一种电子纸智能班级牌的制作方法

1.本实用新型涉及一种电子纸智能班级牌，属于电子班级牌技术领域。


背景技术：

2.电子纸，也叫数码纸。它是一种超薄、超轻的显示屏，即理解为"像纸一样薄、柔软、可擦写的显示器"。形像地说，电子纸是一张薄胶片，而在胶片上"涂"上的一层带电的物质，则是电子墨。这也可看作是一个薄薄的内嵌式遥控显示板。随着社会的飞速发展，在各大院校都已配备了电子班级牌，以适应当前教室所需要的展示信息的更换。电子班级牌是当今学校文化建设及建设数字化校园的重要组成部分，是学校老师日常工作、班级文化宣传展示以及拓展课堂交流等实现智慧校园的一个很好的应用载体。学校每个班级配置一台安装于教室门口，极大的丰富学校整体的信息技术环境。实现了学校老师日常工作与环境美化的完美融合，为全方位培育和打造校园文化环境提供了一个优质的载体。电子班级牌的安装方式往往都是通过在教室的门上定一个螺栓，然后通过电子班级牌上的限位孔挂在螺丝上，将电子班级牌进行安装，然而，现有的教育水平越来越高，教室的门不再是单一的木质结构门，部分是玻璃门，在玻璃门上打孔时，极易导致教室门损坏，不便于安装；为此，提出一种电子纸智能班级牌。


技术实现要素：

3.本实用新型的目的在于提供一种电子纸智能班级牌，解决上述背景技术中提出的问题。
4.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种电子纸智能班级牌，包括：
5.电子班级牌本体；
6.安装机构，所述安装机构包括固定支脚和固定螺栓，所述固定支脚设置在电子班级牌本体两侧，所述固定支脚为钟型结构，所述固定螺栓穿过固定支脚设置在固定支脚内部；
7.固定机构，所述固定机构包括移动活塞和密封环，所述移动活塞设置在固定螺栓上，所述移动活塞与固定螺栓之间固定连接，所述密封环设置在固定支脚内侧；
8.调节机构，所述调节机构包括固定槽、移动块和缓冲弹簧，所述固定槽设置在电子班级牌本体两侧，所述移动块设置在固定槽内部，所述移动块与固定槽结构相互对应，所述缓冲弹簧设置在移动块内侧。
9.优选的，所述固定机构还包括移动柱，所述移动柱设置在固定支脚外侧，所述移动柱穿过移动块设置在移动块上。
10.优选的，所述移动柱分别与移动块和固定支脚之间固定连接。
11.优选的，所述固定螺栓穿过移动柱设置在移动柱外侧。
12.优选的，所述安装机构还包括摇柄，所述摇柄设置在固定螺栓末端，摇柄可以驱动固定螺栓进行使用，使固定螺栓进行安装固定或对移动活塞进行驱动。
13.优选的，所述摇柄套设在固定螺栓末端，所述摇柄与固定螺栓之间活动连接，活动设置的摇柄可以方便的从固定螺栓上取下。
14.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
15.本实用新型属于电子班级牌技术领域，具体公开了一种电子纸智能班级牌，本实用新型通过设置的螺栓固定结构和真空吸附结构可以为电子班牌提供螺栓安装以及真空吸附两种不同方式的安装方式，方便装置安装固定在不同材质的教室门上进行使用，通过设置的调节机构可以对固定支脚的位置进行方便的调节，适应不同结构的安装孔进行安装使用。
附图说明
16.图1为本实用新型的结构示意图一；
17.图2为本实用新型的结构示意图二；
18.图3为本实用新型的a处放大示意图；
19.图中：1、电子班级牌本体；2、安装机构；201、固定支脚；202、固定螺栓；203、摇柄；3、固定机构；301、移动活塞；302、密封环；303、移动柱；4、调节机构；401、固定槽；402、移动块；403、缓冲弹簧。
具体实施方式
20.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
21.在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“竖直”、“上”、“下”、“水平”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
22.在本实用新型的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
23.请参阅图1-3，实施例1：
24.包括：电子班级牌本体1；安装机构2，安装机构2包括固定支脚201和固定螺栓202，固定支脚201设置在电子班级牌本体1两侧，固定支脚201为钟型结构，固定螺栓202穿过固定支脚201设置在固定支脚201内部；固定机构3，固定机构3包括移动活塞301和密封环302，移动活塞301设置在固定螺栓202上，移动活塞301与固定螺栓202之间固定连接，密封环302设置在固定支脚201内侧；固定螺栓202穿过移动柱303设置在移动柱303外侧；安装机构2还包括摇柄203，摇柄203设置在固定螺栓202末端；摇柄203套设在固定螺栓202末端，摇柄203与固定螺栓202之间活动连接；
25.使用时，通过安装机构2或固定机构3将电子班级牌本体1安装固定在门上进行使用，不同的安装方式可以适应不同结构的门进行安装固定，当在木质或金属材质的门上进行使用时，将固定支脚201与安装孔相互对应后，通过摇柄203转动固定螺栓202，固定螺栓202随之转动至安装孔内，固定螺栓202随之将装置安装固定在安装孔内，密封垫可以对固定支脚201进行缓冲，提升固定螺栓202的固定效果，当在玻璃材质的门上进行安装使用时，将固定支脚201放置在门上后，通过摇柄203转动固定螺栓202使固定螺栓202向远离门的方向进行移动，移动活塞301随之转动至移动柱303内部，固定支脚201内部的气压随之降低，密封垫可以对固定支脚201内外进行封闭，以此可以将装置通过固定支脚201吸附在门上进行使用；
26.实施例2：
27.实施例2在实施例1的基础上增加了调节机构4，调节机构4包括固定槽401、移动块402和缓冲弹簧403，固定槽401设置在电子班级牌本体1两侧，移动块402设置在固定槽401内部，移动块402与固定槽401结构相互对应，缓冲弹簧403设置在移动块402内侧；固定机构3还包括移动柱303，移动柱303设置在固定支脚201外侧，移动柱303穿过移动块402设置在移动块402上；移动柱303分别与移动块402和固定支脚201之间固定连接；
28.在使用过程中，调节机构4可以对固定支脚201位置进行方便的进行调节，通过移动块402可以对固定支脚201位置进行移动，缓冲弹簧403可以限制移动块402的移动，同时在移动块402松开后对移动块402进行复原，移动结构的固定支脚201可以适应不同间距的安装孔进行使用。
29.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。