一种计量经济学教学展示装置的制作方法

本实用新型涉及教学展示技术领域，具体为一种计量经济学教学展示装置。

背景技术：

计量经济学是以一定的经济理论和统计资料为基础，运用数学、统计学方法，以建立经济计量模型为主要手段，定量分析研究具有随机性特性的经济变量关系的一门经济学学科，在计量经济学教学中，图表的认知与应用是学习和教学中重要的章节，现有的计量经济学教学展示装置，对于初次接触到图表的学生来说，单从书本和数字化教学中难以对图表产生感性的认识，有时需要一些曲线图来结合书本来提高教学质量，提前准备图片的话，费事费力，同时还需要通过ppt的结合来进行教学，为此，提供一种计量经济学教学展示装置。

技术实现要素：

本部分的目的在于概述本实用新型的实施方式的一些方面以及简要介绍一些较佳实施方式。在本部分以及本申请的说明书摘要和实用新型名称中可能会做些简化或省略以避免使本部分、说明书摘要和实用新型名称的目的模糊，而这种简化或省略不能用于限制本实用新型的范围。

因此，本实用新型的目的是提供一种计量经济学教学展示装置，能够实现在使用的过程中，便于多媒体教学，同时方便折线图展示。

为解决上述技术问题，根据本实用新型的一个方面，本实用新型提供了如下技术方案：

一种计量经济学教学展示装置，其包括底座、支架和布帘，所述底座的顶部四角设置有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的顶部设置有工作台，所述工作台的顶部中间设置有显示屏，所述工作台的顶部两侧设置有支架，所述支架的顶部设置有轴套，所述轴套的内腔转动连接收卷辊，所述收卷辊的左侧设置有电机，所述收卷辊的表面设置有布帘，所述布帘的表面均匀的设置有限位钉，左侧所述支架的表面设置有卷线器，所述卷线器上绕接有彩色线，所述彩色线上设置有挂环。

作为本实用新型所述的一种计量经济学教学展示装置的一种优选方案，其中：所述底座的底部四角设置有万向轮，所述万向轮的底部设置有限位器。

作为本实用新型所述的一种计量经济学教学展示装置的一种优选方案，其中：所述底座的顶部中间设置有储物柜，所述工作台的底部设置有抽屉。

作为本实用新型所述的一种计量经济学教学展示装置的一种优选方案，其中：所述布帘为尼龙布层。

作为本实用新型所述的一种计量经济学教学展示装置的一种优选方案，其中：所述工作台的顶部设置有与布帘相配合的夹持装置。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：通过该一种计量经济学教学展示装置的设置，结构设计合理，通过在工作台的顶部设置有显示屏，方便了多媒体教学，通过布帘、限位钉、收线器、彩色线和挂环的配合，实现了用于彩色线在布帘的表面通过限位钉绘制折线图，方便教学展示。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施方式的技术方案，下面将结合附图和详细实施方式对本实用新型进行详细说明，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施方式，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。其中：

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型布帘结构示意图；

图3为本实用新型卷线器结构示意图。

图中；100底座、110电动伸缩杆、120工作台、130抽屉、140储物柜、150显示屏、200支架、210轴套、220收卷辊、230电机、300布帘、310卷线器、320限位钉、330彩色线、340挂环、400万向轮、410限位器。

具体实施方式

为使本实用新型的上述目的、特征和优点能够更加明显易懂，下面结合附图对本实用新型的具体实施方式做详细的说明。

在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本实用新型，但是本实用新型还可以采用其他不同于在此描述的其它方式来实施，本领域技术人员可以在不违背本实用新型内涵的情况下做类似推广，因此本实用新型不受下面公开的具体实施方式的限制。

其次，本实用新型结合示意图进行详细描述，在详述本实用新型实施方式时，为便于说明，表示器件结构的剖面图会不依一般比例作局部放大，而且所述示意图只是示例，其在此不应限制本实用新型保护的范围。此外，在实际制作中应包含长度、宽度及深度的三维空间尺寸。

为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本实用新型的实施方式作进一步地详细描述。

本实用新型提供如下技术方案：一种计量经济学教学展示装置，在使用的过程中，便于多媒体教学，同时方便折线图展示，请参阅图1至图3，包括底座100、支架200和布帘300；

请再次参阅图1，底座100的顶部四角设置有电动伸缩杆110，电动伸缩杆110的顶部设置有工作台120，工作台120的顶部中间设置有显示屏150，底座100的顶部中间设置有储物柜140，工作台120的底部设置有抽屉130，具体的，底座100的顶部四角焊接有电动伸缩杆110，电动伸缩杆110的顶部螺接有工作台120，工作台120的顶部中间螺接有显示屏150，底座100的顶部中间放置有储物柜140，工作台120的底部滑动连接有抽屉130，底座100用于承载电动伸缩杆110，电动伸缩杆110用于承载工作台120和调节高度，工作台120用于承载支架200和显示屏150，显示屏150用于多媒体教学；

请再次参阅图1，工作台120的顶部两侧设置有支架200，支架200的顶部设置有轴套210，轴套210的内腔转动连接收卷辊220，收卷辊220的左侧设置有电机230，具体的，工作台120的顶部两侧焊接有支架200，支架200的顶部焊接有轴套210，轴套210的内腔转动连接收卷辊220，收卷辊220的左侧螺接有电机230，支架200用于承载轴套210，轴套210用于承载收卷辊220，收卷辊220用于承载布帘300，电机230用于带动收卷辊220转动；

请再次参阅图1，收卷辊220的表面设置有布帘300，布帘300的表面均匀的设置有限位钉320，左侧支架200的表面设置有卷线器310，卷线器310上绕接有彩色线330，彩色线330上设置有挂环340，具体的，收卷辊220的表面绕接有布帘300，布帘300的表面均匀的粘接有限位钉320，左侧支架200的表面螺接有卷线器310，卷线器310上绕接有彩色线330，彩色线330上栓接有挂环340，布帘300用于承载限位钉320，限位钉320用于配合彩色线330绘制折线图，卷线器310用于收纳彩色线330，彩色线330用于绘制折线图；

请再次参阅图1，底座100的底部四角设置有万向轮400，万向轮400的底部设置有限位器410，具体的，底座100的底部四角焊接有万向轮400，万向轮400的底部螺接有限位器410，万向轮400用于方便设备移动，限位器410用于固定万向轮400。

工作原理：在计量经济学教学展示装置使用的过程中，通过在工作台120的顶部设置有显示屏150，方便了多媒体教学，通过布帘300、限位钉320、收线器、彩色线330和挂环340的配合，实现了用于彩色线330在布帘300的表面通过限位钉320绘制折线图，方便教学展示。

虽然在上文中已经参考实施方式对本实用新型进行了描述，然而在不脱离本实用新型的范围的情况下，可以对其进行各种改进并且可以用等效物替换其中的部件。尤其是，只要不存在结构冲突，本实用新型所披露的实施方式中的各项特征均可通过任意方式相互结合起来使用，在本说明书中未对这些组合的情况进行穷举性的描述仅仅是出于省略篇幅和节约资源的考虑。因此，本实用新型并不局限于文中公开的特定实施方式，而是包括落入权利要求的范围内的所有技术方案。