新能源商用车电器教学实训平台的制作方法

1.本实用新型涉及电器教学实训平台技术领域，具体为新能源商用车电器教学实训平台。


背景技术：

2.紧跟国家“一带一路”战略，在全球汽车产业中，我们国家在商用车领域具有优势，当前我国已经成为全球第一大商用车市场，2021年商用车产销量分别突破460万辆，截至2021年12月，全国商用车保有量约为4000万辆，在国民经济发展、国防建设、城市化建设和对外贸易中扮演着重要的地位和作用。
3.响应国家节能减排、防污治霾和保卫蓝天的文件精神，新能源作为可再生能源在商用车领域逐渐崭露头角，因为其动力性能和续航里程的影响，在城市运输方面独具优势，而新能源商用车与内燃机商用车在结构和控制方面差别较大，因此新能源商用车全车电器教学实训平台的研发应用，为职业院校在新能源商用车实践教学方面帮助较大，同时为新能源商用车行业培养技能型人才。
4.电器教学实训平台顶端的控制电路模拟电路板上有实体传感器和控制单元等，并在电路板内部单独供电保证控制模拟时电路的可靠供电运行，电气教学实训平台未安装显示等需要教员现场模拟电路连接并操作，位于外侧的学员不能便捷查看教员演示而降低教学效率，另外相对而坐的学员面前的电路板与平台固定连接，造成学员更换电路板实训时需要调换位置，浪费实训时间。


