一种多普勒效应实验装置

本技术涉及实验装置，具体为一种多普勒效应实验装置。

背景技术：

1、多普勒效应是指由于观察者相对于波源运动或固定频率波源相对于观察者运动或二者相对运动，而使观察者接收到的频率与波源频率相比发生了变化的现象，不论是机械波还是电磁波都存在多普勒效应，多普勒效应是波动过程所共有的；在中学物理多普勒效应教学中，现有的，大多是都是通过观看视频了解多普勒效应，由于缺少实验工具，演示效果差，导致无法直观的使学生对该多普勒效应的理解和掌握，影响教学的效果；同时现有的多普勒效应实验装置大多数体积较大，操作较为繁琐，不便进行搬运，因此我们需要提出一种多普勒效应实验装置。

技术实现思路

1、本实用新型的目的在于提供一种多普勒效应实验装置，能够将该多普勒效应教学更生动、形象、直观、准确、科学的展现在学生的面前，进一步提高学生的认知能力和学习能力，有效的使学生对该多普勒效应的理解和掌握，保证教学的效果，操作简单，并可以方便的对实验装置进行搬运，以解决上述背景技术中提出的问题。

2、为实现上述目的，本实用新型提供：一种多普勒效应实验装置，包括底板、第一终端和第二终端；安装在所述底板顶部的控制台；安装在所述控制台一侧位于底板表面的电机，所述电机的输出端连接有旋转板；设置在所述旋转板一端用于放置配重块的防脱框；设置在所述旋转板另一端用于对第一终端进行承载夹持的定位组件；设置于所述电机一侧的导轨，所述导轨的顶部滑动连接有限位滑块，所述限位滑块的顶部设置有用于对第二终端位置进行调节的移动组件。

3、优选的，所述定位组件包括有：连接在所述旋转板两侧的限位板，及滑动连接在所述限位板表面的夹持板；其中，所述夹持板的表面连接有限位导杆，所述限位导杆的一端连接有限位挡板，所述夹持板夹持在第一终端的两侧。

4、优选的，所述限位导杆的端部通过限位挡板滑动连接旋转板的内壁，所述限位导杆的表面套设有压缩弹簧，所述压缩弹簧的一端连接限位挡板表面。

5、优选的，所述移动组件包括有：连接在所述限位滑块顶部的轴杆，及滑动连接在所述轴杆表面的承载板；其中，所述承载板的底部连接有导向滑块，所述轴杆的表面开设有滑槽，所述导向滑块滑动连接在滑槽的内壁，所述第二终端装配在承载板的顶部。

6、优选的，所述导轨安装在底板的顶部，所述导轨的内部转动安装有丝杆，所述丝杆的一端安装有调节轮。

7、优选的，所述丝杆的表面活动安装有移动块，所述移动块的顶部连接限位滑块底部。

8、优选的，所述电机的外部设置有安装壳，所述控制台通过导线与电机电性连接。

9、与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

10、本实用新型通过电机、旋转板、导轨、定位组件和移动组件等结构的设置，将第一终端和第二终端分别放置在旋转板和承载板的顶部，并使限位导杆配合表面的压缩弹簧可以将夹持板向第一终端移动，对第一终端进行夹持定位，防止旋转时发生脱落，并在防脱框内部放置与第一终端配合的配重块，保证电机启动时，旋转板可以平稳的进行转动；通过调节轮旋转丝杆，可以对移动块进行移动，方便对第二终端x轴位置进行调节，并通过承载板底部的导向滑块与滑槽配合，可以对第二终端的y轴位置进行台调节，可以方便的实验装置进行操作使用，将该多普勒效应教学更生动、形象、直观、准确、科学的展现在学生的面前，进一步提高教学的效果。

技术特征：

1.一种多普勒效应实验装置，其特征在于，包括：底板(1)、第一终端(22)和第二终端(23)；

2.根据权利要求1所述的一种多普勒效应实验装置，其特征在于：所述定位组件包括有：

3.根据权利要求2所述的一种多普勒效应实验装置，其特征在于：所述限位导杆(9)的端部通过限位挡板(11)滑动连接旋转板(6)的内壁，所述限位导杆(9)的表面套设有压缩弹簧(12)，所述压缩弹簧(12)的一端连接限位挡板(11)表面。

4.根据权利要求1所述的一种多普勒效应实验装置，其特征在于：所述移动组件包括有：

5.根据权利要求1所述的一种多普勒效应实验装置，其特征在于：所述导轨(13)安装在底板(1)的顶部，所述导轨(13)的内部转动安装有丝杆(14)，所述丝杆(14)的一端安装有调节轮(15)。

6.根据权利要求5所述的一种多普勒效应实验装置，其特征在于：所述丝杆(14)的表面活动安装有移动块(16)，所述移动块(16)的顶部连接限位滑块(17)底部。

7.根据权利要求1所述的一种多普勒效应实验装置，其特征在于：所述电机(4)的外部设置有安装壳(3)，所述控制台(2)通过导线(5)与电机(4)电性连接。

技术总结
本技术公开了一种多普勒效应实验装置，属于实验装置技术领域，包括底板、第一终端和第二终端；安装在所述底板顶部的控制台；安装在所述控制台一侧位于底板表面的电机，所述电机的输出端连接有旋转板；设置在所述旋转板一端用于放置配重块的防脱框；设置在所述旋转板另一端用于对第一终端进行承载夹持的定位组件；设置于所述电机一侧的导轨，所述导轨的顶部滑动连接有限位滑块；本技术能够将该多普勒效应教学更生动、形象、直观、准确、科学的展现在学生的面前，进一步提高学生的认知能力和学习能力，有效的使学生对该多普勒效应的理解和掌握，保证教学的效果，操作简单，并可以方便的对实验装置进行搬运。

技术研发人员：尹德都,杨正涛,彭鑫,刘建涛,毛祥睿
受保护的技术使用者：楚雄师范学院
技术研发日：20230901
技术公布日：2024/4/7