小学科学课矿石展示盒的制作方法

1.本实用新型涉及展示盒技术领域，尤其涉及一种小学科学课矿石展示盒。


背景技术：

2.小学是培育儿童科学兴趣的关键期，在小学教育中，为培养学生的创造能力和探究精神，科学课是开设的众多学科中必不可少的科目，在科学课的课堂上，教师经常通过实物教学来给学生更加直观的感受，其中，由于矿石种类繁多且具有一定的研究价值，在小学科学课上也会作为展示物进行辅助教学的工作。
3.一般矿石在进行展示时会使用展示盒将其分类并对其进行一定的防护，现有的科学课使用的矿石展示盒在进行展示教学时，无法多面展示，使得学生只能拥挤在一侧观察，且在教师进行讲解时，矿石无法改变其所在位置，还需教师移动整个展示盒或走到所讲解矿石处，影响教学进度，导致教学的质量降低。
4.因此，有必要提供一种小学科学课矿石展示盒解决上述技术问题。


技术实现要素：

5.本实用新型解决的技术问题是提供一种可分散展示多种类矿石，方便教师讲解，提高教学效率的小学科学课矿石展示盒。
6.为解决上述技术问题，本实用新型提供的小学科学课矿石展示盒，包括：收纳盒；框架，所述框架设置在所述收纳盒内，所述框架的顶部延伸至所述收纳盒的上方；矩形框，所述矩形框设置在所述框架内；多个防护盒，多个所述防护盒均固定安装在所述矩形框的底部内壁上；多个标签盒，多个所述标签盒均设置在所述矩形框的下方；活动槽，所述活动槽开设在所述框架的顶部；转轴，所述转轴转动安装在所述框架上，所述转轴的顶端延伸至所述活动槽的上方；载板，所述载板设置在所述框架的上方；两个支杆，两个所述支杆固定安装在所述活动槽内，两个所述支杆均贯穿所述载板并与所述载板滑动连接；两个卡板，两个所述卡板均固定安装在所述载板的顶部；高度调节机构，所述高度调节机构设置在所述收纳盒上。
7.优选的，所述高度调节机构包括两个转槽、两个螺杆、两个联动杆、两个伞齿一、两个伞齿二和两个电机，两个所述转槽均开设在所述收纳盒相互靠近的一侧上，两个所述螺杆分别转动安装在两个所述转槽内，两个联动杆均设置在两个所述转槽内，两个所述联动杆的一端均延伸至所述收纳盒的一侧外，两个伞齿一，两个所述伞齿一分别固定套设在两个所述联动杆上，两个所述伞齿二分别固定套设在两个所述螺杆上，两个所述电机均设置在所述收纳盒的一侧，两个所述电机的输出轴均与相对应的所述联动杆的一端固定连接。
8.优选的，所述矩形框的底部固定安装有u型框，所述转轴贯穿所述u型框和所述矩形框并与所述u型框和所述矩形框固定连接，多个所述标签盒的底部均与所述u型框的底部内壁固定连接，多个所述标签盒上均开设有安装槽，多个所述安装槽内均转动安装有双向丝杆，多个所述双向丝杆的一端均延伸至相对应的所述标签盒外，多个所述双向丝杆上均
螺纹套设有两个夹板，相对应的两个所述夹板均与相对应的所述安装槽的底部内壁滑动连接。
9.优选的，所述框架的顶部开设有多个通槽，多个所述通槽内均设置有密封塞，所述转轴的顶端固定安装有转盘，所述转盘上开设有多个卡槽，两个所述卡板均贯穿相对应的所述卡槽并与相对应的所述卡槽滑动连接。
10.优选的，两个所述支杆上均套设有弹簧，两个所述弹簧的一端均与所述活动槽的底部内壁固定连接，两个所述弹簧的另一端均所述载板的底部固定连接，所述载板的一侧上固定安装有按压板。
11.优选的，多个所述防护盒内均滑动安装有固板，多个所述固板上均开设有移动槽，多个所述移动槽内均设置有插板，多个所述防护盒的一侧内壁上均开设有多个调节槽，多个所述插板的一侧均延伸至相对应的所述调节槽内，多个所述插板的一侧上均固定安装有拉板，多个所述拉板的顶部均延伸至相对应的所述固板的上方，多个所述拉板均与相对应的所述防护盒滑动连接。
12.优选的，多个所述移动槽内均设置有压簧，多个所述压簧均与相对应的所述移动槽的一侧内壁固定连接，多个所述压簧的另一端均与相对应的所述拉板的一侧固定连接。
13.与相关技术相比较，本实用新型提供的小学科学课矿石展示盒具有如下有益效果：
