一种便于更换材料的特殊儿童用手语卡对比展示装置

1.本发明涉及特殊儿童教育技术领域，具体为一种便于更换材料的特殊儿童用手语卡对比展示装置。


背景技术：

2.在对特殊儿童进行手语教学时，一般采用手语卡片的方式进行教学处理，因为有些手语造型较为相像，如果只是进行简单的进行教学，可能会使得学生的学习混乱，所以一般需要将类似的手语卡进行对比，从而来加深特殊儿童的学习效率。
3.现有的手语卡对比装置在使用时存在以下问题：1、现有的手语卡对比装置在使用时，一般采用夹子对卡片进行固定，为了保证手语卡的稳定，当夹子的压力设置一般较大，这样可能会对卡片的一侧造成损坏，且教师对手语卡的更换也不方便；2、现有的手语卡对比装置在使用之后，以为方便下次使用，一般会将装置摆放在教室角落，因为装置的棱角过多，使得当教师不注意时，可以能会对学生造成损伤，并且现有的手语卡对比装置不便于移动和容易损坏。


技术实现要素：

4.本发明的目的在于提供一种便于更换材料的特殊儿童用手语卡对比展示装置，以解决上述背景技术中提出现有的烘干装置烘干不均匀和能耗较大的问题。
5.为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种便于更换材料的特殊儿童用手语卡对比展示装置，包括：固定框；支撑板，所述支撑板滑动连接在所述固定框的内部；第一放置框，所述第一放置框固定连接有所述支撑板的上表面；第二放置框，所述第二放置框设置在所述支撑板的上表面；支撑结构，所述支撑结构滑动连接在所述固定框的内部；万向轮，所述万向轮轴连接在所述固定框的下表面的四角；挡块，所述挡块固定连接在所述固定框上表面的四角；卡片放置袋，所述卡片放置袋设置在所述固定框的外表面；滑块，所述滑块固定连接在所述第二放置框的外表面，且所述滑块滑动连在所述支撑板的内部；采用上述技术方案能够，能便于对装置整体进行移动、便于将手语卡片进行收集以便于下次使用和对装置的棱角进行防护，从而防止对儿童造成磕碰。
6.作为本发明的优选技术方案，所述固定框的内部还设置有抬升装置，且抬升装置包括有：电机，所述电机固定连接在所述固定框的内部；
丝杆，所述丝杆设置在所述电机的顶端，且所述丝杆的另一端轴连接在所述固定框的内部；第一连接块，所述第一连接块螺纹连接在所述丝杆的外表面；第一连接杆，所述第一连接杆的一端轴连接在所述第一连接块的顶端；第二连接块，所述第二连接块的下端轴连接有顶端第一连接杆，且所述第二连接块滑动连接在所述支撑板的下表面；滑轮，所述滑轮轴连接在所述第一连接块的下表面，且所述滑轮滚动连接在所述固定框内部的下表面；其中所述第一连接杆之间为交叉进行轴连接，且每个第一连接杆上设置有3个连接轴点，分别位于第一连接杆的两端和中点处；采用上述技术方案能够，能便于对支撑板进行推动，从而使得支撑板可以在固定框的内部进行移动。
7.作为本发明的优选技术方案，所述固定框的内部设置有转向机构，且转向机构包括有：链轮，所述链轮轴连接在所述固定框的内部；传动链条，所述传动链条啮合连接在链轮的外表面；其中，每组转向机构设置有2组啮合的链轮与传动链条，且所述传动链条之间固定连接有支撑板；采用上述技术方案能够，能便于对支撑板和支撑结构的位置进行调整。
8.作为本发明的优选技术方案，所述第一放置框和第二放置框的内部设置有固定结构，且所述固定结构包括有：挤压块，所述挤压块滑动嵌套连接在所述第一放置框和第二放置框的内部；第一伸缩杆，所述第一伸缩杆的一端固定连接在挤压块的外表面，且所述第一伸缩杆的另一端固定连接在所述第一放置框和第二放置框的内部；第一弹簧，所述第一弹簧活动嵌套连接在所述第一伸缩杆的外表面；其中第一伸缩杆均匀固定连接在所述挤压块的外表面；采用上述技术方案能够，能便于保证放置在第一放置框和第二放置框上的手语卡片能够保持稳定。
