一种大学英语教学辅助装置

1.本实用新型涉及英语教学辅助装置技术领域，具体为一种大学英语教学辅助装置。


背景技术：

2.英语是一门重要的国际语言，在国际贸易、国际交流中占有重要的地位，但是我国现有的教学体制造成大量的哑巴英语，大量的时间无法达到应有的教学效果，而任课老师也无法对单独的学生进行单独的培训，英语翻译是我们学习英语过程中非常重要的环节，英语翻译的过程中可以学习很多的英语语法，学生在教室学习过程中，需要尽量的提高学习的效率和效果，达到加深记忆提高教学效果的目的。
3.我国许多学生英语翻译能力相对薄弱，而且不懂得在学习过程中与教师进行翻译互动，目前的英语学习在对学生英语翻译教学方面非常欠缺，目前大学英语翻译的学习模式比较单一，不能提起学生学习和翻译英语的学习兴趣，从而使得学生不能很好地学习英语。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种大学英语教学辅助装置，以解决上述背景技术中提出的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种大学英语教学辅助装置，包括底座、壳体、调节机构和卡接板，所述壳体固定安装于底座上端，所述调节机构固定安装于壳体内腔，所述卡接板与壳体外侧边固定连接；所述调节机构包括齿轮一、齿轮二、四根转轴、齿条和传送带，所述传送带内侧壁等距分布有若干个齿块，所述齿块分别与齿轮一和齿轮二啮合，所述齿轮一和齿轮二两侧分别与两根转轴一端固定连接，所述转轴另一端通过轴承与壳体的内侧壁和卡接板转动连接，所述齿条固定套接于其中一根转轴外侧表面，四根所述转轴外侧活动套接有支撑杆，所述支撑杆与壳体固定连接。
6.优选的，所述齿条啮合有齿轮三，所述齿轮三一侧边固定连接有连接杆，所述壳体前侧开设有连通口，所述连接杆贯穿连接口固定连接有旋钮。
7.优选的，所述壳体前后两端均固定连接有书写板一，所述书写板一与壳体均开设有显示窗，所述壳体开设的显示窗与书写板一开设的显示窗水平方向相对应。
8.优选的，所述传送带的外侧边固定连接有若干个t型卡块，每两个t型卡块为一组，每组t型卡块间卡接适配有h型卡块，所述h型卡块靠近显示窗一侧固定连接有书写板二。
9.优选的，所述壳体侧边开设有卡槽，所述卡接板侧边固定连接有卡接柱，所述卡接柱与卡槽卡接适配。
10.优选的，所述壳体前侧固定连接有放置盒。
11.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：可提前将带翻译的词句写在书写板二表面，再通过t型卡块将h型卡块卡接固定，再将卡接柱卡接固定于卡槽中，扭动旋钮可带
动连接杆转动，进而与齿轮三啮合的齿条调节转轴转动，转轴转动将会带动齿轮一或齿轮二转动，进而带动传送带运转，翻转的横向h型卡块通过显示窗对图样单词语句进行多次展示，进而提高对教学进行辅助工作，壳体前后侧都可进行展示教学，增加装置的使用面积。
附图说明
12.图1为本实用新型整体侧面剖视图；
13.图2为本实用新型整体外观示意图；
14.图3为本实用新壳体型正面剖视图；
15.图4为本实用新型h型卡块结构示意图；
16.图5为本实用新型支撑杆结构示意图。
17.图中：1、底座；2、壳体；201、书写板一；202、显示窗；203、卡槽；204、放置盒；3、调节机构；301、齿轮一；302、齿轮二；303、转轴；304、齿条；305、传送带；306、齿块；307、齿轮三；308、连接杆；309、旋钮；4、卡接板；401、卡接柱；5、t型卡块；501、h型卡块；6、支撑杆。
具体实施方式
18.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
19.如图1
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5所示，本实用新型实施例提出了一种大学英语教学辅助装置，包括底座1、壳体2、调节机构3和卡接板4，壳体2固定安装于底座1上端，调节机构3固定安装于壳体2内腔，卡接板4与壳体2外侧边固定连接；调节机构3包括齿轮一301、齿轮二302、四根转轴303、齿条304和传送带305，传送带305内侧壁等距分布有若干个齿块306，齿块306分别与齿轮一301和齿轮二302啮合，齿轮一301和齿轮二302两侧分别与两根转轴303一端固定连接，转轴303另一端通过轴承与壳体2的内侧壁和卡接板4转动连接，齿条304固定套接于其中一根转轴303外侧表面，四根转轴303外侧活动套接有支撑杆6，支撑杆6与壳体2固定连接；其中一根转轴303转动将会带动齿轮一301或齿轮二302转动，进而带动传送带305运转；齿条304用于调节转轴303的转动；
20.齿条304啮合有齿轮三307，齿轮三307一侧边固定连接有连接杆308，壳体2前侧开设有连通口，连接杆308贯穿连接口固定连接有旋钮309；扭动旋钮309可带动连接杆308转动，进而与齿轮三307啮合的齿条304调节转轴303转动；
21.壳体2前后两端均固定连接有书写板一201，书写板一201与壳体2均开设有显示窗202，壳体2开设的显示窗202与书写板一201开设的显示窗202水平方向相对应；显示窗202用于观察传送带305运输的书写板二；书写板一201用于对待翻译的词条进行注释书写；
22.传送带305的外侧边固定连接有若干个t型卡块5，每两个t型卡块5为一组，每组t型卡块5间卡接适配有h型卡块501，h型卡块501靠近显示窗202一侧固定连接有书写板二；便于拆装h型卡块501，可提前将带翻译的词句写在书写板二表面，再通过t型卡块5将h型卡块501卡接固定，滚动传送带305将书写板二上不同的词句通过显示窗202得以观察，稳定的通过对接翻转的横向h型卡块501对图样单词语句进行二次展示，进而提高对教学进行辅助
工作，实现互动式的展示翻译训练效果；
23.壳体2侧边开设有卡槽203，卡接板4侧边固定连接有卡接柱401，卡接柱401与卡槽203卡接适配；易于拆装，便于h型卡块501与t型卡块5的卡接固定；壳体2前侧固定连接有放置盒204，可用于装载一些辅助教学用具。
24.工作原理：使用时，可提前将带翻译的词句写在书写板二表面，再通过t型卡块5将h型卡块501卡接固定，再将卡接柱401卡接固定于卡槽203中，扭动旋钮309可带动连接杆308转动，进而与齿轮三307啮合的齿条304调节转轴303转动，转轴303转动将会带动齿轮一301或齿轮二302转动，进而带动传送带305运转，翻转的横向h型卡块501通过显示窗202对图样单词语句进行多次展示，进而提高对教学进行辅助工作，壳体2前后侧都可进行展示教学，增加装置的使用面积。
25.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。