一种英语翻译学习辅助装置的制作方法

1.本实用新型涉及英语学习领域，具体涉及一种英语翻译学习辅助装置。


背景技术：

2.英语翻译是英语学习中的一个重要内容，做到准确、无歧义的将原英语语句翻译成汉语语句或者将原汉语语句翻译成英语语句不是一件容易的事情，需要学习者不断的反复练习，并逐渐从标准翻译中找到与自己翻译的区别，从而逐步加深英语翻译学习效果。目前，申请号为cn202021728946.7的中国专利公开了一种英语翻译学习辅助装置，包括滑轮和隔离盒，滑轮的上方设置有滑片，且滑片的上方安装有固定块，固定块的上方设置有底座，且底座的上方设置有升降杆，升降杆的上方安装有卡扣，且卡扣的右侧设置有放置盒，放置盒的右侧安装有支撑杆，隔离盒的内部设置有电机，且隔离盒位于支撑杆的右侧，电机的上方安装有控制板，控制板的上方设置有按块，且按块的上方安装有扬声器，扬声器的左侧设置有手绘板，且手绘板的左侧设置有显示器。
3.但是现有的学习辅助装置整体结构过于笨重，在进行学习辅助的过程中，携带使用非常的不便，且占地过大不便其存放。因此，针对上述问题，本实用新型设计了一种英语翻译学习辅助装置。


