帽7112受到压力压缩弹簧7113收缩，标本盒8顺利取出，而后弹簧7113回弹在限位架7111的限制下复原，这使得标本盒8的放置以及更换非常的高效与便捷。

更具体而言，标本架71背面设有储物槽77，且储物槽77凸出于六棱筒70内侧，标本架71与储物槽77背面均开设有通风孔712，先取出用于固定标本架71的螺丝，再取出标本架71，将含有防虫、防潮、防腐等药物的包装袋放入储物槽77，从而起到很好的防护作用，降低了标本受昆虫叮咬、潮湿和霉变引发的风险。

更具体而言，储物槽77背部安装有抽气扇78，抽气扇78与风扇开关72和电源75电性连接，且电源75为可充电蓄电池，通过充电口76对其进行充电，储物槽77背部开设有通风孔712，风扇开关72打开，抽气扇78开始转动，空气加速向储物槽77流动，储物槽77内放置的防潮药剂将充分吸收标本架71内部空气中的水分，极大的提高防护效率。

更具体而言，支撑腿21底部安装有万向轮3，便于整个标本展示装置7移动和调整观看角度。

该种生物教学用标本展示装置的工作原理：首先通过万向轮3推动整个标本展示装置，移动到最佳展示角度，将箱盖1打开，先取出用于固定标本架71的螺丝，再取出标本架71，将含有防虫、防潮、防腐等药物的包装袋放入储物槽77，再依次用螺丝固定标本架71，而后将标本盒8放置到标本架71中，在推力作用下首先标本盒8底部接触并挤压金属帽7112，金属帽7112受到压力压缩弹簧7113收缩，标本盒8顺利插入标本架71，当金属帽7112遇到标本盒8上的凹槽，弹簧7113回弹金属帽7112在限位架7111的限制下复原，金属帽7112顺利嵌入凹槽，若要将标本盒8取出，在拉力作用下，标本盒8挤压金属帽7112，金属帽7112受到压力压缩弹簧7113收缩，即可将标本盒8顺利取出，风扇开关72打开，抽气扇78开始转动，空气加速向储物槽77流动，储物槽77内放置的防潮药剂将充分吸收标本架71内部空气中的水分，手缓慢转动摇臂6，摇臂6通过轴承5连接转轴74转动，转轴74转动的同时带动支撑架73连接六棱筒70进行转动，此时一字排列的标本盒8通过透明玻璃面板4缓慢展示，继续缓慢转动摇臂6，下一组一字排列的标本盒8依次展示。

综上所述；本实用新型所述生物教学用标本展示装置，与现有生物教学用标本展示装置相比，不仅具有分步展示功能，采取循序渐进的教学，更容易引起学生的关注，从而帮助学生掌握生物学的相关知识，而且还能将标本长时间存放在装置内，可以起到防虫、防潮和防霉的作用。

对所公开的实施例的上述说明，使本领域专业技术人员能够实现或使用本实用新型。对这些实施例的多种修改对本领域的专业技术人员来说将是显而易见的，本文中所定义的一般原理可以在不脱离本实用新型的精神或范围的情况下，在其它实施例中实现。因此，本实用新型将不会被限制于本文所示的这些实施例，而是要符合与本文所公开的原理和新颖特点相一致的最宽的范围。