14.本实用新型提供一种小学科学课矿石展示盒，教学前，将收纳盒放置在讲台上，通过电机的带动下，联动杆转动，在伞齿一与伞齿二的相互啮合作用下，两个螺杆同时转动，框架平稳上升，将矿石放入防护盒内，随之将相应的介绍卡放置在对应的标签盒内，转动双向丝杆，相对应的两个夹板将介绍卡固定，教学中，下推按压板，使载板带动卡板脱离卡槽，弹簧压缩储存弹力势能，转动转轴使矩形框和u型框转动至所需位置，松开按压板，弹簧释放弹力，使卡板重新进入相应卡槽内，设置的多个防护盒可分散展示多种类矿石，且教学中方便教师讲解，提高教学效率。
附图说明
15.图1为本实用新型提供的小学科学课矿石展示盒第一实施例的主视示意图；
16.图2为本实用新型提供的小学科学课矿石展示盒第一实施例中收纳盒的侧视结构示意图；
17.图3为本实用新型提供的小学科学课矿石展示盒第一实施例中标签盒的侧视结构示意图；
18.图4为本实用新型提供的小学科学课矿石展示盒第一实施例中矩形框的俯视结构示意图；
19.图5为本实用新型提供的小学科学课矿石展示盒第二实施例的主视示意图
20.图6为图5所示的a部放大示意图。
21.图中标号：1、收纳盒；2、转槽；3、螺杆；4、伞齿一；5、伞齿二；6、电机；7、框架；8、矩形框；9、防护盒；10、标签盒；11、双向丝杆；12、夹板；13、活动槽；14、转轴；15、载板；16、支杆；17、卡板；18、固板；19、压簧；20、插板；21、调节槽。
具体实施方式
22.下面结合附图和实施方式对本实用新型作进一步说明。
23.第一实施例
24.请结合参阅图1-图4，在本实用新型的第一实施例中，小学科学课矿石展示盒包括：收纳盒1；框架7，所述框架7设置在所述收纳盒1内，所述框架7的顶部延伸至所述收纳盒1的上方；矩形框8，所述矩形框8设置在所述框架7内，矩形框8对多个防护盒9进行支撑的同时，使多个防护盒9能同时随矩形框8转动；多个防护盒9，多个所述防护盒9均固定安装在所述矩形框8的底部内壁上，防护盒9使用透明亚克力材质，可方便学生在教学中能够直观无遮挡的观察矿石形态；多个标签盒10，多个所述标签盒10均设置在所述矩形框8的下方，多个标签盒10与多个防护盒9一一对应，在进行展示时，学生可自主参照介绍卡了解矿石；活动槽13，所述活动槽13开设在所述框架7的顶部，活动槽13为载板15提供足够的下降空间；转轴14，所述转轴14转动安装在所述框架7上，所述转轴14的顶端延伸至所述活动槽13的上方；载板15，所述载板15设置在所述框架7的上方，载板15作为支撑顶推卡板17进行升降运动；两个支杆16，两个所述支杆16固定安装在所述活动槽13内，两个所述支杆16均贯穿所述载板15并与所述载板15滑动连接；两个卡板17，两个所述卡板17均固定安装在所述载板15的顶部，两个卡板17与卡槽相配合，从而对转轴14进行转动限制；高度调节机构，所述高度调节机构设置在所述收纳盒1上。
25.所述高度调节机构包括两个转槽2、两个螺杆3、两个联动杆、两个伞齿一4、两个伞齿二5和两个电机6，两个所述转槽2均开设在所述收纳盒1相互靠近的一侧上，两个所述螺杆3分别转动安装在两个所述转槽2内，两个螺杆3同时向相反方向转动，可使框架7稳定进行升降运动，两个联动杆均设置在两个所述转槽2内，两个所述联动杆的一端均延伸至所述收纳盒1的一侧外，两个伞齿一4，两个所述伞齿一4分别固定套设在两个所述联动杆上，两个所述伞齿二5分别固定套设在两个所述螺杆3上，通过伞齿一4和伞齿二5的啮合作用，电机6转动时，横向安装的联动杆便可带动竖向安装的螺杆3转动，两个所述电机6均设置在所述收纳盒1的一侧，两个所述电机6的输出轴均与相对应的所述联动杆的一端固定连接。
26.所述矩形框8的底部固定安装有u型框，所述转轴14贯穿所述u型框和所述矩形框8并与所述u型框和所述矩形框8固定连接，多个所述标签盒10的底部均与所述u型框的底部内壁固定连接，多个所述标签盒10上均开设有安装槽，多个所述安装槽内均转动安装有双向丝杆11，双向丝杆11可调节相应的两个夹板12的间距，更便于将介绍卡固定和取出，多个所述双向丝杆11的一端均延伸至相对应的所述标签盒10外，多个所述双向丝杆11上均螺纹套设有两个夹板12，相对应的两个所述夹板12均与相对应的所述安装槽的底部内壁滑动连接。