技术实现要素：

5.本实用新型的目的在于提供新能源商用车电器教学实训平台，以解决上述背景技术中提出的，位于外侧的学员不能便捷查看教员现场演示而降低教学效率以及学员走动调整电路板实训项目时时需要调换位置而浪费实训时间的问题。
6.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
7.新能源商用车电器教学实训平台，包括柜体，所述柜体的顶端设置有电路板，所述柜体的后端内侧设置有滑动槽，所述滑动槽为前后走向，所述柜体的后端固定连接有第四按钮，所述柜体的外侧和内侧均设置有显示屏收展结构，所述显示屏收展结构包含第二卡块，且第二卡块位于柜体的后端内侧并与其滑动连接，所述第二卡块的后端固定连接有滑动杆，所述滑动杆的右端内侧滑动连接有第一卡块，所述第一卡块的右端固定连接有第二按钮，且第二按钮与柜体滑动连接，所述第二按钮的顶端固定连接有第一按钮，且第一按钮与滑动杆滑动连接，所述滑动杆的顶端固定连接有承载板，所述承载板的顶端固定连接有第二显示屏，所述第二显示屏的左右两端均固定连接有连接杆，所述连接杆的另一端固定连接有夹框，所述夹框的内侧转动连接有转动杆，所述转动杆的外侧螺旋连接有连接环，且连接环与夹框螺旋连接，所述连接环的右端固定连接有推杆，所述转动杆的外侧固定连接有转动板，所述转动板的一端固定连接有第一显示屏。
8.优选的，所述柜体的顶端内侧滑动连接有卡杆，所述卡杆的后端内侧滑动连接有第三按钮，且第三按钮与柜体固定连接，所述卡杆的后端内侧固定连接有限位块，且限位块的左端面与按钮的右端面同面，所述卡杆的顶端内侧螺旋连接有螺旋杆，所述螺旋杆的外侧螺旋连接有电路板，所述螺旋杆的顶端固定连接有旋动杆，位于前侧的所述电路板的后端和位于后侧的所述电路板的前端均固定连接有卡板，且卡板与螺旋杆螺旋连接并分别与电路板滑动连接，所述卡杆的顶端固定连接有转动轴，且转动轴分别与电路板和卡板转动连接。
9.优选的，所述柜体的后端内侧设置有第一滑槽，且第二卡块通过第一滑槽与柜体滑动连接，所述滑动杆的右端内侧设置有第二滑槽，且第一卡块通过第二滑槽与滑动杆滑动连接，所述柜体的顶端内侧设置有第三滑槽，且卡杆通过第三滑槽与柜体滑动连接。
10.优选的，所述第一按钮、第二按钮、第三按钮和第四按钮均为电气元件开关按钮的机械传动机构，所述滑动杆的顶端内侧设置有第一插孔，所述第一插孔有两个，且分别位于滑动杆的顶端前部和顶端后部，所述第一按钮、第二按钮、第三按钮和第四按钮的内侧均设置有插杆，且第一按钮通过插杆和第一插孔与滑动杆滑动连接，所述柜体的后端内侧设置有第二插孔，且第二插孔有两个并分别位于柜体的后端顶部和后端底部，所述第二按钮通过第二插孔和插杆与柜体滑动连接，所述卡杆的后端内侧设置有第三插孔，所述第三按钮通过第三插孔和插杆与卡杆滑动连接，所述第四按钮通过插杆与第二按钮贴合。
11.优选的，所述第一显示屏有两个，且关于柜体的竖直平分面左右对称，所述第二显示屏的竖直平分面与柜体的竖直平分面同面。
12.优选的，所述电路板的内部设置有电源线和电池，所述电路板的顶端设置有控制电路原理图，所述控制电路原理图包含传感器、执行器和控制单元。
13.优选的，所述柜体的底端固定连接有万向轮，所述万向轮有四个并均匀分布在柜体的底端，所述万向轮为刹车万向轮。
14.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
15.1、本实用新型中，通过设置的第一卡块、第二卡块、滑动槽、第一显示屏、第二显示屏、第一按钮、第二按钮、第四按钮、卡杆、连接环、转动板、卡框、滑动杆和承载杆，可以保证电器教学实训过程中学员可靠观看教学视频，避免学员较多而不能可靠观看并降低学习效率，同时保证平台实训和移动时显示屏的可靠收起，滑动杆、第二卡块和滑动槽相互配合保证滑动杆可靠收入柜体，同时第一卡块、第一按钮、第二按钮和第四按钮相互配合保证显示屏的稳定升降，连接环分别与夹框和转动杆的螺旋连接保证第一显示屏方位的便捷调整，满足不同位置学员的可靠观看，增加装置的实用性。
16.2、本实用新型中，通过设置的转动轴、螺旋杆、卡板、电路板和第三按钮，可以保证实训平台顶端电路板位置的便捷调整，避免电路板与柜体固定造成学员实训过程中需要来回走动进行不同电路的实训操作，同时对电路板便捷更换，卡杆和第三按钮的相互配合带动电路板可靠外移，进而在转动轴与电路板和卡板相互转动的配合下对前后两侧的电路板相互对调，保证不同学员面前同侧电路板的可靠对换，同时螺旋杆保证电路板与卡杆的相对可靠固定，增加装置的实用性。
附图说明
17.图1为本实用新型的整体结构示意图；
18.图2为本实用新型图1的a处结构示意图；
19.图3为本实用新型图1的b处结构示意图；
20.图4为本实用新型图1的c处结构示意图；
21.图5为本实用新型图1的d处结构示意图。
22.图中：1-柜体、2-电路板、3-第一显示屏、4-承载板、5-第二显示屏、6-卡杆、7-万向轮、8-转动板、9-夹框、10-转动杆、11-推杆、12-第一连接环、13-连接杆、14-滑动杆、15-第一按钮、16-第二按钮、17-第一卡块、18-滑动槽、19-转动杆、20-螺旋杆、21-卡板、22-第三按钮、23-限位块、24-第二卡块、25-第四按钮、26-转动轴。
具体实施方式
23.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
24.请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：
25.新能源商用车电器教学实训平台，包括柜体1，柜体1的顶端设置有电路板2，柜体1的后端内侧设置有滑动槽18，滑动槽18为前后走向，柜体1的后端固定连接有第四按钮25，柜体1的外侧和内侧均设置有显示屏收展结构，显示屏收展结构包含第二卡块24，且第二卡块24位于柜体1的后端内侧并与其滑动连接，第二卡块24的后端固定连接有滑动杆14，滑动杆14的右端内侧滑动连接有第一卡块17，第一卡块17的右端固定连接有第二按钮16，且第二按钮16与柜体1滑动连接，第二按钮16的顶端固定连接有第一按钮15，且第一按钮15与滑动杆14滑动连接，滑动杆14的顶端固定连接有承载板4，承载板4的顶端固定连接有第二显示屏5，第二显示屏5的左右两端均固定连接有连接杆13，连接杆13的另一端固定连接有夹框9，夹框9的内侧转动连接有转动杆10，转动杆10的外侧螺旋连接有连接环12，且连接环12与夹框9螺旋连接，连接环12的右端固定连接有推杆11，转动杆10的外侧固定连接有转动板8，转动板8的一端固定连接有第一显示屏3。
