一种点钞练习辅助用教学演示装置的制作方法

1.本实用新型属于教学装置技术领域，具体涉及一种点钞练习辅助用教学演示装置。


背景技术：

2.在会计学科教学中老师一般采用现场演示和简易教具进行教学，其中点钞及算盘教授讲解过程中导致学生无法看到老师操作算盘及点钞的过程，打消了学生浓厚的学习兴趣，极大地影响了教学质量及学生的学习效果，不能充分的将教学内容展示出来，导致部分学生无法观看到演示内容，达不到预期教学效果和教学质量。
3.原有教学演示装置在使用时存在无法调节高度和对角度进行调节且连接不够稳定，导致展示范围有限，不能使全部学生都将能看到，极大地影响了教学质量及学生的学习效果，现提出一种点钞练习辅助用教学演示装置。


技术实现要素：

4.为解决现有技术中存在的上述问题，本实用新型提供了一种点钞练习辅助用教学演示装置，具有调节高度、调节角度、提高教学效率的特点。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种点钞练习辅助用教学演示装置，包括底板，所述底板的上端固定连接有支撑柱，所述支撑柱的内部通过螺杆旋合连接有伸缩杆，所述伸缩杆的上端设置有显示器，所述支撑柱的表面固定连接有用于收纳的放置板，所述支撑柱的内部转动连接有旋转把手，所述显示器的内表面固定连接有连接模块，所述连接模块的底端设置有与伸缩杆内部槽口转动连接的调节柱，所述伸缩杆的表面固定连接有与限位弹簧弹性连接的固定模块，所述固定模块的表面开设有用于与卡块卡合的槽口。
6.作为本实用新型的一种点钞练习辅助用教学演示装置优选技术方案，所述调节柱的表面滑动连接有限位环，所述限位环的一侧设置有按压板，所述按压板的内表面固定连接与限位凸块卡合连接的卡块，所述限位环的内表面设置有与插槽插合连接的限位柱。
7.作为本实用新型的一种点钞练习辅助用教学演示装置优选技术方案，所述伸缩杆的表面开设有与限位环插合连接的插槽，所述伸缩杆的上端内部设置有与限位环弹性连接的复位弹簧，所述调节柱的底端固定连接有与伸缩杆转动连接的一号旋转模块。
8.作为本实用新型的一种点钞练习辅助用教学演示装置优选技术方案，所述固定模块的内部滑动连接有开关，所述开关的前端设置有与限位弹簧弹性连接的限位凸块，所述限位凸块的表面固定连接有限位弹簧，所述限位凸块与固定模块通过限位弹簧弹性连接。
9.作为本实用新型的一种点钞练习辅助用教学演示装置优选技术方案，所述伸缩杆的内部与螺杆旋合连接的螺纹槽，所述伸缩杆的底端设置有与滑槽滑动连接的滑块，所述支撑柱的内部开设有用于滑块滑动的滑槽，所述支撑柱的底端通过二号旋转模块转动连接有螺杆。
10.作为本实用新型的一种点钞练习辅助用教学演示装置优选技术方案，所述支撑柱的设置有与二号旋转模块转动连接的槽口，所述螺杆的底端表面设置有二号旋转模块，所述螺杆的底表面固定连接有与第二齿轮啮合连接的第一齿轮，所述旋转把手的前端设置有与第一齿轮转动连接的第二齿轮。
11.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：通过设置螺杆与螺纹槽使螺杆在转动时将伸缩杆向上移动进行高度调节满足不同教学需求提高教学质量和学生的学习兴趣，通过设置调节柱和一号旋转模块使伸缩杆可通过转动一号旋转模块根据实际需求转动进行角度调节满足教学，扩大伸缩杆的演示范围和教学效率，提升实用性和使用便捷性，通过设置按压板和固定模块可对限位环进行限位使调节柱与伸缩杆之间的连接更稳定便捷且操作简单便于使用便于开合。
附图说明
12.附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：
13.图1为本实用新型的结构示意图；
14.图2为本实用新型中的侧视结构示意图；
15.图3为本实用新型中的a部分放大结构示意图；
16.图4为本实用新型中调节柱的局部剖面结构示意图；
17.图5为本实用新型中伸缩杆的局部剖面结构示意图；
18.图6为本实用新型中支撑柱的局部剖面结构示意图；
19.图7为本实用新型中固定模块的局部剖面结构示意图；
20.图中：1、底板；2、支撑柱；3、伸缩杆；4、显示器；5、放置板；6、旋转把手；7、连接模块；8、调节柱；9、限位环；10、按压板；11、卡块；12、限位柱；13、复位弹簧；14、插槽；15、固定模块；16、开关；17、一号旋转模块；18、限位凸块；19、螺杆；20、螺纹槽；21、滑块；22、滑槽；23、第一齿轮；24、第二齿轮；25、二号旋转模块；26、限位弹簧。
