一种适用于中小学英语信息化课堂教学用教具的制作方法

1.本发明涉及教学设备技术领域，具体为一种适用于中小学英语信息化课堂教学用教具。


背景技术：

2.对于这个全球化的时代来说，英语已经是世界的通用语言，是国际交流语言，要与世界接轨，必须学好英语，英语教育已经纳入小学的教学课程，有些教育机构在幼儿园阶段就已经开始教学，可见英语的重要性，目前现在学校多使用多媒体设备给学生进行上课，特别是对于中小学学生来说，多媒体教学能够增加中小学学生的学习兴趣，多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果，多媒体教学其实古已有之，教师一直在借助文本、声音、图片来进行教学。
3.在使用时多媒体设备教学时，由于一般的多媒体设备多需要使用投影屏进行投影使用，而由于教学老师的身高差异，在对于一些投影屏较高的位置，无法使用手指指到，而且在黑板上进行训练时，可能会导致后座的同学无法看见学习内容。


技术实现要素：

4.本发明的目的在于提供一种适用于中小学英语信息化课堂教学用教具，以解决上述背景技术中提出的问题。
5.技术方案
6.本发明提供如下技术方案：一种适用于中小学英语信息化课堂教学用教具，包括壳体，所述壳体的内部开设有安装腔，所述安装腔包含第一空腔、第二空腔与第三空腔，所述第一空腔与第三空腔分别位于第二空腔的上下两侧，并第一空腔与第二空腔以第二空腔为对称分布，所述第一空腔的顶端内部固定安装有夹持块，所述第一空腔的内部分别固定安装有第一安装块、第三安装块与第四安装块，所述第三安装块与第四安装块之间活动安装有第一螺纹杆，所述第三安装块的底端固定安装有收纳筒，所述收纳筒的内部活动安装有粉笔，所述第一安装块的内部贯穿活动安装有第一转动轴，所述第一转动轴的底端固定安装有第一插接块，所述第二空腔的内部固定安装有第二固定柱，相邻两个所述第二固定柱的外侧活动安装有滑动框，所述滑动框的内部活动安装有第一转动轮，所述第一转动轮的两侧均固定安装有第二插接块，所述第一插接块与第二插接块之间相互连接，所述第一插接块靠近第二插接块的相邻侧开设有与第二插接块相匹配的插接槽，所述第三空腔的内部分别第二安装块与连接杆，所述第二安装块的内部贯穿活动安装有第二转动轴，所述第二转动轴的一侧固定安装有第二螺纹柱，所述第三空腔的内部活动安装有伸缩柱。
7.优选的，所述夹持块的内部贯穿开设有与粉笔相匹配的夹持孔，所述夹持块的内部开设有第一连接腔，所述第一连接腔的内部分别固定安装有第一安装柱与第一固定柱，
所述第一安装柱的一侧固定安装有第一限位块，每个所述第一固定柱的外侧活动安装有第一滑动块，每个所述第一固定柱的外侧均活动安装有复位弹簧，所述第一滑动块的一侧固定安装有夹持板。
8.优选的，每个所述复位弹簧均位于第一滑动块的同一侧，所述第一滑动块靠近复位弹簧的一侧与第一限位块活动连接。
9.优选的，每个所述夹持板均位于夹持孔的内部，每个所述夹持板与粉笔的接触面均设置有与粉笔相匹配的弧形槽。
10.优选的，相邻两个所述第一螺纹杆的外侧螺纹连接有第一移动块，所述第一移动块靠近收纳筒的一侧固定安装有第二限位块，所述第二限位块位于收纳筒的一侧内部，所述收纳筒的相对称两侧均贯穿开设有与第一移动块相匹配的第一滑动腔。
11.优选的，所述第一转动轴的外侧固定安装有第二转动轮，所述第二转动轮的外侧活动连接有传动带，所述第一螺纹杆的下半部分固定安装有第二转动轮，所述第一螺纹杆通过外侧固定连接的第二转动轮与传动带活动连接。
12.优选的，所述壳体靠近伸缩柱的一端贯穿开设有与伸缩柱相匹配的贯穿通孔，所述伸缩柱的内部开设有与第二螺纹柱相匹配的螺纹槽，所述第二螺纹柱的四周内壁贯穿开设有与连接杆相匹配的连接通孔，每个所述连接杆之间固定安装有轴承盒，所述第二螺纹柱的一侧与轴承盒活动连接。
13.优选的，所述伸缩柱靠近第二安装块的一侧固定安装有第二移动块，所述第二移动块的内部贯穿螺纹连接有第二螺纹柱。
14.有益效果
15.与现有技术相比，本发明提供了一种适用于中小学英语信息化课堂教学用教具，具备以下有益效果：