26.柜体1的顶端内侧滑动连接有卡杆6，卡杆6的后端内侧滑动连接有第三按钮22，且第三按钮22与柜体1固定连接，卡杆6的后端内侧固定连接有限位块23，且限位块23的左端面与按钮的右端面同面，卡杆6的顶端内侧螺旋连接有螺旋杆20，螺旋杆20的外侧螺旋连接有电路板2，螺旋杆20的顶端固定连接有旋动杆19，位于前侧的电路板2的后端和位于后侧的电路板2的前端均固定连接有卡板21，且卡板21与螺旋杆20螺旋连接并分别与电路板2滑动连接，卡杆6的顶端固定连接有转动轴26，且转动轴26分别与电路板2和卡板21转动连接，使用过程中保证电路板2位置的便捷调整和更换；柜体1的后端内侧设置有第一滑槽，且第二卡块24通过第一滑槽与柜体1滑动连接，滑动杆14的右端内侧设置有第二滑槽，且第一卡块17通过第二滑槽与滑动杆14滑动连接，柜体1的顶端内侧设置有第三滑槽，且卡杆6通过第三滑槽与柜体1滑动连接，使用过程中分别保证滑动杆14、第二按钮16和电路板2的稳定移动；第一按钮15、第二按钮16、第三按钮22和第四按钮25均为电气元件开关按钮的机械传
动机构，滑动杆14的顶端内侧设置有第一插孔，第一插孔有两个，且分别位于滑动杆14的顶端前部和顶端后部，第一按钮15、第二按钮16、第三按钮22和第四按钮25的内侧均设置有插杆，且第一按钮15通过插杆和第一插孔与滑动杆14滑动连接，柜体1的后端内侧设置有第二插孔，且第二插孔有两个并分别位于柜体1的后端顶部和后端底部，第二按钮16通过第二插孔和插杆与柜体1滑动连接，卡杆6的后端内侧设置有第三插孔，第三按钮22通过第三插孔和插杆与卡杆6滑动连接，第四按钮25通过插杆与第二按钮16贴合，使用过程中保证各按钮的可靠使用；第一显示屏3有两个，且关于柜体1的竖直平分面左右对称，第二显示屏5的竖直平分面与柜体1的竖直平分面同面，使用过程中保证显示屏在学员较多时可靠播放视屏，保证不同位置的学员可靠观看视频；电路板2的内部设置有电源线和电池，电路板2的顶端设置有控制电路原理图，控制电路原理图包含传感器、执行器和控制单元，使用过程中保证学员根据柜体1顶端的原理图可靠接线，进而通过传感器、执行器和控制单元以及电路板2内侧的电源线和电池实现电器控制电路模拟运行；柜体1的底端固定连接有万向轮7，万向轮7有四个并均匀分布在柜体1的底端，万向轮7为刹车万向轮，使用过程中保证柜体1的便捷移动，同时万向轮7通过刹车可靠锁止停放。
27.工作流程：本实用新型装置可以保证电器教学实训过程中学员可靠观看教学视频，避免学员较多而不能可靠观看并降低学习效率，同时保证平台实训和移动时显示屏的可靠收起，使用过程中需要拉出显示屏进行使用时，由右向左按动第四按钮25使其由按下状态调整为未按下状态，进而第四按钮25的插杆不再对第二按钮16进行限位，由前向后拉动滑动杆14将其拉出滑动槽18直到第二卡块24进入第一滑槽，由上到下按动第一按钮15使其由按下状态调整为未按下状态，进而第一按钮15退出滑动杆14顶端后侧的插孔，在第一卡块17与滑动杆14滑动连接的配合下由后向前推动第二按钮16直到第一按钮15的插杆与滑动杆14顶端前部的插孔对齐，由上向下按动第一按钮15使其插入滑动杆14顶端前部的插孔，在第二卡块24与柜体1滑动连接的配合下，由下向上推动滑动杆14带动第一显示屏3和第二显示屏5上移，直到第二按钮16与柜体1后端顶部的插孔对齐，由后向前按动第二按钮16使其由未按下状态调整为按下状态，进而第二按钮16插入柜体1对第一显示屏3和第二显示屏5固定，需要调整第一显示屏3的方位保证位于后侧两边的学员对第一显示屏3可靠观看时，在连接环12分别与转动杆10和夹框9螺旋连接的配合下推动推杆11带动连接环12旋出夹框9，进而在转动杆10与夹框9转动连接的配合下调整第一显示屏3方位，直到第一显示屏3方位调整完成后使转动杆10带动连接环12反方向旋动并使其旋入夹框9，进而对第一显示屏3固定，平台实训或转移需要收起第一显示屏3和第二显示屏5时，由后向前按动第二按钮16使其退出柜体1后端顶部的插孔，在第二卡块24与柜体1滑动连接的配合下向下移动滑动杆14，直到滑动杆14与滑动槽18对齐后由上向下按动第一按钮15使其退出滑动杆14，向前推动滑动杆14使其插入柜体1，同时在第一卡块17与滑动杆14滑动连接的配合下，第二按钮16相对第二卡块24向后移动，直到第一按钮15的插杆与滑动杆14顶端后部的插孔对齐后按动第一按钮15使其插入滑动杆14，同时由右向左按动第四按钮25，使其由未按下状态调整为按下状态对第二按钮16卡块限位，保证第二显示屏5的可靠限位，将连接环12通过推杆11旋出夹框9，并在转动杆10与夹框9转动连接的配合下调整第一显示屏3方位，使其贴合柜体1，进而将连接环12旋入夹框9对第一显示屏3可靠限位，另外可以保证实训平台顶端电路板2位置的便捷调整，避免电路板2与柜体1固定造成学员实训过程中需要来回走动进行不
同电路的实训操作，同时对电路板2便捷更换，相对而坐的学员需要调整电路板2的位置时，由后向前按动第三按钮22使其由按下状态调整为未按下状态，进而第三按钮22退出卡杆6，在卡杆6与柜体1滑动连接的配合下向外拉动卡杆6使其带动顶端的电路板2向外侧移动，直到电路板2能够可靠转动时，扭动旋动杆19带动螺旋杆20转动并将其旋出卡杆6，在转动轴26与电路板2及卡板21转动连接的配合下转动电路板2，直到前后两侧的电路板2相互对调，进而向内推动卡杆6带动电路板2复位，按动第三按钮22并在限位块23的配合下将其插入卡杆6对电路板2限位，扭动旋动杆19带动螺旋杆20转动并将其旋出电路板2和卡板21，进而将电路板2滑出转动轴26对其进行更换。
28.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。