一种新媒体教学用的装置的制作方法

本实用新型涉及教具技术领域，具体为一种新媒体教学用的装置。

背景技术：

进入二十一世纪以来，传媒学是关于生产、销售、广告、人力资源、财务、战略等所有环节梳理的一门新兴学科，他是传媒综合的评判；既为研究者提供认识论，也为业界提供决策依据。相对于传统教学而言，传媒管理学教学过程中更需要提供个多的素材来呈现出抽象的关系理念，传统的展示板以及其他的教学装置已经无法满足该类领域的教学需求。教学过程中，教师需要频繁向学生展示提前准备的图表和示例资料，这时就需要教学装置，使得展示的物体呈现在学生们的眼前。

然而现有的教学装置结构较为固定，导致占用的空间较大，不便携带；而且现有的教学装置为了保证移动的方便，容易造成放置不稳定的问题。为此，提出一种新媒体教学用的装置。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种新媒体教学用的装置，解决了现有的教学装置结构较为固定，导致占用的空间较大，不便携带；而且现有的教学装置为了保证移动的方便，容易造成放置不稳定的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种新媒体教学用的装置，包括下壳体，所述下壳体的上表面对称固定安装有支柱，每个所述支柱的外侧均设置有空心管和两个螺纹槽，所述空心管的外侧下部设置有与螺纹槽螺接的固定螺栓，且所述空心管的外侧分别固定安装有第二u型铰接座和固定块，所述第二u型铰接座的内侧转动连接有连接块，两个所述连接块的前表面共同固定安装有展示板，所述展示板的下表面对称开设有卡槽，所述固定块的内部螺接有与卡槽对应的蝴蝶螺栓。

优选的，所述展示板的底部固定安装有提拉把手，所述提拉把手的外侧套接有防滑橡胶套。

优选的，所述下壳体的内侧转动连接有丝杆，所述丝杆的一端贯穿下壳体固定连接有操作杆，且所述丝杆的外侧对称螺接有活动块，每个所述活动块的底部均转动连接有连接杆，所述连接杆的下端转动连接有第一u型铰接座，两个所述第一u型铰接座的下表面共同固定安装有支撑板，所述支撑板的下表面均匀固定安装有四个支重轮。

优选的，所述连接块与第二u型铰接座之间通过转轴转动连接，所述丝杆与下壳体之间通过轴承连接。

优选的，所述下壳体的下表面固定安装有橡胶圈，所述橡胶圈的下表面开设有防护纹。

优选的，所述下壳体的内腔两侧均对称开设有限位槽，所述支撑板的两侧均对称固定安装有与限位槽匹配的限位块。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型通过旋松固定螺栓，并将空心管移动至最低位置处，同时利用固定螺栓和螺纹槽固定，之后，通过将蝴蝶螺栓的一端旋出限位槽的内部，可将展示板向下翻折，从而大大减小了教学装置占用的空间，方便携带。

2、本实用新型通过转动操作杆，带动丝杆转动，实现外侧的两个活动块带动通过连接杆、第一u型铰接座连接的支撑板向下移动，从而使四个支重轮将装置的整体托起，方便移动，同时便于稳定的放置。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的后视图；

图3为本实用新型的a部局部放大图；

图4为本实用新型的b部局部放大图。

图中：1、下壳体；2、支重轮；3、支柱；4、连接杆；5、丝杆；6、支撑板；7、活动块；8、操作杆；9、空心管；10、提拉把手；11、展示板；12、第一u型铰接座；13、固定螺栓；14、卡槽；15、固定块；16、蝴蝶螺栓；17、第二u型铰接座；18、连接块；19、螺纹槽；20、限位槽；21、限位块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例

请参阅图1-4，一种新媒体教学用的装置，包括下壳体1，下壳体1的上表面对称固定安装有支柱3，每个支柱3的外侧均设置有空心管9和两个螺纹槽19，空心管9的外侧下部设置有与螺纹槽19螺接的固定螺栓13，且空心管9的外侧分别固定安装有第二u型铰接座17和固定块15，第二u型铰接座17的内侧转动连接有连接块18，两个连接块18的前表面共同固定安装有展示板11，展示板11的下表面对称开设有卡槽14，固定块15的内部螺接有与卡槽14对应的蝴蝶螺栓16，通过旋松固定螺栓13，并将空心管9移动至最低位置处，同时利用固定螺栓13和螺纹槽19固定，之后，通过将蝴蝶螺栓16的一端旋出卡槽14的内部，可将展示板11向下翻折，从而大大减小了教学装置占用的空间，方便携带。

