一种用于音乐教学的音乐识谱板的制作方法

本实用新型涉及音乐教育技术领域，尤其涉及一种用于音乐教学的音乐识谱板。

背景技术：

随着人们物质文化的不断提高，对精神境界的追求也有了明显的提高，随之音乐也被各个学龄期的学生广泛学习，随着音乐教育的深入发展，更便于音乐教育的辅助器件也随之有了更多地需求。

现有专利(公告号：cn210925034u)公开了一种音乐教学用的音乐识谱板，涉及音乐教学教具技术领域，包括支撑座，所述支撑座的内侧设置有抽屉，所述支撑座的下表面设置有支撑腿，所述支撑腿的下端固定安装有万向轮，所述支撑座的上表面设置有顶杆，所述顶杆的上端固定安装有安装板。发明人在实现该方案的过程中发现现有技术中存在如下问题没有得到良好的解决：1、该专利中通过旋转压板完成对音符块的挤压固定，会使磁板的正面受力不均匀，靠近铰接处的压力大，造成音符块和磁板的磨损，较少使用寿命，远离铰接处压力过小挤压不牢固。2、压板的开合挤压的过程中需要占用空间较大，不便于使用，在课前放置音符块准备过程中会出现占用道路的情况。

技术实现要素：

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，如：音符块固定不牢固以及占用空间较大的问题，而提出的一种用于音乐教学的音乐识谱板。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种用于音乐教学的音乐识谱板，包括底座，所述底座顶部的左右两侧均固定连接有支撑板，所述两个支撑板之间固定连接有磁板两个所述支撑板内侧的顶部分别与中空柱的一端固定连接，所述中空柱内壁的两侧均与轴承的内圈固定连接，且两个轴承的外圈通过连接柱转动连接，两个所述轴承内圈的相对一侧均固定连接有卷簧，且卷簧的外表面与连接柱的端头固定连接，所述连接柱的表面缠绕有音符挡膜，所述音符挡膜的一端穿过中空柱底部开设的滑口且固定连接有卡柱。

所述磁板的正面贴合有音符块，所述支撑板的相对一侧均固定连接有卡块，且卡块位于磁板的下方，左侧所述支撑板的外侧固定连接有放置台，所述放置台顶部的前侧开设有夹书槽，所述放置台顶部的后侧固定连接有靠板。

所述底座的顶部开设有音符槽。

优选的，所述磁板的正面均匀绘制有五线格，且五线格的宽度与音符块的长度相匹配。

优选的，所述卡块为半环状，而且卡块的开口朝下。

优选的，所述中空柱的中轴线与卡块的中轴线以及磁板的中轴线在同一竖直平面内。

优选的，所述音符块的内侧固定连接有磁铁。

优选的，所述靠板的形状为“l”形，且夹书槽的截面形状为直角三角形。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

(1)本实用新型通过设置音符挡膜，可以将音符块进行覆盖性包裹挤压，音符挡膜与音符块紧密贴合，有效防止因意外擦碰使音符块的位置发生改变，使得音符块固定更加牢固。

(2)本实用新型通过设置卷簧与连接柱，可以通过拉动卡柱将将音符挡膜从竖直方向上拉出，再与卡块进行卡接，有效减少了音符块固定结构的占用空间。

附图说明

图1为本实用新型结构的主视图；

图2为本实用新型中空柱及内部结构的主剖图；

图3为本实用新型结构的左视图；

图4为本实用新型磁板的俯视图。

图中：1底座、2支撑板、3磁板、4中空柱、5轴承、6卷簧、7连接柱、8音符挡膜、9卡柱、10音符块、11卡块、12音符槽、13放置台、14夹书槽、15靠板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

参照图1-4，一种用于音乐教学的音乐识谱板，包括底座1，底座1顶部的左右两侧均固定连接有支撑板2，两个支撑板2之间固定连接有磁板3两个支撑板2内侧的顶部分别与中空柱4的一端固定连接，中空柱4内壁的两侧均与轴承5的内圈固定连接，且两个轴承5的外圈通过连接柱7转动连接，两个轴承5内圈的相对一侧均固定连接有卷簧6，且卷簧6的外表面与连接柱7的端头固定连接，连接柱7的表面缠绕有音符挡膜8，音符挡膜8的一端穿过中空柱4底部开设的滑口且固定连接有卡柱9，卷簧6给予音符挡膜8向上的拉力，使音符挡膜8在拉出后便于收回。

磁板3的正面贴合有音符块10，音符块10的内侧固定连接有磁铁，音符块10与磁板3之间可以相互吸附，使音符块10与磁板3的连接更加牢固，磁板3的正面均匀绘制有五线格，且五线格的宽度与音符块10的长度相匹配，解决了在教学过程中需要另画五线格的麻烦，支撑板2的相对一侧均固定连接有卡块11，且卡块11位于磁板3的下方，卡块11为半环状，且卡块11的开口朝下，便于卡柱9的卡接与取出，中空柱4的中轴线与卡块11的中轴线以及磁板3的中轴线在同一竖直平面内，通过设置卷簧6与连接柱7，可以通过拉动卡柱9将音符挡膜8从竖直方向上拉出，再与卡块11进行卡接，有效减少了音符块10固定结构的占用空间，通过设置音符挡膜8，可以将音符块10进行覆盖性包裹挤压，音符挡膜8与音符块10紧密贴合，有效防止因意外擦碰使音符块10的位置发生改变，使得音符块10固定更加牢固，左侧支撑板2的外侧固定连接有放置台13，放置台13顶部的前侧开设有夹书槽14，放置台13顶部的后侧固定连接有靠板15，靠板15的形状为“l”形，且夹书槽14的截面形状为直角三角形，使辅助教材固定更加牢固，也更便于教材的使用。

底座1的顶部开设有音符槽12。

工作原理：首先选定需要教学的曲目，将辅助教材放置在放置台13上，使其底部卡接在夹书槽14内，然后将音符块10按照曲目内容吸附在磁板3上，拉动卡柱9，音符挡膜8随着卡柱9从中空柱4内滑出，使音符挡膜8将音符块10全部覆盖，最后将卡柱9卡接在卡块11内，卷簧6使音符挡膜8受到向上的拉力，使得音符挡膜8可以与音符块10紧密贴合，起到了固定的效果。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。