9.作为本发明的优选技术方案，所述第二放置框的内部设置有收缩机构，且所述收缩机构包括有：按动块，所述按动块活动嵌套连接在所述第二放置框的内部；第二伸缩杆，所述第二伸缩杆固定连接在所述按动块之间；第二弹簧，所述第二弹簧活动嵌套连接在所述第二伸缩杆的外表面；推杆，所述推杆固定连接在所述按动块的外表面；套杆，所述套杆固定连接在所述第二放置框的内部，且所述套杆的内部活动嵌套连接有所述推杆；第二连接杆，所述第二连接杆的一端轴连接在所述推杆的外表面；套块，所述套块的外表面轴连接有第二连接杆的一端；第三连接杆，所述第三连接杆的一端轴连接在所述第二放置框的内部，所述第三
连接杆的另一端轴连接在所述套块的外表面；拉杆，所述拉杆活动嵌套连接在所述套块的内部；卡块，所述卡块的外表面固定连接有所述拉杆，且所述卡块活动嵌套连接在第二放置框上；第一棘齿，所述第一棘齿均匀固定连接在所述卡块的外表面；其中所述拉杆横截面的结构形状为“t”字形结构，且拉杆下端的宽度大于套块外侧的厚度；采用上述技术方案能够，能便于改变第一棘齿和第二棘齿之间的啮合关系，从而便于对第二放置框的位置进行调整。
10.作为本发明的优选技术方案，所述第二连接杆和第三连接杆轴连接在所述套块的两侧；采用上述技术方案能够，能便于第二连接杆和第三连接杆对套块的拉动互不影响。
11.作为本发明的优选技术方案，所述支撑结构包括有：支撑杆，所述支撑杆的一侧滑动连接在所述固定框的内部，且所述支撑杆的另一端固定连接在所述传动链条之间；底板，所述底板固定连接在所述支撑杆的一端；采用上述技术方案能够，能便于对装置的整体进行支撑，从而保证装置整体的稳定。
12.作为本发明的优选技术方案，所述固定框还设置有第二棘齿，且第二棘齿均匀固定在固定框的内部，并且第二棘齿啮合连接第一棘齿；采用上述技术方案能够，能便于对第二放置框的位置进行限位。
13.作为本发明的优选技术方案，所述支撑板还设置有第三弹簧，且第三弹簧的另一端固定连接在所述第二放置框的外表面；采用上述技术方案能够，能便于在第二放置框不移动时第一棘齿和第二棘齿能够稳定的进行啮合。
14.与现有技术相比，本发明的有益效果是：该便于更换材料的特殊儿童用手语卡对比展示装置可以将手语卡片快速的进行安装和更换，使得教学的过程可以更加流畅，且在对装置使用完成之后，可以对装置进行折叠，从而使得该装置可以变成一个长方体结构，且结构的四角有挡块，从而可以防止学生受到损坏，并且便于该装置使用：1、通过将手语卡片放置在第一放置框和第二放置框内部的卡槽之间，且卡片放置在挤压块之间，从而保证手语卡片的稳定，并且可以将手语卡片拉出和更换，使得更换效率更快；2、通过按动按动块，使得按动块可以推动推杆进行移动，在推杆的拉动下可以带动第二连接杆和第三连接杆进行转动，使得第二连接杆和第三连接杆开始的位置开始趋向水平，可以拉动套块在拉杆的外表面进行滑动，以拉动拉杆上升，从而使得第一棘齿不在与第二棘齿啮合，可以移动第二放置框的位置，使得第一放置框和第二放置框之间的宽度可以使用不同宽度的手语卡片；3、通过启动电机，使得丝杆开始转动，同时与丝杆螺纹连接的第一连接块开始在
丝杆的表面进行滑动，从而拉动第一连接杆，使得第一连接开始转动，从而可以将支撑板推起，在支撑板上升的过程中通过传动链条的带动下可以使得支撑杆开始向下移动，在电机的持续转动下，可以将第一放置框和第二放置框推出，且支撑板开始对装置的整体进行支撑，从而可以进行展示对比，且当电机反转时可以对装置内部的结构进行收束。
附图说明
15.图1为本发明主视结构示意图；图2为本发明俯视结构示意图；图3为本发明图2中a
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a正面剖视结构示意图；图4为本发明图2中b
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b正面剖视结构示意图；图5为本发明图4中c
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c俯面剖视结构示意图；图6为本发明图4中d
