一种心理健康教育用教学工具

本技术涉及教学工具，具体地说，涉及一种心理健康教育用教学工具。

背景技术：

1、沙盘游戏是一种心理疏导手段，利用沙盘以及有关人物的微缩模型来进行心理咨询与教育的一种方法，使大学生能在一个自由、受保护的空间，通过在沙盘内用各种模型、玩具摆弄心灵故事，无意识的接触并表达出超语言的经历，这种接触与表达，可促进激活、恢复、转化、治愈、新生的力量，对大学生心理健康的维护、想象力和创造力的培养、人格发展和心性成长都具有促进作用。

2、而在进行沙盘游戏时会使用人或物的缩微模型来增加沙盘游戏的效果，但是目前的沙盘在使用中，人或物的缩微模型容易被使用者埋入沙子内，埋入沙子内的微缩模型不便于找寻，在多次使用后，混入沙子内的杂质也难以清理，进而影响下一个使用者的使用。

3、公开号为cn214175419u的中国专利公开了一种心理健康教育用游戏沙盘，包括底座，底座的上方设有沙箱，沙箱的内部设有空腔，沙箱的底部紧密焊接有四个相同尺寸且呈矩阵式排列的支腿，支腿的下底面与气缸的活塞杆末端焊接固定，底座的顶端设置有陈列柜，陈列柜内开设有若干个滑槽，陈列柜内设有若干个与滑槽尺寸相适配的陈列架。

4、本实用新型通过防尘护套内的气缸的活塞杆伸缩时带动支腿上下移动，进而改变沙箱的整体高度，且陈列柜内部的陈列架可放置大量的心理健康用的相关的人或物的微缩模型，在沙箱不使用时，可将陈列柜放入到底座上，减少占地面积，底座底部的移动轮可带动整体装置移动，较为省力，但是该装置不方便在结束游戏后将沙盘内的模型取出，在找寻埋入沙子内的模型较为麻烦，鉴于此，我们提出一种心理健康教育用教学工具。

技术实现思路

1、本实用新型的目的在于提供一种心理健康教育用教学工具，以解决上述背景技术中提出的问题。

2、为实现上述目的，本实用新型提供一种心理健康教育用教学工具，包括收纳箱，所述收纳箱的上表面固定连接有匚形定位架，所述匚形定位架的内部滑动连接有两个沙盘盒，两个所述沙盘盒的内底端均开设有多个过滤通孔，两个所述沙盘盒的内壁均固定连接有导流块，两个所述沙盘盒的底端均固定连接有匚形卡块，两个所述匚形卡块的内部均滑动连接有挡板，两个所述挡板的内部均开设有多个与过滤通孔相对应的下料通孔，所述匚形卡块的内壁固定连接有多个复位弹簧，多个所述复位弹簧的另一端均与挡板的后表面固定连接，所述挡板的前表面固定连接有按动块，两个所述沙盘盒的上表面均开设有安装槽，两个所述安装槽的内部均滑动连接有与按动块的对应的挡块。

3、作为本技术方案的进一步改进，所述匚形定位架的两侧外壁均开设有控制槽，两个所述控制槽的内部均滑动连接有支撑板，所述收纳箱的内部对称固定安装有电动推杆，两个所述电动推杆的伸缩端分别与两个支撑板的下表面固定连接，两个所述沙盘盒的外壁均对称开设有预留槽，多个所述预留槽的内部均铰接有把手。

4、作为本技术方案的进一步改进，两个所述支撑板的外壁均对称固定连接有限位块，两个所述控制槽的内壁均开设有供限位块滑动的滑槽。

5、作为本技术方案的进一步改进，所述匚形定位架的内壁对称开设有供转动轴活动的转动槽，所述转动轴的外部固定套接有盖体，所述盖体的外壁对称固定连接有定位块，所述匚形定位架的内壁开设有两个与定位块相适配的定位槽。

6、作为本技术方案的进一步改进，所述收纳箱的内部滑动连接有多个收纳抽屉，多个所述收纳抽屉与两个沙盘盒的外壁均固定连接有拉手。

7、作为本技术方案的进一步改进，所述收纳箱的底部四角均固定连接有万向轮，所述收纳箱的下表面开设有供支撑块活动的升降槽，所述升降槽的内壁固定安装有多个液压杆，多个所述液压杆的伸缩端均与支撑块的上表面固定连接，所述支撑块的下表面固定连接有橡胶垫。

