一种训练老年人轻度认知障碍的康复辅具

1.本发明涉及医疗器械技术领域，尤其涉及一种训练老年人轻度认知障碍的康复辅具。


背景技术：

2.经过市场调研和查新，目前国内对于轻度认知障碍的研究还停留在形成原因、临床试验、药物治疗等初级阶段，大部分研究成果还是以医疗领域为主，对非医疗领域或非药物治疗干预的研究少之又少。国内的现有技术具有人群定位模糊、功能不具有针对性、使用难度太大等问题，没有单独针对老年轻度认知障碍患者的产品，且大多数相关产品主要以感官训练和多感官训练干预为主；国外的相关产品则采用了多感官训练、认知干预、运动疗法等，干预方式多样。这些产品大都通过丰富的色彩(除金属和部分木质材质外)来刺激患者的视神经，达到提高注意力、增强使用效果的目的。现有技术虽然运用了认知干预疗法，但是它只是单单通过颜色、形状、数字等方式来进行匹配训练，并没有在产品及其辅助训练中引入科学的训练方法，因此用其作为辅助训练的效果有待考量。
3.认知疗法一直是国内外研究较多的延缓老年人认知功能下降和防治痴呆的重要方法，但针对老年人设计的相关辅具较少，本专利针对老年人群认知障碍特点和认知训练方法进行设计，延缓或减慢老年群体认知水平下降，提高轻度认知障碍老年人的日常生活质量。