16.1、该适用于中小学英语信息化课堂教学用教具，通过将粉笔插入夹持块的内部，在粉笔进入夹持块内部时，首先会与夹持板相互连接，夹持板将会受到挤压带动第一滑动块向第一固定柱上滑动，第一滑动块在第一固定柱上滑动时会对复位弹簧进行挤压，从而通过复位弹簧的挤压对粉笔进行夹持，增加夹持度。
17.2、该适用于中小学英语信息化课堂教学用教具，通过将滑动框向第一安装块一侧移动，使得第二插接块将会与第一插接块相互连接，将第一转动轮进行转动，第一转动轮会通过第二插接块与第一插接块带动第一转动轴进行转动，第一转动轴转动时会通过第二转动轮与传动带带动第一螺纹柱进行转动，第一螺纹柱转动时会通过第一移动块带动第二限位块在收纳筒中运动，第二限位块将会带动粉笔在收纳筒中向外伸出，从而保证粉笔使用时，既能粉笔的使用寿命增加，还能使得教学老师的书写范围增加，增加教学质量。
18.3、该适用于中小学英语信息化课堂教学用教具，通过将滑动块向伸缩柱一侧运动时，通过第一转动轮的转动，第一转动轮会通过第二插接块与第一插接块带动第二移动块移动，第二移动块移动时会带动第二螺纹柱移动，第二螺纹柱在伸出壳体内部时，第二螺纹柱会受到连接杆与轴承盒的限制，并且第二螺纹柱的伸出会增加壳体的长度，使得老师在投影屏上能够指到的地方更高更远，还不会遮挡投影屏，这不仅能够增加教学的质量，还能增加学生的教学兴趣。
附图说明
19.附图用来提供对本发明的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本发明的实施例一起用于解释本发明，并不构成对本发明的限制。
20.图1为本发明整体结构示意图；
21.图2为本发明夹持块俯视图；
22.图3为本发明夹持块内部示意图；
23.图4为本发明壳体内部示意图；
24.图5为本发明第二固定柱与滑动框正面连接剖视图；
25.图6为本发明收纳筒正面内部剖视图；
26.图7为本发明第一移动块与第一安装块之间连接放大图；
27.图8为本发明伸缩柱正面剖视图。
28.图中：1-壳体、2-夹持块、3-粉笔、4-夹持孔、5-第一安装柱、6-第一滑动块、7-夹持板、8-第一限位块、9-第一固定柱、10-复位弹簧、11-第一移动块、12-第一安装块、13-第二固定柱、14-第二安装块、15-伸缩柱、16-收纳筒、17-第一螺纹柱、18-第三安装块、19-滑动框、20-第一插接块、21-第二插接块、22-第一转动轮、23-第一转动轴、24-第二限位块、25-第二转动轮、26-传动带、27-连接杆、28-轴承盒、29-第二移动块、30-第二螺纹柱、31-第四安装块。
具体实施方式
29.下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
30.实施例一：
31.请参阅图1-图8，本发明提供一种技术方案：一种适用于中小学英语信息化课堂教学用教具，包括壳体1，壳体1的内部开设有安装腔，安装腔包含第一空腔、第二空腔与第三空腔，第一空腔与第三空腔分别位于第二空腔的上下两侧，并第一空腔与第二空腔以第二空腔为对称分布，第一空腔的顶端内部固定安装有夹持块2，第一空腔的内部分别固定安装有第一安装块12、第三安装块18与第四安装块31，第三安装块18与第四安装块31之间活动安装有第一螺纹杆17，第三安装块18的底端固定安装有收纳筒16，收纳筒16的内部活动安装有粉笔3，第一安装块12的内部贯穿活动安装有第一转动轴23，第一转动轴23的底端固定安装有第一插接块20，第二空腔的内部固定安装有第二固定柱13，相邻两个第二固定柱13的外侧活动安装有滑动框19，滑动框19的内部活动安装有第一转动轮22，第一转动轮22的两侧均固定安装有第二插接块21，第一插接块20与第二插接块21之间相互连接，第一插接块20靠近第二插接块21的相邻侧开设有与第二插接块21相匹配的插接槽，第三空腔的内部分别第二安装块14与连接杆27，第二安装块14的内部贯穿活动安装有第二转动轴，第二转动轴的一侧固定安装有第二螺纹柱30，第三空腔的内部活动安装有伸缩柱15。
32.本实施例中，夹持块2的内部贯穿开设有与粉笔3相匹配的夹持孔4，夹持块2的内部开设有第一连接腔，第一连接腔的内部分别固定安装有第一安装柱5与第一固定柱9，第