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d右面剖视结构示意图；图7为本发明展开主视结构示意图；图8为本发明链轮和传动链条连接主视结构示意图。
16.图中：1、固定框；2、支撑板；3、第一放置框；4、第二放置框；5、抬升装置；501、电机；502、丝杆；503、第一连接块；504、第一连接杆；505、第二连接块；506、滑轮；6、转向机构；601、链轮；602、传动链条；7、固定结构；701、挤压块；702、第一伸缩杆；703、第一弹簧；8、收缩机构；801、按动块；802、第二伸缩杆；803、第二弹簧；804、推杆；805、套杆；806、第二连接杆；807、套块；808、第三连接杆；809、拉杆；810、卡块；811、第一棘齿；9、支撑结构；901、支撑杆；902、底板；10、万向轮；11、挡块；12、卡片放置袋；13、滑块；14、第二棘齿；15、第三弹簧。
具体实施方式
17.下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
18.请参阅图1
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8，本发明提供一种技术方案：一种便于更换材料的特殊儿童用手语卡对比展示装置，包括：固定框1；支撑板2，所述支撑板2滑动连接在所述固定框1的内部；第一放置框3，所述第一放置框3固定连接有所述支撑板2的上表面；第二放置框4，所述第二放置框4设置在所述支撑板2的上表面；第一放置框3和第二放置框4的内部设置有固定结构7，且所述固定结构7包括有：挤压块701，所述挤压块701滑动嵌套连接在所述第一放置框3和第二放置框4的内部；第一伸缩杆702，所述第一伸缩杆702的一端固定连接在挤压块701的外表面，且所述第一伸缩杆702的另一端固定连接在所述第一放置框3和第二放置框4的内部；第一弹簧703，所述第一弹簧703活动嵌套连接在所述第一伸缩杆702的外表面；其中第一伸缩杆702均匀固定连接在所述挤压块701的外表面；通过将手语卡片放置第一放置框3和第二放置框4上的凹槽内部，且放置在挤压块701之间，并通过第一弹簧703对手语卡片进行固定，从而完成摆放，当需要更换时，直接将手语卡片抽出，并重复上述步骤再次放置新的手语卡片；
固定框1的内部还设置有抬升装置5，且抬升装置5包括有：电机501，所述电机501固定连接在所述固定框1的内部；丝杆502，所述丝杆502设置在所述电机501的顶端，且所述丝杆502的另一端轴连接在所述固定框1的内部；第一连接块503，所述第一连接块503螺纹连接在所述丝杆502的外表面；第一连接杆504，所述第一连接杆504的一端轴连接在所述第一连接块503的顶端；第二连接块505，所述第二连接块505的下端轴连接有顶端第一连接杆504，且所述第二连接块505滑动连接在所述支撑板2的下表面；滑轮506，所述滑轮506轴连接在所述第一连接块503的下表面，且所述滑轮506滚动连接在所述固定框1内部的下表面；其中所述第一连接杆504之间为交叉进行轴连接，且每个第一连接杆504上设置有3个连接轴点，分别位于第一连接杆504的两端和中点处；转向机构6，且转向机构6包括有：链轮601，所述链轮601轴连接在所述固定框1的内部；传动链条602，所述传动链条602啮合连接在链轮601的外表面；其中，每组转向机构6设置有2组啮合的链轮601与传动链条602，且所述传动链条602之间固定连接有支撑板2；支撑结构9，所述支撑结构9滑动连接在所述固定框1的内部；支撑结构9包括有：支撑杆901，所述支撑杆901的一侧滑动连接在所述固定框1的内部，且所述支撑杆901的另一端固定连接在所述传动链条602之间；底板902，所述底板902固定连接在所述支撑杆901的一端；启动电机501，使得电机501正转，使得丝杆502开始转动，在丝