一种大学数学教学用画图板的制作方法

1.本实用新型涉及大学数学教学技术领域，特别是涉及一种大学数学教学用画图板。


背景技术：

2.大学数学的学习内容属于高等数学，主要的内容有：极限思维，极限思维是微积分的基本思想，是数学分析中的一系列重要概念，如函数的连续性、导数以及定积分等等都是借助于极限来定义的，极限是解决高等数学问题的基础；微积分是高等数学中研究函数的微分、积分以及有关概念和应用的数学分支，它是数学的一个基础学科，在许多领域都有重要的应用；借助矢量的概念可使几何更便于应用到某些自然科学与技术领域中去，因此，空间解析几何介绍空间坐标系后，紧接着介绍矢量的概念及其代数运算，在大学数学教学中常需要使用画图板进行辅助教学。
3.然而，传统的画图板功能简单，在绘制圆形或者椭圆形的图形时，通常需要采用量角器等教学设备，操作复杂，且当教学用具出现损伤时，也会影响图形绘制的精准性。


技术实现要素：

4.为了克服现有技术的不足，本实用新型提供一种大学数学教学用画图板，便于对圆形或者椭圆形的图案进行绘制，绘制方式简单方便，且能够对圆或者椭圆的半径进行调节，增强了图形绘制的精准性。
5.为解决上述技术问题，本实用新型提供如下技术方案：一种大学数学教学用画图板，包括框架，所述框架的内腔固定连接有黑板，所述黑板的中心位置固定连接有连接柱，所述连接柱的内腔滑动连接有滑柱，所述滑柱的外端转动连接有套柱，所述套柱与所述滑柱之间固定连接有第一扭力弹簧，且所述套柱的外端缠绕有刻度绳，所述刻度绳的另一端固定连接有卡套，且所述滑柱的顶端固定连接有卡板，所述卡板与所述连接柱之间相卡接。
6.作为本实用新型的一种优选技术方案，所述框架的顶端固定连接有衔接板，所述衔接板的内腔滑动连接有幕布，所述幕布的另一端固定连接有滑板，所述滑板与所述框架之间滑动连接。
7.作为本实用新型的一种优选技术方案，所述滑板的两端固定连接有支块，其中一个所述支块的外端固定连接有齿条，所述齿条的外端啮合有卡齿，所述卡齿的内腔转动连接有转动柱，且所述转动柱与所述卡齿之间固定连接有第二扭力弹簧。
8.作为本实用新型的一种优选技术方案，所述转动柱的底端固定连接有圆形连接板，所述圆形连接板与所述框架之间滑动连接，且所述转动柱的一端贯穿所述框架延伸至外部，且所述转动柱与所述框架之间滑动连接。
9.作为本实用新型的一种优选技术方案，所述框架的内腔滑动连接有清洁板，所述清洁板与所述黑板之间滑动连接。
10.作为本实用新型的一种优选技术方案，所述框架的底端卡接有落尘板，且所述框
架的底端为斜形，所述落尘板与所述黑板之间位置对应。
11.作为本实用新型的一种优选技术方案，所述框架的一侧固定连接有教具夹板，所述教具夹板与所述清洁板关于所述框架对称。
12.与现有技术相比，本实用新型能达到的有益效果是：
13.1、通过设置的刻度绳，刻度绳的伸长长度能够自由调节，从而便于对圆形与椭圆形的半径进行确定，且利用刻度绳进行画图，使得圆形与椭圆形的绘制更为精准，通过设置的卡套，卡套能够放入粉笔，从而使得画图更为方便快速。
14.2、通过设置的幕布，当需要进行投影教学时，下拉幕布，从而使得幕布设于黑板的外端，便于投影的影像投射到幕布上，增强了幕布呈像的清晰度，通过设置的清洁板，清洁板便于对黑板进行清洁，操作简单方便，灰尘再掉落到落尘板中进行收集。
附图说明
15.图1为本实用新型的结构示意图；
16.图2为本实用新型的连接柱的内部结构示意图；
17.图3为本实用新型的框架与幕布的连接结构示意图；
18.图4为本实用新型的齿条与卡齿的连接结构示意图。
19.其中：1、框架；2、黑板；3、连接柱；4、滑柱；5、套柱；6、第一扭力弹簧；7、刻度绳；8、卡套；9、卡板；10、衔接板；11、幕布；12、滑板；13、支块；14、齿条；15、卡齿；16、转动柱；17、第二扭力弹簧；18、圆形连接板；19、清洁板；20、落尘板；21、教具夹板。
具体实施方式