一安装柱5的一侧固定安装有第一限位块8，每个第一固定柱9的外侧活动安装有第一滑动块6，每个第一固定柱9的外侧均活动安装有复位弹簧10，第一滑动块6的一侧固定安装有夹持板7。
33.本实施例中，每个复位弹簧10均位于第一滑动块6的同一侧，第一滑动块6靠近复位弹簧10的一侧与第一限位块8活动连接。
34.本实施例中，每个夹持板7均位于夹持孔4的内部，每个夹持板7与粉笔3的接触面均设置有与粉笔3相匹配的弧形槽。
35.本实施例中，相邻两个第一螺纹杆17的外侧螺纹连接有第一移动块11，第一移动块11靠近收纳筒16的一侧固定安装有第二限位块24，第二限位块24位于收纳筒16的一侧内部，收纳筒16的相对称两侧均贯穿开设有与第一移动块11相匹配的第一滑动腔。
36.本实施例中，第一转动轴23的外侧固定安装有第二转动轮25，第二转动轮25的外侧活动连接有传动带26，第一螺纹杆17的下半部分固定安装有第二转动轮25，第一螺纹杆17通过外侧固定连接的第二转动轮25与传动带26活动连接。
37.本实施例工作原理：使用时，通过将粉笔3插入夹持块2的内部，在粉笔3进入夹持块2内部时，首先会与夹持板7相互连接，夹持板7将会受到挤压带动第一滑动块6向第一固定柱9上滑动，第一滑动块6在第一固定柱9上滑动时会对复位弹簧10进行挤压，从而通过复位弹簧10的挤压对粉笔3进行夹持，并将滑动框19向第一安装块12一侧移动，使得第二插接块21将会与第一插接块20相互连接，将第一转动轮22进行转动，第一转动轮22会通过第二插接块21与第一插接块20带动第一转动轴23进行转动，第一转动轴23转动时会通过第二转动轮25与传动带26带动第一螺纹柱17进行转动，第一螺纹柱17转动时会通过第一移动块11带动第二限位块24在收纳筒16中运动，第二限位块24将会带动粉笔3在收纳筒16中向外伸出，从而保证粉笔3使用时，既能粉笔3的使用寿命增加，还能使得教学老师的书写范围增加，增加教学质量。
38.实施例二：
39.请参阅图1、图4，图5、图8本发明提供一种技术方案：一种适用于中小学英语信息化课堂教学用教具，包括壳体1，壳体1的内部开设有安装腔，安装腔包含第一空腔、第二空腔与第三空腔，第一空腔与第三空腔分别位于第二空腔的上下两侧，并第一空腔与第二空腔以第二空腔为对称分布，第一空腔的顶端内部固定安装有夹持块2，第一空腔的内部分别固定安装有第一安装块12、第三安装块18与第四安装块31，第三安装块18与第四安装块31之间活动安装有第一螺纹杆17，第三安装块18的底端固定安装有收纳筒16，收纳筒16的内部活动安装有粉笔3，第一安装块12的内部贯穿活动安装有第一转动轴23，第一转动轴23的底端固定安装有第一插接块20，第二空腔的内部固定安装有第二固定柱13，相邻两个第二固定柱13的外侧活动安装有滑动框19，滑动框19的内部活动安装有第一转动轮22，第一转动轮22的两侧均固定安装有第二插接块21，第一插接块20与第二插接块21之间相互连接，第一插接块20靠近第二插接块21的相邻侧开设有与第二插接块21相匹配的插接槽，第三空腔的内部分别第二安装块14与连接杆27，第二安装块14的内部贯穿活动安装有第二转动轴，第二转动轴的一侧固定安装有第二螺纹柱30，第三空腔的内部活动安装有伸缩柱15。
40.本实施例中，壳体1靠近伸缩柱15的一端贯穿开设有与伸缩柱15相匹配的贯穿通孔，伸缩柱15的内部开设有与第二螺纹柱30相匹配的螺纹槽，第二螺纹柱30的四周内壁贯
穿开设有与连接杆27相匹配的连接通孔，每个连接杆27之间固定安装有轴承盒28，第二螺纹柱30的一侧与轴承盒28活动连接。
41.本实施例中，伸缩柱15靠近第二安装块14的一侧固定安装有第二移动块29，第二移动块29的内部贯穿螺纹连接有第二螺纹柱30。
42.本实施例工作原理：使用时，将滑动块19向伸缩柱15一侧运动时，通过第一转动轮22的转动，第一转动轮22会通过第二插接块21与第一插接块20带动第二移动块29移动，第二移动块29移动时会带动第二螺纹柱30移动，第二螺纹柱30在伸出壳体1内部时，第二螺纹柱30会受到连接杆27与轴承盒28的限制，并且第二螺纹柱30的伸出会增加壳体1的长度，使得老师在投影屏上能够指到的地方更高更远，还不会遮挡投影屏，这不仅能够增加教学的质量，还能增加学生的教学兴趣。