具体实施方式
21.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
实施例
22.请参阅图1
‑
7，本实用新型提供以下技术方案：一种点钞练习辅助用教学演示装置，包括底板1，底板1的上端固定连接有支撑柱2，支撑柱2的内部通过螺杆19旋合连接有伸缩杆3，伸缩杆3的上端设置有显示器4，支撑柱2的表面固定连接有用于收纳的放置板5，支撑柱2的内部转动连接有旋转把手6，显示器4的内表面固定连接有连接模块7，连接模块7的底端设置有与伸缩杆3内部槽口转动连接的调节柱8，伸缩杆3的表面固定连接有与限位弹簧26弹性连接的固定模块15，固定模块15的表面开设有用于与卡块11卡合的槽口，本实施
例中放置板5起到可以放置收纳教学用具的作用，便于收纳使用，使整体更加整洁明了，能够提高教学效率和教学质量。
23.具体的，调节柱8的表面滑动连接有限位环9，限位环9的一侧设置有按压板10，按压板10的内表面固定连接与限位凸块18卡合连接的卡块11，限位环9的内表面设置有与插槽14插合连接的限位柱12，本实施例中按压板10为外表为圆形状，按压板10能够带动卡块11向下移动进行限位，卡块11的表面开设有与限位凸块18相卡合的槽口。
24.具体的，伸缩杆3的表面开设有与限位环9插合连接的插槽14，伸缩杆3的上端内部设置有与限位环9弹性连接的复位弹簧13，调节柱8的底端固定连接有与伸缩杆3转动连接的一号旋转模块17，本实施例中插槽14贯穿一号旋转模块17且深入到伸缩杆3的内部，使一号旋转模块17与限位柱12插合连接进行限位，伸缩杆3的内部开设有与一号旋转模块17相吻合的圆形槽口。
25.具体的，固定模块15的内部滑动连接有开关16，开关16的前端设置有与限位弹簧26弹性连接的限位凸块18，限位凸块18的表面固定连接有限位弹簧26，限位凸块18与固定模块15通过限位弹簧26弹性连接，本实施例中，限位凸块18的一侧为平滑斜面设置便于卡块11进入固定模块15的内部的进行卡合，按压开关16使限位凸块18能够通过限位弹簧26的弹性进行复位在固定模块15的内部滑动。
26.具体的，伸缩杆3的内部与螺杆19旋合连接的螺纹槽20，伸缩杆3的底端设置有与滑槽22滑动连接的滑块21，支撑柱2的内部开设有用于滑块21滑动的滑槽22，支撑柱2的底端通过二号旋转模块25转动连接有螺杆19，本实施例中螺杆19与螺纹槽20的表面均开设有用于旋合的螺纹线，通过滑槽22与滑块21使螺杆19转动时带动伸缩杆3向上移动进行高度调节提高教学效率提升教学质量增加演示范围。
27.具体的，支撑柱2的设置有与二号旋转模块25转动连接的槽口，螺杆19的底端表面设置有二号旋转模块25，螺杆19的底表面固定连接有与第二齿轮24啮合连接的第一齿轮23，旋转把手6的前端设置有与第一齿轮23转动连接的第二齿轮24，本实施例中第一齿轮23和第二齿轮24外表大小皆相同，旋转把手6的表面设置有用于防滑的防护套，螺杆19通过二号旋转模块25在支撑柱2的内部固定转动连接便于对伸缩杆3进行高度调节。
28.本实用新型的工作原理及使用流程：本实用新型在使用时通过底板1底部的滑轮便于进行移动，在进行教学展示时可转动旋转把手6使第二齿轮24旋转带动第一齿轮23转动，使螺杆19进行旋转，螺杆19的低端设置有二号旋转模块25与支撑柱2底端开设的槽口转动连接对螺杆19进行限位，螺杆19与伸缩杆3得内部通过螺纹槽20旋合连接使螺杆19在转动时将伸缩杆3向上移动进行高度调节满足不同教学需求提高教学质量和学生的学习兴趣，伸缩杆3的底端设置有滑块21在滑槽22的内部滑动对伸缩杆3进行限位只能上下滑动不能旋转，通过按压按压板10使限位环9在调节柱8的表面向下滑动，带动限位柱12与插槽14插合连接对连接模块7进行限位，卡块11进入固定模块15的内部与限位凸块18相互卡合进行限位避免限位环9通过复位弹簧13的弹力弹出影响使用，通过按压开关16使限位凸块18挤压限位弹簧26解除对卡块11的限位，使限位环9通过复位弹簧13进行复位，使限位柱12脱离一号旋转模块17内部开设的相同的插槽14，伸缩杆3可通过转动一号旋转模块17根据实际需求转动进行角度调节满足教学，扩大伸缩杆3的演示范围和教学效率，提升实用性和使用便捷性。
29.最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。