技术实现要素：

4.为了克服现有技术的上述缺陷，本实用新型的实施例提供一种英语翻译学习辅助装置，以解决上述背景技术中提出的现有的学习辅助装置整体结构过于笨重，在进行学习辅助的过程中，携带使用非常的不便，且占地过大不便其存放的问题。
5.为实现上述目的，一种英语翻译学习辅助装置，包括教学板和辅助板，辅助板内置处理器，且辅助板正面设置有电连接处理器的显示屏、开关组，所述教学板上端设置有把手，所述教学板正面设置有书写槽，且书写槽上下的槽壁均横向设有滑轨，所述书写槽内腔滑动设置有清理板，且清理板上下端均设置有与滑轨滑动配合的滑槽，所述教学板背面设置有收纳槽、支腿槽、电池槽，所述支腿槽内置支腿。
6.优选的，所述辅助板与收纳槽之间对接配合，且辅助板通过铰链与教学板转动连接，所述辅助板的背面以及收纳槽的内壁均设置有相互磁性吸附配合的磁吸片。
7.优选的，所述清理板上端面设置有存放书写笔的笔槽，所述清理板下端面通过胶粘附设置有气囊，所述气囊下端面设置有对接书写槽的擦拭层，所述气囊上端面设置有贯穿清理板的气嘴。
8.优选的，所述滑槽的侧壁设置有弧形槽，所述弧形槽内置有滚珠，所述滚珠活动限位收纳设置于弧形槽内，且滚珠与滑轨活动接触配合。
9.优选的，所述电池槽内置蓄电池，且电池槽正面通过紧固件可拆卸安装有电池盖板，所述电池盖板正面均匀设置有对接电池槽内腔的散热孔。
10.优选的，所述支腿包括转动杆，所述转动杆通过转动销转动连接于支腿槽内，且转
动销与支腿槽的接触面设置有摩擦垫，所述转动杆底部固定连接有鹅颈管，且鹅颈管底部固定设置有吸盘。
11.本实用新型的技术效果和优点：
12.本实用新型采用教学板对英语翻译学习的辅助结构进行集成安装，配合把手进行携带使用，通过可折叠收纳的辅助板将显示屏以及开关组进行安装方便进行视频教学，配合教学板正面的书写槽进行单词翻译默写从而达到辅助学习的效果，并配合教学板背面的支腿结构对教学板进行多角度的调节支撑以方便使用；综上，本实用新型采用教学板结构对翻译学习的结构进行收纳安装可大大降低整体的空间以方便携带使用，且相较于现有的技术方案整体结构设置简单合理，更为轻量化以及便携化，大大提升了整体的实用效果，值得现有市场作推广使用。
附图说明
13.图1为本实用新型正面结构示意图。
14.图2为本实用新型图1中教学板背面结构示意图。
15.图3为本实用新型图1中清理板侧视结构示意图。
16.附图标记为：
17.1-教学板，2-辅助板，201-铰链，202-磁吸片，3-显示屏，4-开关组，5-把手，6-书写槽，7-滑轨，8-清理板，801-笔槽，802-气囊，803-擦拭层，804-气嘴，9-滑槽，901-弧形槽，902-滚珠，10-收纳槽，11-支腿槽，12-电池槽，1201-电池盖板，1202-紧固件，1202-散热孔，13-支腿，1301-转动杆，1302-鹅颈管，1303-吸盘。
具体实施方式
18.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
19.如图1-3，一种英语翻译学习辅助装置，包括教学板1和辅助板2，辅助板2内置处理器，且辅助板2正面设置有电连接处理器的显示屏3、开关组4，教学板1上端设置有把手5，教学板1正面设置有书写槽6，且书写槽6上下的槽壁均横向设有滑轨7，书写槽6内腔滑动设置有清理板8，且清理板8上下端均设置有与滑轨7滑动配合的滑槽9，教学板1背面设置有收纳槽10、支腿槽11、电池槽12，支腿槽11内置支腿13。
20.具体的，辅助板2与收纳槽10之间对接配合，且辅助板2通过铰链201与教学板1转动连接，辅助板2的背面以及收纳槽10的内壁均设置有相互磁性吸附配合的磁吸片202，通过收纳槽10可对辅助板2进行收纳放置，配合磁吸片202可保持辅助板2在携带时的相对稳定。
21.具体的，清理板8上端面设置有存放书写笔的笔槽801，清理板8下端面通过胶粘附设置有气囊802，气囊802下端面设置有对接书写槽6的擦拭层803，气囊802上端面设置有贯穿清理板8的气嘴804，滑槽9的侧壁设置有弧形槽901，弧形槽901内置有滚珠902，滚珠902活动限位收纳设置于弧形槽901内，且滚珠902与滑轨7活动接触配合；在使用时可通过气嘴
804对气囊802加气使得擦拭层803对接于书写槽6的槽壁，随后通过拉动清理板8配合滑槽9在滑轨7上滑动，从而利用擦拭层803对书写槽6书写的文字进行擦除，而滚珠902可降低清理板8的滑动摩擦力，方便其快速擦拭操作。
22.具体的，电池槽12内置蓄电池，且电池槽12正面通过紧固件1202可拆卸安装有电池盖板1201，电池盖板1201正面均匀设置有对接电池槽12内腔的散热孔1203；蓄电池可为显示屏进行供电，且散热孔1203可起到辅助的散热效果。
23.具体的，支腿13包括转动杆1301，转动杆1301通过转动销转动连接于支腿槽11内，且转动销与支腿槽11的接触面设置有摩擦垫，摩擦垫的设置可保持转动杆1301在携带时的相对稳定，在转动时仅仅需要稍微用力即可对其进行转动，转动杆1301底部固定连接有鹅颈管1302，且鹅颈管1302底部固定设置有吸盘1303，拉动转动杆1301外侧的鹅颈管1302并弯折角度使得吸盘1303吸附桌面对教学板1进行支撑。
24.本实用新型的实施例为：本实用新型通过把手5对教学板1进行携带使用，且携带过程中辅助板2、支腿13分别设置于收纳槽10、支腿槽11内，方便其进行携带使用。在进行学习时，通过转轴对转动杆1301的角度进行调整，随后拉动转动杆1301外侧的鹅颈管1302并弯折角度使得吸盘1303吸附桌面对教学板1进行支撑。随后通过铰链202转动辅助板2使其如说明书附图1所示，通过辅助板2内置的处理器配合显示屏3进行教学使用，并通过开关组4进行控制操作。随后可通过拿取清理板8外侧笔槽801内的书写笔在书写槽6内进行默写操作。随后可通过拉动清理板8使得清理板8上下端的滑槽9在滑轨7上滑动，从而利用清理板8内侧面气囊802底部的擦拭层803将书写槽6内的书写内容擦去。
25.最后应说明的几点是：首先，在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，可以是机械连接或电连接，也可以是两个元件内部的连通，可以是直接相连，“上”、“下”、“左”、“右”等仅用于表示相对位置关系，当被描述对象的绝对位置改变，则相对位置关系可能发生改变；其次：本实用新型公开实施例附图中，只涉及到与本公开实施例涉及到的结构，其他结构可参考通常设计，在不冲突情况下，本实用新型同一实施例及不同实施例可以相互组合；最后：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。