20.为了使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施例，进一步阐述本实用新型，但下述实施例仅仅为本实用新型的优选实施例，并非全部。基于实施方式中的实施例，本领域技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得其它实施例，都属于本实用新型的保护范围。下述实施例中的实验方法，如无特殊说明，均为常规方法，下述实施例中所用的材料、试剂等，如无特殊说明，均可从商业途径得到。
21.实施例：
22.如图1-4，本实用新型提供一种大学数学教学用画图板，包括框架1，框架1的内腔固定连接有黑板2，黑板2的中心位置固定连接有连接柱3，连接柱3的内腔滑动连接有滑柱4，滑柱4的外端转动连接有套柱5，套柱5与滑柱4之间固定连接有第一扭力弹簧6，且套柱5的外端缠绕有刻度绳7，刻度绳7的另一端固定连接有卡套8，且滑柱4的顶端固定连接有卡板9，卡板9与连接柱3之间相卡接；
23.当需要绘制圆形等图案时，将滑柱4从连接柱3的内腔中抽出，根据圆形的半径，拉动刻度绳7至合适的位置，再向卡套8的内腔中放入粉笔进行图形绘制，操作简单方便，且绘制的图形更为精准。
24.在其他实施例中，框架1的顶端固定连接有衔接板10，衔接板10的内腔滑动连接有幕布11，幕布11的另一端固定连接有滑板12，滑板12与框架1之间滑动连接；
25.当需要进行投影教学时，拉动滑板12，进而滑板12带动幕布11进行滑动，使得幕布
11与黑板2相贴合，从而使得投影更为清晰。
26.在其他实施例中，滑板12的两端固定连接有支块13，其中一个支块13的外端固定连接有齿条14，齿条14的外端啮合有卡齿15，卡齿15的内腔转动连接有转动柱16，且转动柱16与卡齿15之间固定连接有第二扭力弹簧17；
27.当滑板12在框架1的内腔中滑动时，滑板12外端的齿条14与卡齿15相卡合，从而对幕布11的位置进行固定，当需要对幕布11进行曲卷回收时，按动转动柱16，转动柱16带动圆形连接板18外端的卡齿15与齿条14错位，从而使得幕布11曲卷。
28.在其他实施例中，转动柱16的底端固定连接有圆形连接板18，圆形连接板18与框架1之间滑动连接，且转动柱16的一端贯穿框架1延伸至外部，且转动柱16与框架1之间滑动连接；
29.按动转动柱16后，圆形连接板18便能够在框架1的内腔中进行滑动，进而使得齿条14与卡齿15错位。
30.在其他实施例中，框架1的内腔滑动连接有清洁板19，清洁板19与黑板2之间滑动连接；
31.清洁板19能够对黑板2进行清洁，操作简单方便。
32.在其他实施例中，框架1的底端卡接有落尘板20，且框架1的底端为斜形，落尘板20与黑板2之间位置对应；
33.落尘板20能够对清洁的灰尘进行收集，从而防止灰尘掉落到外界造成扬尘污染环境的现象。
34.在其他实施例中，框架1的一侧固定连接有教具夹板21，教具夹板21与清洁板19关于框架1对称；
35.教具夹板21能够对一些教具进行收集，节约了教具的占地面积，且能够对教具的边角进行保护。
36.在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征之
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上”或之“下”可以包括第一和第二特征直接接触，也可以包括第一和第二特征不是直接接触而是通过它们之间的另外的特征接触。而且，第一特征在第二特征“之上”、“上方”和“上面”包括第一特征在第二特征正上方和斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度高于第二特征。第一特征在第二特征“之下”、“下方”和“下面”包括第一特征在第二特征正下方和斜下方，或仅仅表示第一特征水平高度小于第二特征。
37.以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的仅为本实用新型的优选例，并不用来限制本实用新型，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。