一种商务英语教学装置

1.本实用新型涉及教学装置技术领域，具体涉及一种商务英语教学装置。


背景技术：

2.商务英语是以适应职场生活的语言要求为目的，内容涉及到商务活动的方方面面。商务英语课程不只是简单地对学员的英文水平、能力的提高，它更多地是向学员传授一种西方的企业管理理念、工作心理，甚至是如何和外国人打交道，如何和他们合作、工作的方式方法，以及他们的生活习惯等。
3.经过海量检索，发现现有技术，公开号为cn210271364u，公开了一种英语教学装置，其结构包括固定框、操作板、第一滑槽、第二滑槽、清洁装置、转动杆、支撑腿、固定杆和底座，通过设置了清洁装置于第一滑槽和第二滑槽内侧，对清洁装置施力，使得第一滑块在第一滑槽内进行滑动，第二滑块在第二滑槽内进行滑动，通过板刷对教学装置表面进行清洁，清洁完毕可对第二固定板施加拉力，卡扣通过弹簧从第二滑槽内的固定槽上进行滑出，然后第二固定板通过铰链与第一固定板进行折叠，并通过第一磁铁的正极和第二磁铁的负极进行异级相吸，从而第一凹槽和第二凹槽进行合并便可进行放置，达到了能对教学装置进行清扫，对清洁装置进行折叠放置杂物的有益效果。
4.综上所述，现有的商务英语在进行教学的过程中常需要用到书写装置，但现有的书写教学装置上只设置有一个可进行翻转的书写板，教师在书写板一侧书写完毕后需要进行翻转通过另一侧的空白处进行书写，导致听课的学生记笔记时无法观看到翻转前书写的知识，同时装置无法灵活调整高度，不便于教师书写教学知识，实际实用性较差。