请参阅图1-2，展示板11的底部固定安装有提拉把手10，提拉把手10的外侧套接有防滑橡胶套，方便携带装置。

请参阅图1，下壳体1的内侧转动连接有丝杆5，丝杆5的一端贯穿下壳体1固定连接有操作杆8，且丝杆5的外侧对称螺接有活动块7，每个活动块7的底部均转动连接有连接杆4，连接杆4的下端转动连接有第一u型铰接座12，两个第一u型铰接座12的下表面共同固定安装有支撑板6，支撑板6的下表面均匀固定安装有四个支重轮2，通过转动操作杆8，带动丝杆5转动，实现外侧的两个活动块7带动通过连接杆4、第一u型铰接座12连接的支撑板6向下移动，从而使四个支重轮2将装置的整体托起，方便移动，同时便于稳定的放置。

请参阅图1，连接块18与第二u型铰接座17之间通过转轴转动连接，丝杆5与下壳体1之间通过轴承连接。

请参阅图1-2，下壳体1的下表面固定安装有橡胶圈，橡胶圈的下表面开设有防护纹，增强放置装置的稳定性。

请参阅图1，下壳体1的内腔两侧均对称开设有限位槽20，支撑板6的两侧均对称固定安装有与限位槽20匹配的限位块21，增强支撑板6升降的稳定性。

本实用新型具体实施过程如下：

使用时，通过转动操作杆8，带动丝杆5转动，实现外侧的两个活动块7带动通过连接杆4、第一u型铰接座12连接的支撑板6向下移动，从而使四个支重轮2将装置的整体托起，方便将装置移动至工作区域。携带装置时，通过旋松固定螺栓13，并将空心管9移动至最低位置处，同时利用固定螺栓13和螺纹槽19固定，之后，通过将蝴蝶螺栓16的一端旋出卡槽14的内部，可将展示板11向下翻折，从而大大减小了教学装置占用的空间，利用提拉把手10提拉起装置的整体，即可方便进行携带。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

技术特征：

1.一种新媒体教学用的装置，包括下壳体(1)，其特征在于：所述下壳体(1)的上表面对称固定安装有支柱(3)，每个所述支柱(3)的外侧均设置有空心管(9)和两个螺纹槽(19)，所述空心管(9)的外侧下部设置有与螺纹槽(19)螺接的固定螺栓(13)，且所述空心管(9)的外侧分别固定安装有第二u型铰接座(17)和固定块(15)，所述第二u型铰接座(17)的内侧转动连接有连接块(18)，两个所述连接块(18)的前表面共同固定安装有展示板(11)，所述展示板(11)的下表面对称开设有卡槽(14)，所述固定块(15)的内部螺接有与卡槽(14)对应的蝴蝶螺栓(16)。

2.根据权利要求1所述的一种新媒体教学用的装置，其特征在于：所述展示板(11)的底部固定安装有提拉把手(10)，所述提拉把手(10)的外侧套接有防滑橡胶套。

3.根据权利要求1所述的一种新媒体教学用的装置，其特征在于：所述下壳体(1)的内侧转动连接有丝杆(5)，所述丝杆(5)的一端贯穿下壳体(1)固定连接有操作杆(8)，且所述丝杆(5)的外侧对称螺接有活动块(7)，每个所述活动块(7)的底部均转动连接有连接杆(4)，所述连接杆(4)的下端转动连接有第一u型铰接座(12)，两个所述第一u型铰接座(12)的下表面共同固定安装有支撑板(6)，所述支撑板(6)的下表面均匀固定安装有四个支重轮(2)。

4.根据权利要求3所述的一种新媒体教学用的装置，其特征在于：所述连接块(18)与第二u型铰接座(17)之间通过转轴转动连接，所述丝杆(5)与下壳体(1)之间通过轴承连接。

5.根据权利要求3所述的一种新媒体教学用的装置，其特征在于：所述下壳体(1)的下表面固定安装有橡胶圈，所述橡胶圈的下表面开设有防护纹。

6.根据权利要求3所述的一种新媒体教学用的装置，其特征在于：所述下壳体(1)的内腔两侧均对称开设有限位槽(20)，所述支撑板(6)的两侧均对称固定安装有与限位槽(20)匹配的限位块(21)。

技术总结
本实用新型属于教具技术领域，具体涉及一种新媒体教学用的装置，包括下壳体，每个支柱的外侧均设置有空心管和两个螺纹槽，空心管的外侧下部设置有与螺纹槽螺接的固定螺栓，且空心管的外侧分别固定安装有第二U型铰接座和固定块，第二U型铰接座的内侧转动连接有连接块，两个连接块的前表面共同固定安装有展示板，展示板的下表面对称开设有卡槽，固定块的内部螺接有与卡槽对应的蝴蝶螺栓。本实用新型通过旋松固定螺栓，并将空心管移动至最低位置处，同时利用固定螺栓和螺纹槽固定，之后，通过将蝴蝶螺栓的一端旋出限位槽的内部，可将展示板向下翻折，从而大大减小了教学装置占用的空间，方便携带。

技术研发人员：许立
受保护的技术使用者：南京青悦科技有限公司
技术研发日：2020.08.31
技术公布日：2021.05.25