技术实现要素：

4.有鉴于现有技术的上述缺陷，本发明所要解决的技术问题是提供一种训练老年人轻度认知障碍的康复辅具，以解决现有技术的不足。
5.为实现上述目的，本发明提供了一种训练老年人轻度认知障碍的康复辅具，包括辅具主体，所述辅具主体的内部设置有第一层，所述第一层的下端设置有第二层，所述第二层下端设置有第三层，所述第一层、第二层与第三层的下方均设置有拉环，所述第一层的上端设置有时钟，所述第二层的上端设置有七色钢琴键，所述第三层的上端设置有木珠子。
6.通过采用上述技术方案，可达到如下技术效果：便于辅具主体的正常使用。
7.优选的，所述辅具主体的一侧设置有转盘，且转盘与辅具主体之间为活动连接，所述转盘为圆形结构，且转盘的外表面涂有不同色域。
8.通过采用上述技术方案，可达到如下技术效果：转盘便于鼓励使用者完成训练。
9.优选的，所述第一层与辅具主体之间为活动连接，所述第二层与辅具主体之间为活动连接，所述第三层与辅具主体之间为活动连接，所述第一层、第二层与第三层均为矩形结构，所述第一层、第二层与第三层的下方均固定连接有拉环，所述拉环的数量为三组，且拉环呈阵列排布。
10.通过采用上述技术方案，可达到如下技术效果：便于辅具主体的收集与整理。
11.优选的，所述时钟与第一层之间为固定连接，所述第一层的上端设置有电子时间
表，所述电子时间表与第一层之间为导电连接，所述第一层的上端设置有形状矩阵拼图，且形状矩阵拼图为许多不同形状几何块组成，所述第一层的上端设置有相应形状凹槽，所述形状矩阵拼图与相应形状凹槽之间相匹配。
12.通过采用上述技术方案，可达到如下技术效果：第一层便于初期训练使用。
13.优选的，所述七色钢琴键与第二层之间为导电连接，且七色钢琴键为梯形结构，所述第二层的上端设置有木槌，所述第二层的上端设置有颜色随机显示器，所述第二层的上端设置有四小方格，所述第二层的上端设置有木筷，所述第二层的上端设置有木勺，所述第二层的上端设置有翻页数字片。
14.通过采用上述技术方案，可达到如下技术效果：第二层便于中期训练使用。
15.优选的，所述木珠子与第三层之间为活动连接，所述第三层的上端设置有迷宫，且迷宫为凹陷结构，所述第三层的上端设置有扑克牌放置槽，所述第三层的上端设置有迷你象棋放置区，且迷你象棋放置区分为棋盘区与棋子盛放区。
16.通过采用上述技术方案，可达到如下技术效果：第三层便于后期恢复使用。
17.本发明的有益效果是：
18.1、本发明所述的一种训练老年人轻度认知障碍的康复辅具，通过设置有第一层、第二层、第三层与拉环，使得辅具主体在使用完成后可以堆叠放置，节省空间，便于收集与整理。
19.2、本发明所述的一种训练老年人轻度认知障碍的康复辅具，通过设置有时钟、七色钢琴键与迷宫，使得每层训练难度逐渐递增，便于认知水平方面，记忆力、学习能力、手眼协调能力、训练积极性的提高。
20.以下将结合附图对本发明的构思、具体结构及产生的技术效果作进一步说明，以充分地了解本发明的目的、特征和效果。
附图说明
21.图1为本发明实施例的一种训练老年人轻度认知障碍的康复辅具的整体结构示意图；
22.图2为本发明实施例的一种训练老年人轻度认知障碍的康复辅具第一层的结构示意图；
23.图3为本发明实施例的一种训练老年人轻度认知障碍的康复辅具第二层的结构示意图；
24.图4为本发明实施例的一种训练老年人轻度认知障碍的康复辅具第三层的结构示意图。
25.图中：1、辅具主体；2、第一层；3、第二层；4、第三层；5、拉环；6、转盘；7、时钟；8、电子时间表；9、形状矩阵拼图；10、相应形状凹槽；11、七色钢琴键；12、木槌；13、颜色随机显示器；14、四小方格；15、木筷；16、木勺；17、翻页数字片；18、木珠子；19、迷宫；20、扑克牌放置槽；21、迷你象棋放置区。
具体实施方式
26.如图1所示，使用者初次使用本辅具时，须在康复治疗师或专业人士指导下完成。
使用前对使用者进行moca量表评定当前认知水平能力。训练前，从第一层开始逐层向下训练，训练过程中若患者感到疲惫，可休息后继续进行，若当前水平无法进行到下一阶段，主要训练当前层未能完成的项目。记录使用者各项项目的完成情况。使用辅具训练一周后，或更长时间后，治疗师使用moca量表对使用者再次评估。同时进行未达成项目的训练。
27.下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
28.实施例一：
29.如图1所示，一种训练老年人轻度认知障碍的康复辅具，包括辅具主体1，辅具主体1的内部设置有第一层2，第一层2的下端设置有第二层3，第二层3下端设置有第三层4，第一层2、第二层3与第三层4的下方均设置有拉环5，第一层2的上端设置有时钟7，第二层3的上端设置有七色钢琴键11，第三层4的上端设置有木珠子18，辅具主体1的一侧设置有转盘6，且转盘6与辅具主体1之间为活动连接，转盘6为圆形结构，且转盘6的外表面涂有不同色域。
30.实施例二：
31.在实施例一的基础上，如图1所示，第一层2与辅具主体1之间为活动连接，第二层3与辅具主体1之间为活动连接，第三层4与辅具主体1之间为活动连接，第一层2、第二层3与第三层4均为矩形结构。
32.第一层2、第二层3与第三层4的下方均固定连接有拉环5，拉环5的数量为三组，且拉环5呈阵列排布，使用者在使用辅具主体1的过程中，用一只手拉动拉环5，使第一层2沿着辅具主体1慢慢向外移动，另一只手托在第一层2的下方，直至第一层2脱离辅具主体1，完成第一层2的取出，第二层3与第三层4均由此取出，操作简单便利，且便于收集与整理。
33.实施例三：
34.在实施例一和实施例二的基础上，如图2
‑
4所示，时钟7与第一层2之间为固定连接，第一层2的上端设置有电子时间表8，电子时间表8与第一层2之间为导电连接，第一层2的上端设置有形状矩阵拼图9，且形状矩阵拼图9为许多不同形状几何块组成，第一层2的上端设置有相应形状凹槽10，形状矩阵拼图9与相应形状凹槽10之间相匹配，七色钢琴键11与第二层3之间为导电连接，且七色钢琴键11为梯形结构，第二层3的上端设置有木槌12，第二层3的上端设置有颜色随机显示器13，第二层3的上端设置有四小方格14，第二层3的上端设置有木筷15，第二层3的上端设置有木勺16，第二层3的上端设置有翻页数字片17，木珠子18与第三层4之间为活动连接，第三层4的上端设置有迷宫19，且迷宫19为凹陷结构，第三层4的上端设置有扑克牌放置槽20，第三层4的上端设置有迷你象棋放置区21，且迷你象棋放置区21分为棋盘区与棋子盛放区。
35.第一层2的内容为时间识别与图形对应，训练设备有时钟7、电子时间表8、形状矩阵拼图9与相应形状凹槽10，使用方法为电子时间表8随机显示时间，使用者在时钟7上摆出与电子时间表8上相同的时间，将形状矩阵拼图9放置在对应的相应形状凹槽10内，有利于训练轻度认知障碍老年人的视空间技能、注意力、执行力。
36.第二层3的内容为简易钢琴，挑豆子和简单算数，训练设备有七色钢琴键11、木槌12、颜色随机显示器13、四小方格14、木块15、木勺16与翻页数字片17，使用方法为根据颜色
随机显示器13用木槌12敲击相应的七色钢琴键11，在四小方格14中可加入不同颜色的豆子，根据使用者手的功能情况使用木筷15和木勺16进行豆子的分拣，利用感官训练与多感官训练，有利于调动使用者的各个感官与训练的积极性，训练学习和记忆能力、手眼协调能力，提高训练的积极性。
37.第三层4的内容为迷宫19，迷你象棋和扑克牌，训练设备有木珠子18、迷宫19、扑克牌放置槽20与迷你象棋放置区21。使用方法为用木珠子18在迷宫19中走行，从起点到达终点，象棋纸可铺在辅具主体1的上方，进行两人游戏亦可利用象棋进行分拣训练，可使用扑克牌进行记忆、计算等训练，使用老年人感兴趣的游戏物件训练认知能力，可与家人一起游戏训练，有利于提高训练的积极性。
38.以上详细描述了本发明的较佳具体实施例。应当理解，本领域的普通技术人员无需创造性劳动就可以根据本发明的构思做出诸多修改和变化。因此，凡本技术领域中技术人员依本发明的构思在现有技术的基础上通过逻辑分析、推理或者有限的实验可以得到的技术方案，皆应在由权利要求书所确定的保护范围内。