一种高职民航英语教学趣味听写装置用互动机构

1.本实用新型涉及教学装置技术领域，具体是一种高职民航英语教学趣味听写装置用互动机构。


背景技术：

2.英语学习对于大部分的中国学生来说都是一件头疼的事情，特别是对于英语单词的记忆更是一件痛苦的事情，大部分的学生对于单词背诵处理的方法一般采用mp3播报，同时在本子上拼写，这样的记忆方法不但效率低而且十分的枯燥，所以需要用到专门的听写装置辅助老师进行教学。
3.根据中国专利网公开的专利号“cn211979901u”为“一种高职英语教学趣味听写装置”包括盛放板、支撑杆、支撑圆盘、万向轮，所述盛放板顶端中间位置固定设置有视频播放器，所述盛放板顶端左右两侧均匀固定设置有出风管，所述盛放板前表面中间位置内腔设置有奖励抽屉，所述盛放板前表面和后表面均设置听写板，所述盛放板底端左右两侧均匀固定设置有风机，所述盛放板底端中间位置固定设置有支撑杆，所述支撑杆底端固定设置有支撑圆盘，所述支撑圆盘底端均匀设置有万向轮，此装置实现了英语听写的趣味化，提高了英语听写的乐趣和效率，同时也解放了英语教学者，提高了课堂教学的乐趣。
4.上述专利中没有对显示屏进行保护的功能，容易导致显示屏在不使用时，显示屏因磕碰导致损坏，且上述专利中用出风管进行吹风，但是没有对出风管出风口进行遮挡的功能，容易导致出风管在不使用时，内部容易堆积大量的灰尘，从而影响装置的使用。