8、与现有技术相比，本实用新型的有益效果：

9、该一种心理健康教育用教学工具中，通过设置的挡板对沙盘盒上的过滤通孔进行遮挡，在需要时，可以按动按动块，带动挡板进行移动，使得挡板上的下料通孔与沙盘盒上的过滤通孔重合，沙子可以通过下料通孔与过滤通孔流下，使得沙子与模型或杂质进行分离，防止埋入沙子内的微缩模型不便于找寻，在多次使用后，混入沙子内的杂质也难以清理，进而影响下一个使用者的使用，而通过设置的复位弹簧可以在松开按动块后带动挡板复位，对对沙盘盒上的过滤通孔重新进行遮挡，方便后续的使用。

技术特征：

1.一种心理健康教育用教学工具，包括收纳箱(1)，其特征在于：所述收纳箱(1)的上表面固定连接有匚形定位架(2)，所述匚形定位架(2)的内部滑动连接有两个沙盘盒(3)，两个所述沙盘盒(3)的内底端均开设有多个过滤通孔，两个所述沙盘盒(3)的内壁均固定连接有导流块(4)，两个所述沙盘盒(3)的底端均固定连接有匚形卡块(5)，两个所述匚形卡块(5)的内部均滑动连接有挡板(6)，两个所述挡板(6)的内部均开设有多个与过滤通孔相对应的下料通孔，所述匚形卡块(5)的内壁固定连接有多个复位弹簧(7)，多个所述复位弹簧(7)的另一端均与挡板(6)的后表面固定连接，所述挡板(6)的前表面固定连接有按动块(8)，两个所述沙盘盒(3)的上表面均开设有安装槽，两个所述安装槽的内部均滑动连接有与按动块(8)的对应的挡块(9)。

2.根据权利要求1所述的一种心理健康教育用教学工具，其特征在于：所述匚形定位架(2)的两侧外壁均开设有控制槽，两个所述控制槽的内部均滑动连接有支撑板(10)，所述收纳箱(1)的内部对称固定安装有电动推杆(11)，两个所述电动推杆(11)的伸缩端分别与两个支撑板(10)的下表面固定连接，两个所述沙盘盒(3)的外壁均对称开设有预留槽，多个所述预留槽的内部均铰接有把手(12)。

3.根据权利要求2所述的一种心理健康教育用教学工具，其特征在于：两个所述支撑板(10)的外壁均对称固定连接有限位块(13)，两个所述控制槽的内壁均开设有供限位块(13)滑动的滑槽。

4.根据权利要求1所述的一种心理健康教育用教学工具，其特征在于：所述匚形定位架(2)的内壁对称开设有供转动轴(14)活动的转动槽，所述转动轴(14)的外部固定套接有盖体(15)，所述盖体(15)的外壁对称固定连接有定位块(16)，所述匚形定位架(2)的内壁开设有两个与定位块(16)相适配的定位槽。

5.根据权利要求1所述的一种心理健康教育用教学工具，其特征在于：所述收纳箱(1)的内部滑动连接有多个收纳抽屉(17)，多个所述收纳抽屉(17)与两个沙盘盒(3)的外壁均固定连接有拉手。

6.根据权利要求1所述的一种心理健康教育用教学工具，其特征在于：所述收纳箱(1)的底部四角均固定连接有万向轮，所述收纳箱(1)的下表面开设有供支撑块(18)活动的升降槽，所述升降槽的内壁固定安装有多个液压杆(19)，多个所述液压杆(19)的伸缩端均与支撑块(18)的上表面固定连接，所述支撑块(18)的下表面固定连接有橡胶垫。

技术总结
本技术涉及教学工具技术领域，具体地说，涉及一种心理健康教育用教学工具。其包括收纳箱，收纳箱的上表面固定连接有匚形定位架，匚形定位架的内部滑动连接有两个沙盘盒，两个沙盘盒的内底端均开设有多个过滤通孔，两个沙盘盒的内壁均固定连接有导流块，两个沙盘盒的底端均固定连接有匚形卡块，两个匚形卡块的内部均滑动连接有挡板，两个挡板的内部均开设有多个与过滤通孔相对应的下料通孔，通过按动设置的按动块带动挡板进行移动，使得挡板上的下料通孔与沙盘盒上的过滤通孔重合，沙子通过下料通孔与过滤通孔流入下方放入沙盘盒内，而模型会留在上方的沙盘盒内，方便将模型或杂质与沙子进行分离，方便下一个使用者的使用。

技术研发人员：罗春连,刘大川,卢穗华
受保护的技术使用者：广州卫生职业技术学院
技术研发日：20230428
技术公布日：2024/4/17