杆502转动的过程中，会使得第一连接块503向丝杆502的中心进行移动，且第一连接块503会拉动第一连接杆504的下端轴连接向丝杆502的中点靠近，从而使得第一连接杆504开始绕着中点进行转动，从而将支撑板2顶起；随着支撑板2的上升，使得支撑板2开始拉动传动链条602靠近支撑板2的一侧上升，使得传动链条602的另一侧开始下降，使得支撑杆901开始推动底板902进行移动；当电机501持续正转时，可以将第一放置框3、第二放置框4和支撑结构9推出固定框1的表面，当电机501持续反转时，可以将第一放置框3、第二放置框4和支撑结构9收进固定框1的内部；滑块13，所述滑块13固定连接在所述第二放置框4的外表面，且所述滑块13滑动连在所述支撑板2的内部；第二放置框4的内部设置有收缩机构8，且所述收缩机构8包括有：按动块801，所述按动块801活动嵌套连接在所述第二放置框4的内部；第二伸缩杆802，所述第二伸缩杆802固定连接在所述按动块801之间；第二弹簧803，所述第二弹簧803活动嵌套连接在所述第二伸缩杆802的外表面；推杆804，所述推杆804固定连接在所述按动块801的外表面；套杆805，所述套杆805固定连接在所述第二放置框4的内部，且所述套杆805的内部活动嵌套连接有所述推杆804；第二连接杆806，所述第二连接杆806的一端轴连接在所述推杆804的外表面；套块807，所述套块807的外表面轴连接有第二连接杆806的一端；第三连接杆808，所述第三连接杆808的一端轴连接在所述第二放置框4的内部，所述第三连接杆808的另一端轴连接在所述套块807的外表面；拉杆809，所述拉杆809活动嵌套连接在所述套块807的内部；卡块810，所述卡块810的外表面固定连接有所述拉杆809，且所述卡块810活动嵌套连接在第二放置框4上；第一棘齿811，所述第一棘齿811均匀固定连接在所述卡块810的外表面；其中所述拉杆809横截面的结构形状为“t”字形结构，且拉杆809下端的宽度大于套块807外侧的厚度；第二连接杆806和第三连接杆808轴连接在所述套块807的两侧；固定框1还设置有第二棘齿14，且第二棘齿14均匀固定在固定框1的内部，并且第二棘齿14啮合
连接第一棘齿811；支撑板2还设置有第三弹簧15，且第三弹簧15的另一端固定连接在所述第二放置框4的外表面；当需要对第一放置框3和第二放置框4之间的间隔距离进行调整时，首先按动按动块801，使得第二伸缩杆802开始收缩，按动块801推动推杆804开始向第二放置框4的中心处进行移动，从而可以拉动第二连接杆806开始转动，在按动块801持续挤压的过程中，第二连接杆806和第三连接杆808的上端轴连接之间的水平距离在增加，使得第二连接杆806和第三连接杆808下端轴连接处可以拉动套块807上升，从而可以拉动拉杆809上升，以带动卡块810上升，从而使得第一棘齿811不再与第二棘齿14啮合；接着移动第二放置框4，使得滑块13开始在支撑板2的内部滑动，当移动完成之后，松开按动块801，使得第一棘齿811与第二棘齿14再次啮合，并在第三弹簧15的弹性作用力下，使得第二放置框4能够保持稳定；万向轮10，所述万向轮10轴连接在所述固定框1的下表面的四角；挡块11，所述挡块11固定连接在所述固定框1上表面的四角；卡片放置袋12，所述卡片放置袋12设置在所述固定框1的外表面；当教学完成之后，可以将手语卡片放置在卡片放置袋12中，在完成装置收束完成之后，可以推动固定框1进行移动，本说明书中未作详细描述的内容属于本领域专业技术人员公知的现有技术。
19.需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗指所指的装置或元件必须具有特定的方位、为特定的方位构造和操作，因而不能理解为对本发明保护内容的限制。
20.尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。