一种教学用可调节黑板

1.本发明涉及教学设备技术领域，尤其涉及一种教学用可调节黑板。


背景技术：

2.教学，是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动，通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人，黑板是一种教学用户，传统意义上讲它是一个可以用粉笔反复书写的平面。
3.cn108481954b公开了一种教学用可调节型黑板，包括有安装板、环形滑轨、支撑滑块、l型支杆、固定板、电机等；安装板顶部设有环形滑轨，环形滑轨内左右对称滑动式连接有支撑滑块，左右两侧支撑滑块顶端均设有l型支杆，左右两侧l型支杆顶端设有安装框；通过调节第二黑板和第一黑板的位置，为教师提供了一个合适的书写高度，避免了教师书写教学内容时需要过于弯腰，通过放置箱，可以放置如粉笔、黑板擦等教学用具；但存在以下缺陷：不能进行粉笔灰的自动收集以及黑板上直线的描画。
4.为解决上述问题，我们提出了一种教学用可调节黑板。


技术实现要素：

5.本发明的目的是为了解决背景技术中的问题，而提出的一种教学用可调节黑板。
6.为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：一种教学用可调节黑板，包括板体，所述板体的表面贴设有黑板膜，所述板体的外壁固定连接有导向杆，所述导向杆的外壁滑动套设有滑块，所述滑块的下侧壁固定连接有竖杆，所述竖杆的外壁滑动套设有移动块，所述移动块由上至下均布有多个粉笔口，所述紧固螺栓的端部与竖杆的外壁相接触，所述板体的下端外壁固定有粉笔槽，所述粉笔槽内固定有横隔板，所述粉笔槽内安装有传送带，所述传送带的外壁固定连接有与横隔板上侧壁相接触的刮板，所述粉笔槽的下侧壁固定连接有收集槽，所述收集槽内滑动插设有位于横隔板端部下侧的收集盒。
7.在上述的一种教学用可调节黑板中，所述板体开设有圆口，所述板体的背面开设有弧形槽，所述弧形槽内固定有马达，所述马达的驱动端固定连接有连杆，所述连杆的端部固定连接有与弧形槽内壁相接触的放置盒一和放置盒二，所述放置盒一和放置盒二内分别设有挡板和画圆板，所述放置盒一的内壁与挡板的外壁之间以及放置盒二与画圆板的外壁之间均固定连接有伸缩弹簧，所述连杆的端部转动安装有转板，所述转板的两端均固定连接有推板，所述放置盒一和放置盒二的外壁均开设有与推板大小相匹配的开口，所述推板的端部插设在开口内并与挡板以及画圆板的外壁相接触，所述连杆的外壁固定连接有支杆，所述支杆的端部固定连接有电磁铁，所述转板的端部固定嵌设有位于电磁铁内的磁铁板。
8.在上述的一种教学用可调节黑板中，所述移动块的外壁开设有螺纹口，所述螺纹口内螺纹连接有紧固螺栓，所述紧固螺栓的端部与竖杆的外壁相接触。
9.在上述的一种教学用可调节黑板中，所述收集槽的外壁上固定有警示器，所述收集槽内滑动设置有升降板，所述升降板的下侧壁固定连接有安装板，所述安装板与收集槽的内底壁之间固定连接有支撑弹簧，所述安装板上固定嵌设有多个电阻板，每个所述电阻板均通过导线与外部电源连接，所述收集槽的内壁固定连接有导电杆，每个所述电阻板的端部均设有与导电杆相配合的导电片。
10.在上述的一种教学用可调节黑板中，多个所述电阻板由下至上电阻依次减小。
11.在上述的一种教学用可调节黑板中，所述画圆板上开设有多个用于画圆的环形槽。
12.在上述的一种教学用可调节黑板中，所述圆口的上顶点与导向杆的下侧壁错开设置。
13.与现有的技术相比，本教学用可调节黑板的优点在于：
14.本发明通过粉笔插入粉笔口内，通过竖杆的移动带动滑块移动，进行画线，并通过粉笔插入不同的粉笔口能实现画线间隔的调整，上下调节移动块的位置，可控制画线的高度。
附图说明
15.图1为本发明提出的一种教学用可调节黑板的正面结构示意图；
16.图2为本发明提出的一种教学用可调节黑板中粉笔槽的内部侧视图；
17.图3为本发明提出的一种教学用可调节黑板的背面结构示意图；
18.图4为图3中a部分结构的放大图；
19.图5为本发明提出的一种教学用可调节黑板中放置盒一和放置盒二连接处的俯视图；
20.图6为本发明提出的一种教学用可调节黑板中画圆板的正视图；
21.图7为本发明提出的一种教学用可调节黑板中收集槽的内部结构示图。