技术实现要素：

5.本实用新型提供了一种商务英语教学装置，解决了以上所述的技术问题。
6.本实用新型解决上述技术问题的方案如下：一种商务英语教学装置，包括支撑杆和支撑托架，所述支撑托架的两端设置有支撑杆，所述支撑杆上等距开设有通孔，所述支撑托架朝向所述支撑杆的两侧均开设有螺孔，所述螺孔内部螺纹连接有定位螺栓，所述支撑杆的下端连接有连接板，所述支撑托架的上表面对称设置有支撑轴，所述支撑轴的上端均连接有书写板，所述支撑托架的两端内部对称螺纹连接有连接杆，所述连接杆的两端上表面均安装有限位块。
7.本实用新型的有益效果是：该装置可通过两个单独旋转的书写板，当教师书写知识的过程中两个书写板的一侧书均写满了后，可通过转动刚开始使用的书写板并使用另一侧，便于听课的学生记笔记，同时通过等距设置的通孔，便于教师根据自身的身高调整支撑托架的安装高度，提高了该装置的适用性，便于教师进行书写，降低教师教学过程中的劳动强度。
8.在上述技术方案的基础上，本实用新型还可以做如下改进。
9.进一步，所述螺孔与所述通孔的位置相对应，且所述定位螺栓的一端贯穿所述通
孔。
10.采用上述进一步方案的有益效果是：通过通孔可便于人们将定位螺栓插入支撑杆上，便于人们校准安装的位置，防止支撑托架倾斜安装。
11.进一步，所述定位螺栓背离所述支撑托架的一端安装有把手。
12.采用上述进一步方案的有益效果是：通过把手便于人们转动定位螺栓，便于人们灵活拆装定位螺栓。
13.进一步，所述支撑杆相对的一侧焊接有横杆。
14.采用上述进一步方案的有益效果是：通过横杆可将两个支撑杆进行连接，使得两个支撑杆可进行同步移动。
15.进一步，所述连接板下表面的两端均设置有滚轮，所述滚轮上设置有自锁结构。
16.采用上述进一步方案的有益效果是：通过滚轮可便于教师移动该装置，便于调整该装置的位置和朝向的角度，并通过自锁结构可将该装置进行固定，避免教师书写教学知识时发生移动，有效提高了装置的稳定性。
17.进一步，所述支撑轴位于所述支撑托架内部的一端外壁设置有轴承。
18.采用上述进一步方案的有益效果是：通过轴承可有效支撑支撑轴，使得支撑轴可在支撑托架上进行转动，避免支撑托架与支撑轴发生直接摩擦。
19.进一步，所述限位块设置于所述书写板下端的两侧。
20.采用上述进一步方案的有益效果是：使得书写板可夹持在两个限位块的中央，使得限位块可有效对书写板进行固定，避免教师使用的过程中书写板发生晃动。
21.上述说明仅是本实用新型技术方案的概述，为了能够更清楚了解本实用新型的技术手段，并可依照说明书的内容予以实施，以下以本实用新型的较佳实施例并配合附图详细说明如后。本实用新型的具体实施方式由以下实施例及其附图详细给出。
附图说明
22.此处所说明的附图用来提供对本实用新型的进一步理解，构成本技术的一部分，本实用新型的示意性实施例及其说明用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的不当限定。在附图中：
23.图1为本实用新型实施例提供的一种商务英语教学装置的主剖视结构示意图；
24.图2为本实用新型实施例提供的一种商务英语教学装置图1中定位螺栓结构的放大示意图；
25.图3为本实用新型实施例提供的一种商务英语教学装置图1中连接杆的俯剖视结构示意图；
26.图4为本实用新型实施例提供的一种商务英语教学装置的正视结构示意图；
27.图5为本实用新型实施例提供的一种商务英语教学装置的侧视结构示意图。
28.附图中，各标号所代表的部件列表如下：
29.1、滚轮；2、连接板；3、支撑杆；4、横杆；5、定位螺栓；6、通孔；7、书写板；8、连接杆；9、支撑轴；10、支撑托架；11、轴承；12、限位块；13、把手；14、螺孔。
具体实施方式
30.以下结合附图1-5对本实用新型的原理和特征进行描述，所举实例只用于解释本实用新型，并非用于限定本实用新型的范围。在下列段落中参照附图以举例方式更具体地描述本实用新型。根据下面说明和权利要求书，本实用新型的优点和特征将更清楚。需说明的是，附图均采用非常简化的形式且均使用非精准的比例，仅用以方便、明晰地辅助说明本实用新型实施例的目的。
31.需要说明的是，当组件被称为“固定于”另一个组件，它可以直接在另一个组件上或者也可以存在居中的组件。当一个组件被认为是“连接”另一个组件，它可以是直接连接到另一个组件或者可能同时存在居中组件。当一个组件被认为是“设置于”另一个组件，它可以是直接设置在另一个组件上或者可能同时存在居中组件。本文所使用的术语“垂直的”、“水平的”、“左”、“右”以及类似的表述只是为了说明的目的。
32.除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本实用新型的技术领域的技术人员通常理解的含义相同。本文中在本实用新型的说明书中所使用的术语只是为了描述具体的实施例的目的，不是旨在于限制本实用新型。本文所使用的术语“及/或”包括一个或多个相关的所列项目的任意的和所有的组合。
33.如图1至图5所示，本实用新型提供了一种商务英语教学装置，包括支撑杆3和支撑托架10，支撑托架10的两端设置有支撑杆3，支撑杆3上等距开设有通孔6，通孔6与定位螺栓5相适配，通过定位螺栓5插入不同的通孔6可将支撑托架10安装的高度进行调整，支撑托架10朝向支撑杆3的两侧均开设有螺孔14，螺孔14内部螺纹连接有定位螺栓5，支撑托架10通过两端螺纹连接的定位螺栓5安装在支撑杆3上，支撑杆3的下端连接有连接板2，支撑托架 10的上表面对称设置有支撑轴9，支撑轴9的上端均连接有书写板7，书写板7 通过支撑轴9可进行灵活转动，便于教师进行翻转利用背侧空白处进行书写，支撑托架10可支撑起两个书写板7支撑托架10的两端内部对称螺纹连接有连接杆8，连接杆8的两端上表面均安装有限位块12，通过两个限位块12可夹持在书写板7的下端，使得书写板7可进行固定，避免教师书写过程中书写板7 发生转动。
34.优选的，螺孔14与通孔6的位置相对应，且定位螺栓5的一端贯穿通孔6，通过通孔6可便于人们将定位螺栓5插入支撑杆3上，便于人们校准安装的位置，便于人们灵活调整支撑托架10的高度，并防止支撑托架10倾斜安装。
35.优选的，定位螺栓5背离支撑托架10的一端安装有把手13，通过把手13 便于人们转动定位螺栓5，便于人们灵活拆装定位螺栓5，有效降低人们调整支撑托架10高度时的劳动强度。
36.优选的，支撑杆3相对的一侧焊接有横杆4，通过横杆4可将两个支撑杆3 进行连接，使得两个支撑杆3可进行同步移动，并有效增加了支撑杆3之间的结构稳定性和结构强度。
37.优选的，连接板2下表面的两端均设置有滚轮1，滚轮1上设置有自锁结构，通过滚轮1可便于教师移动该装置，便于调整该装置的位置和朝向的角度，并通过自锁结构可将该装置进行固定，避免教师书写教学知识时发生移动，有效提高了装置的稳定性，当该装置闲置时人们通过滚轮1将其推入仓库中进行存放，避免搬抬的过程发生意外。
38.优选的，支撑轴9位于支撑托架10内部的一端外壁设置有轴承11，轴承 11是当代
机械设备中一种重要零部件，主要功能是支撑机械旋转体，降低其运动过程中的摩擦系数，通过轴承11可有效支撑支撑轴9，使得支撑轴9可在支撑托架10上进行转动，避免支撑托架10与支撑轴9发生直接摩擦，降低摩擦阻力，便于教师转动书写板7。
39.优选的，限位块12设置于书写板7下端的两侧，使得书写板7可夹持在两个限位块12的中央，使得限位块12可有效对书写板7进行固定，避免教师使用的过程中书写板7发生晃动，有效提高了装置的实用性。
40.本实用新型的具体工作原理及使用方法为：该装置通过设置两个可灵活转动的书写板7，有效增加教师的书写面积，通过旋转书写板7，避免教师频繁的擦拭书写板7上的文字，有效提高了教学的效率，当教师书写知识的过程中两个书写板7的一侧书均写满了后，可通过转动刚开始使用的书写板7使用另一侧，并便于学生课根据第二个书写板7上的教学资料进行记笔记，极大提高了装置的实用性，同时教师在使用该装置前，可根据自身的身高调整支撑托架10 的位置，通过定位螺栓5插入在不同的通孔6中，可灵活调整支撑托架10在支撑杆3上的位置，使得支撑托架10连同书写板7处于合适的高度，便于教师进行书写教学，提高了教师教学的效率。
41.以上所述，仅为本实用新型的较佳实施例而已，并非对本实用新型作任何形式上的限制；凡本行业的普通技术人员均可按说明书附图所示和以上所述而顺畅地实施本实用新型；但是，凡熟悉本专业的技术人员在不脱离本实用新型技术方案范围内，利用以上所揭示的技术内容而做出的些许更动、修饰与演变的等同变化，均为本实用新型的等效实施例；同时，凡依据本实用新型的实质技术对以上实施例所作的任何等同变化的更动、修饰与演变等，均仍属于本实用新型的技术方案的保护范围之内。