技术实现要素：

5.本实用新型的目的在于：为了解不能对显示屏进行保护和不能对出风管的出风口进行遮挡的问题，提供一种高职民航英语教学趣味听写装置用互动机构。
6.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种高职民航英语教学趣味听写装置用互动机构，包括：
7.支撑座；
8.显示屏，所述显示屏安装在支撑座的内壁；
9.出风块，所述出风块固定在支撑座的顶端；
10.保护机构，包括移动杆、连接壳、擦拭条、第二固定杆、第一梯形块、第二梯形块和连接块，所述连接壳活动连接在支撑座的外壁，所述擦拭条滑动连接在连接壳的内壁，所述第二固定杆活动连接在连接壳的内壁，所述连接块固定在连接壳的外壁，所述第一梯形块活动连接在连接块的内壁，所述移动杆滑动连接在连接壳的内壁，所述第二梯形块固定在移动杆的一端；
11.遮挡机构，位于出风块的外壁，用于对出风块的出气口进行遮挡。
12.作为本实用新型再进一步的方案：所述遮挡机构包括固定块、挡板、第一固定杆、扭簧和弹簧，所述挡板转动连接在出风块的外壁，所述扭簧的一端安装在挡板的外壁，且扭
簧的另一端安装在出风块的内壁，所述固定块固定在挡板的顶端，所述第一固定杆活动连接在出风块的内壁，所述弹簧的一端固定在第一固定杆的外壁，且弹簧的另一端固定在出风块的内壁。
13.作为本实用新型再进一步的方案：所述支撑座的内壁开设有与连接块相匹配的滑槽，所述连接壳通过连接块与支撑座滑动连接。
14.作为本实用新型再进一步的方案：所述支撑座的内壁开设有与第一梯形块相匹配的固定孔，所述连接块的内壁开设有与第一梯形块相匹配的收纳槽。
15.作为本实用新型再进一步的方案：所述连接壳的内壁开设有与擦拭条相匹配的安装槽，所述擦拭条的内壁开设有与第二固定杆相匹配的固定孔。
16.作为本实用新型再进一步的方案：所述出风块的内壁开设有与固定块相匹配的安装孔，所述固定块的内壁开设有与第一固定杆相匹配的固定孔。
17.作为本实用新型再进一步的方案：所述出风块的外壁固定连接有与挡板相匹配的转动座，所述挡板通过扭簧与出风块外壁转动座转动连接。
18.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
19.1、通过设置保护机构，当不使用装置时，通过人工拉动移动杆向一端移动，从而拉动第二梯形块向一端移动，使第一梯形块不再受到外界的挤压力进行复位移动到连接块内部，使连接块不再被固定，然后通过向下拉动移动杆，使连接壳向下移动将显示屏罩住，连接壳向下移动的同时带动擦拭条向下移动对显示屏表面进行清理，显示屏表面粘附大量灰尘，从而影响学生进行观看，通过以上多组零件的配合实现了对显示屏进行保护的功能，避免显示屏因磕碰导致损坏；
20.2、通过设置遮挡机构，通过人工拉动第一固定杆向上移动，然后推动挡板进行转动，使固定块插入到出风块内壁安装槽中，松开第一固定杆，使第一固定杆不再受到外界的挤压力进行复位插入到固定块内壁固定孔中，从而将固定块进行固定，使挡板将出风块内壁出风口遮挡住，通过以上多组零件的配合实现了对出风块内壁出风口进行遮挡的功能，避免出风块在不使用时，内部容易堆积大量的灰尘，从而影响装置使用的问题。
附图说明
21.图1为本实用新型的结构示意图；
22.图2为本实用新型的剖视图；
23.图3为本实用新型的图2中的a处放大图；
24.图4为本实用新型的挡板连接示意图；
25.图5为本实用新型的出风块剖视图。
26.图中：1、支撑座；2、显示屏；3、移动杆；4、固定块；5、挡板；6、出风块；7、第一固定杆；8、连接壳；9、擦拭条；10、第二固定杆；11、第一梯形块；12、第二梯形块；13、连接块；14、扭簧；15、弹簧。
具体实施方式
27.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的
实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
28.在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。下面根据本实用新型的整体结构，对其实施例进行说明。
29.请参阅图1～5，本实用新型实施例中，一种高职民航英语教学趣味听写装置用互动机构，包括：
30.支撑座1；
31.显示屏2，显示屏2安装在支撑座1的内壁；
32.出风块6，出风块6固定在支撑座1的顶端；
33.保护机构，包括移动杆3、连接壳8、擦拭条9、第二固定杆10、第一梯形块11、第二梯形块12和连接块13，连接壳8活动连接在支撑座1的外壁，擦拭条9滑动连接在连接壳8的内壁，第二固定杆10活动连接在连接壳8的内壁，连接块13固定在连接壳8的外壁，第一梯形块11活动连接在连接块13的内壁，移动杆3滑动连接在连接壳8的内壁，第二梯形块12固定在移动杆3的一端；
34.遮挡机构，位于出风块6的外壁，用于对出风块6的出气口进行遮挡。
35.请着重参阅图1、图4和图5，遮挡机构包括固定块4、挡板5、第一固定杆7、扭簧14和弹簧15，挡板5转动连接在出风块6的外壁，扭簧14的一端安装在挡板5的外壁，且扭簧14的另一端安装在出风块6的内壁，固定块4固定在挡板5的顶端，第一固定杆7活动连接在出风块6的内壁，弹簧15的一端固定在第一固定杆7的外壁，且弹簧15的另一端固定在出风块6的内壁，通过以上多组零件的配合实现对出风块6的出风口进行遮挡的功能。
36.请着重参阅图1和图2，支撑座1的内壁开设有与连接块13相匹配的滑槽，连接壳8通过连接块13与支撑座1滑动连接，便于连接壳8通过连接块13在支撑座1内壁进行滑动。
37.请着重参阅图2，支撑座1的内壁开设有与第一梯形块11相匹配的固定孔，连接块13的内壁开设有与第一梯形块11相匹配的收纳槽，便于第一梯形块11插入到支撑座1内壁固定孔中，从而将连接块13进行固定，通过连接块13内壁开设的收纳槽能够将第一梯形块11进行收纳。
38.请着重参阅图2，连接壳8的内壁开设有与擦拭条9相匹配的安装槽，擦拭条9的内壁开设有与第二固定杆10相匹配的固定孔，便于擦拭条9进行安装，通过第二固定杆10插入到擦拭条9内壁固定孔中，从而将擦拭条9进行固定。
39.请着重参阅图1和图5，出风块6的内壁开设有与固定块4相匹配的安装孔，固定块4的内壁开设有与第一固定杆7相匹配的固定孔，便于固定块4进行安装，通过第一固定杆7插
入到固定块4内壁固定孔中，从而将固定块4进行固定。
40.请着重参阅图4，出风块6的外壁固定连接有与挡板5相匹配的转动座，挡板5通过扭簧14与出风块6外壁转动座转动连接，便于挡板5进行转动，通过扭簧14能够进行复位。
41.本实用新型的工作原理是：首先，当不使用装置时，通过人工拉动移动杆3向一端移动，从而拉动第二梯形块12向一端移动，使第一梯形块11不再受到外界的挤压力进行复位移动到连接块13内部，使连接块13不再被固定，然后通过向下拉动移动杆3，使连接壳8向下移动将显示屏2罩住，连接壳8向下移动的同时带动擦拭条9向下移动对显示屏2表面进行清理，显示屏2表面粘附大量灰尘，从而影响学生进行观看，以此实现对显示屏2进行保护的功能，当出风块6不再使用时，通过人工拉动第一固定杆7向上移动，然后推动挡板5进行转动，使固定块4插入到出风块6内壁安装槽中，松开第一固定杆7，使第一固定杆7不再受到外界的挤压力进行复位插入到固定块4内壁固定孔中，从而将固定块4进行固定，使挡板5将出风块6内壁出风口遮挡住，以此实现对出风块6内壁出风口进行遮挡的功能。
42.以上所述的，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。