22.图中：1板体、2黑板膜、3圆口、4弧形槽、5连杆、6放置盒一、7放置盒二、8转板、9支杆、10电磁铁、11挡板、12画圆板、13伸缩弹簧、14推板、15环形槽、16导向杆、17滑块、18移动块、19粉笔口、20竖杆、21粉笔槽、22刮板、23收集槽、24收集盒、25传送带、26横隔板、27升降板、28安装板、29支撑弹簧、30导电杆、31电阻板。
具体实施方式
23.下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。
24.在本发明的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。
25.参照图1-6，一种教学用可调节黑板，包括板体1，板体1的表面贴设有黑板膜2，板体1的外壁固定连接有导向杆16，导向杆16的外壁滑动套设有滑块17，滑块17的下侧壁固定连接有竖杆20，竖杆20的外壁滑动套设有移动块18，移动块18的外壁开设有螺纹口，螺纹口
内螺纹连接有紧固螺栓，紧固螺栓的端部与竖杆20的外壁相接触，移动块18由上至下均布有多个粉笔口19，紧固螺栓的端部与竖杆20的外壁相接触，将粉笔插入粉笔口19内，根据画线的间距可以选择不同的粉笔口19插入，推动竖杆20左右移动，即可进行粉笔在黑板膜2上的画线工作，还可通过移动块18的上下移动调节画线的高度，调节后通过紧固螺栓的旋入进行移动块18的固定，保证在竖杆20以及滑块17左右移动的过程中移动块18自身不会发生下滑的情况。
26.板体1的下端外壁固定有粉笔槽21，粉笔槽21内固定有横隔板26，粉笔槽21内安装有传送带25，传送带25的外壁固定连接有与横隔板26上侧壁相接触的刮板22，粉笔槽21的下侧壁固定连接有收集槽23，收集槽23内滑动插设有位于横隔板26端部下侧的收集盒24，粉笔书写过程中的粉笔灰落入粉笔槽21内的横隔板26上，部分落在传送带25上，启动传送带25带动刮板22运动，刮板22沿着横隔板26的上表面运动，刮动横隔板26上侧壁的粉笔灰往前移动，从横隔板26的端部以及传送带25的端部下落至收集盒24内进行收集，实现粉笔灰的自动清理。
27.板体1开设有圆口3，圆口3的上顶点与导向杆16的下侧壁错开设置，保证导向杆16不影响画圆，板体1的背面开设有弧形槽4，弧形槽4内固定有马达，马达的驱动端固定连接有连杆5，连杆5的端部固定连接有与弧形槽4内壁相接触的放置盒一6和放置盒二7，放置盒一6和放置盒二7内分别设有挡板11和画圆板12，通过马达带动连杆5的转动可实现位于圆口3后侧放置盒一6和放置盒二7的切换。
28.画圆板12上开设有多个用于画圆的环形槽15，放置盒一6的内壁与挡板11的外壁之间以及放置盒二7与画圆板12的外壁之间均固定连接有伸缩弹簧13，连杆5的端部转动安装有转板8，转板8的两端均固定连接有推板14，放置盒一6和放置盒二7的外壁均开设有与推板14大小相匹配的开口，推板14的端部插设在开口内并与挡板11以及画圆板12的外壁相接触，连杆5的外壁固定连接有支杆9，支杆9的端部固定连接有电磁铁10，转板8的端部固定嵌设有位于电磁铁10内的磁铁板，放置盒一6转至圆口3后侧时，电磁铁10通电，通过电磁铁10与磁铁板之间的磁性斥力推动转板8的端部往内侧转动挤压挡板11外移与板体1的外壁平行，保证在黑板膜2上书写时的顺畅，当放置盒二7转至圆口3的后侧时，电磁铁10通电，通过磁性斥力推动画圆板12往圆口3内移动，使画圆板12与黑板膜2接触，在教师进行画圆时，手持粉笔沿着画圆板12的环形槽15进行画圆。
29.收集槽23的外壁上固定有警示器，收集槽23内滑动设置有升降板27，升降板27的下侧壁固定连接有安装板28，安装板28与收集槽23的内底壁之间固定连接有支撑弹簧29，安装板28上固定嵌设有多个电阻板31，多个电阻板31由下至上电阻依次减小，每个电阻板31均通过导线与外部电源连接，收集槽23的内壁固定连接有导电杆30，每个电阻板31的端部均设有与导电杆30相配合的导电片，收集盒24内的粉笔灰不断增加，挤压升降板27往下移动，与导电杆30接触的电阻板31为上侧的电阻板31，接入回路中的电阻较小，电流增大，使警示器点亮或发出警示，提示需要对收集盒24进行清理，提示收集盒24重量不同，警示器的亮度大小不同，收集盒24重量大，接入电阻小，回路中电流大，警示器亮度亮。
30.以上所述仅为本发明的较佳实施例，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。