27.所述框架7的顶部开设有多个通槽，多个所述通槽内均设置有密封塞，密封塞可将外部灰尘等与矿石有效隔绝，保证矿石不受外界环境影响，所述转轴14的顶端固定安装有转盘，所述转盘上开设有多个卡槽，两个所述卡板17均贯穿相对应的所述卡槽并与相对应的所述卡槽滑动连接，卡槽与卡板17相配合可使得转轴14被卡持。
28.两个所述支杆16上均套设有弹簧，两个所述弹簧的一端均与所述活动槽13的底部内壁固定连接，两个所述弹簧的另一端均所述载板15的底部固定连接，所述载板15的一侧上固定安装有按压板，弹簧自身具有复位特性，当按压板受到的外力消失，弹簧被压缩储存
的弹力势能便会转为推力将卡板17重新送入相对应的卡槽内。
29.本实用新型提供的小学科学课矿石展示盒的工作原理如下：
30.进行教学前，将收纳盒1放置在讲台上，同时启动两个电机6，在相对应的伞齿一4和伞齿二5的啮合作用下，两个联动杆转动使两个螺杆3同时转动，随之框架7上升至将标签盒10完全露出收纳盒1，拉开密封塞将不同的矿石放入防护盒9中，将相应的说明介绍卡放置在对应的标签盒10内，转动双向丝杆11使得对应的两个夹板12相互靠近，从而将说明介绍卡固定，教学中，讲解完一面的矿石后，需要更换讲解矿石位置时，下压载板15，卡板17下降脱离卡槽，此时弹簧被压缩，储存弹力势能，转动转轴14使矩形框8和u型框转动，从而使得未被讲解的矿石转向教师所在面，接着松开按压板，弹簧释放弹力将载板15顶推上升，卡板17重新进入相应的卡槽内，对转轴14形成卡持固定。
31.与相关技术相比较，本实用新型提供的小学科学课矿石展示盒具有如下有益效果：
32.教学前，将收纳盒1放置在讲台上，通过电机6的带动下，联动杆转动，在伞齿一4与伞齿二5的相互啮合作用下，两个螺杆3同时转动，框架7平稳上升，将矿石放入防护盒9内，随之将相应的介绍卡放置在对应的标签盒10内，转动双向丝杆11，相对应的两个夹板12将介绍卡固定，教学中，下推按压板，使载板15带动卡板17脱离卡槽，弹簧压缩储存弹力势能，转动转轴14使矩形框8和u型框转动至所需位置，松开按压板，弹簧释放弹力，使卡板17重新进入相应卡槽内，设置的多个防护盒9可分散展示多种类矿石，且教学中方便教师讲解，提高教学效率。
33.第二实施例：
34.基于本技术的第一实施例提供的小学科学课矿石展示盒，本技术的第二实施例提出另一种小学科学课矿石展示盒。第二实施例仅仅是第一实施例的优选的方式，第二实施例的实施对第一实施例的单独实施不会造成影响。
35.下面结合附图和实施方式对本实用新型的第二实施例作进一步说明。
36.请结合参阅图5-图6，小学科学课矿石展示盒还包括多个所述防护盒9内均滑动安装有固板18，固板18采用橡胶材质，其具有一定的弹性，在对矿石进行接触固定时可防止对矿石造成挤压损伤，多个所述固板18上均开设有移动槽，多个所述移动槽内均设置有插板20，多个所述防护盒9的一侧内壁上均开设有多个调节槽21，插板20与多个调节槽21配合便可使固板18随矿石大小不同调节其高度，多个所述插板20的一侧均延伸至相对应的所述调节槽21内，多个所述插板20的一侧上均固定安装有拉板，多个所述拉板的顶部均延伸至相对应的所述固板18的上方，多个所述拉板均与相对应的所述防护盒9滑动连接。
37.多个所述移动槽内均设置有压簧19，多个所述压簧19均与相对应的所述移动槽的一侧内壁固定连接，多个所述压簧19的另一端均与相对应的所述拉板的一侧固定连接，压簧19在插板20被拉动至移动槽内时处于被压缩状态，在拉板被松开时，释放弹力势能便可将插板20送入对应的调节槽21内，从而对固板18进行固定。
38.使用时，将矿石放入防护盒9内，拉动拉板将插板20拉出相应调节槽21，此时压簧19被压缩，储存弹力势能，下推固板18，使其与矿石表面接触，随后松开拉板，压簧19释放弹力推动移动，插板20随之被推送至相应的调节槽21内，此时便可将矿石固定，防止矩形框8在转动时，矿石发生磕碰，造成损坏。
39.以上所述仅为本实用新型的实施例，并非因此限制本实用新型的专利范围，凡是利用本实用新型说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其它相关的技术领域，均同理包括在本实用新型的专利保护范围内。