专利名称：微机示教键盘联控装置的制作方法
技术领域：
微机示教键盘联控装置是一种全新的微机教学工具，适用于计算机教学领域。
到目前为止，计算机教育存在下列几个问题一是由于设备限制，微机教学只能采用理论讲授与上机实习分开方式进行，在讲授计算机语言、程序理论时，教师无法直接在计算机上演示给学生看，导致学生对教学内容难理解，影响了教学效果；二是学生上机实习时，教师不能统一表演操作过程，只能对学生作单机指导，教学效率低；三是用传统教学方法需要大量的微机，耗资大，有现的教学经费难于承受，使这门学科的教育普及和发展受到很大的制约。
本实用新型的任务是在不改变原用微机硬件构成的基础上来解决上述问题。它用一个能挂于黑板处的微机示教大键盘，联控一台或多台微机，使之同步运行，将课堂教学讲、演、练结合在一起，从而改变了传统的教学方式，提高了教学效果。本装置还能使被联控的每一台微机驱动十二台显示器同时工作，作到只要用一台微机和若干显示器就可以开展计算机教学，学生既可以看到教师对示教大键盘的演示操作，又能在各自的显示器上观察到微机运行的结果，从而大量节约购买微机费用，扩大示范教学范围。
本实用新型的主要结构如附
图1所示，它由示教大键盘(1)、键控指令转换器(2)、微机键盘锁定装置(3)、显示驱动器(4)、微机(5)等几大部件构成。其中示教大键盘(1)、键控指令转换器(2)、微机键盘锁定装置(3)的电路原理分别由附图2中(1)、(2)、(3)所示，显示驱动器(4)的电路原理由附图3所示。
示教大键盘(1)是该装置的核心部件，其结构实际上是一个放大了的模拟微机键盘，盘面面积为1.1米×0.55米，键符字样大小比微机键盘的字样大10倍，键符的排列顺序与微机键盘的排列相同，电路原理如附图2(1)所示，每个键符下面有一键符开关(称示教键符开关，如键符“1”的开关，称示教键符开关“1”)，每个键符开关的两端点分别引出导线。其中一条接6伏电源的正极，另一条(称键符信号控制线)通过多线矩形插头坐CX1与键控指令转换器中的相应的键符信号转换继电器的接控线相联，以此来控制该继电器线圈与电源正极的通断。
键控指令转换器(2)是完成将示教大键盘的键符信号取代微机键盘的信号(称键符信号转换)的部件，它的电路原理如附图2(2)所示，由一系列的干簧继电器(称键控信号转换继电器)组成，用来转换每一个键符信号，其电路接法是键符信号转换器继电器的线圈两端分别引出导线，其中一根通过多线矩形插头座CX1与示教大键盘的6伏电源负极相联，另一根(称接控线)，通过CX1与示教大键盘中相应的键符信号控制线相联，继电器的触点两端则用导线通过多线矩形插头座CX2分别与微机键盘中的相应的键符开关(称微机键符开关)两端相接，例如键符“2”的信号转换继电器J2，它的线圈一端通过CX1与示教大键盘的示教键符开关“2”的键符信号控制线相接，另一端通过CX1与电源负极相接，J2的触点两端用两条转控线通过CX2与微机键盘中的微机键符开关“2”的两端相接，这样当按下示教大键盘的示教键符开关“2”时，与其相应的键符信号转换继电器J2的线圈即与6伏电源接通，则J2的触点接通，这就相当于按下微机键盘相应的键符“2”，从而实现示教大键盘的键符“2”的信号取代微机键盘键符“2”的信号的目的。其它键符信号的转换原理均是如此。其中每个继电器两端并联的二极管D的作用，就是在示教键符开关释放后，为继电器的感应电动势提供一条回路，避免由于线圈产生过大的感应电动势和电磁振荡对微机工作的干扰。
微机键盘锁定装置(3)的电路原理如附图2(3)所示，它是将微机键盘的每一个微机键符开关中的一个接点从微机键盘电路中断开，再从断点的两端点分别引出导线，其中一根接至多线矩形插头座CX3的插头上，另一条接到CX3对应的插头座上，如附图2(3)中的微机键符开关“2”，其中的一接点a从微机键盘电路b处断开，然后a点用导线连至CX3的插头上，b点用导线连至CX3的插座上，这两条引线在插头座上相对应，这样当插头座CX3脱开时，微机键盘的键符开关“2”是否按下都不能接通主机相应的键符电路，使在示教大键盘联控微机时，微机键盘开关“2”都不起作用，避免它对联控的干扰。当要将微机作单机使用时，只要把CX3插头与插座合在一起，键控指令转换器脱离主机，就能使微机键盘恢复单机使用。其它微机键符开关的锁定均按此原理装接。
向微机键盘引入转控线和从微机键盘引出锁定线，虽说每个键符开关分别有两条，但由于微机键盘是矩形阵式结构，每个键的引线都不是单独的，而是与其它键共用一根字线或位线，所以总的引线数可成倍减少。
显示驱动器(4)由微机显示驱动电路(附图3(4))组成。显示驱动电路由视频放大电路和耦合电路组成，每一级视频放大可以驱动6台CRT，根据要求，可以挂接多级视频放大，附图3(4)中显示了2级视频放大的状态，它配接在微机的视频放大电路末端，可以同时驱动十二台显示器同步工作。
附
图1是本实用新型的一种接法，从图中可看出，由于采用了示教大键盘(1)，同时示教大键盘(1)的键符信号控制线用矩形插头座构成接口总线与键控指令转换器(2)相联接，使总线上可以并联多个键控指令转换器(2)，每个键控指令转换器(2)可配接一台微机(5)，另外一台微机(5)又分别接一个微机键盘锁定装置(3)和一个显示渠动器(4)，通过显示驱动器(4)可带多台显示器CRT，因而本实用新型与现有技术相比较，具有以下特点1、采用了视度范围广的示教大键盘，在60平方米范围内学生可清晰见到建盘上键符字样，当教师在示教键盘上演示操作时，联控的各台微机和显示器按演示指令统一同步运行，使理论和实习操作课能在大范围内开展集体直观示教，克服了理论与实验相分离带来的缺点。
2、本装置由于采用了信号分隔技术来设计键控指令转换器，即示教大键盘的键符信号与控制线只与键符转换器继电器的线圈相联，不与微机键符开关直接相联，因此使联控的各台微机不仅都受示教大键盘的控制，而且各微机间不发生电路交联和串扰，保证了各联控微机工作的正确性和一致性。
3、本装置由于有了显示驱动器，使示教大键盘所联控的每一台微机可驱动十二台显示器，可以满足一般学校的50人的教学班要开展计算机教学的需要，达到减少教学用机、节省经费、促进计算机教育普及的目的。
4、本装置通用性强，它可联控不同种类、不同数量的微机。示教键盘的键符和键数可根据所联控的不同种类的微机灵活配置，使不同层次的学校购买微机的档次和数量不同以及不同专业教学所需机型不同的情况得到满足。
5、本装置具有两种工作方式，教学时微机可进入联控示教状态，且微机键盘不会干扰示教大键盘工作；在不教学时微机又可随时脱离联控作为单立机使用，从而扩大微机使用范围，提高微机的使用率。
6、本装置电路设计合理简单、元件国产化、造价低、安装方便、性能稳定可靠。
本实用新型特别适用于大中小学各类学校普及计算机教育和各学科的计算机辅助教学。
本实用新型已经在中国人民解放军广州军区卫生学校应用于计算机教学，其中一种是在60平方米的教室内，用一个示教大键盘，联控30台微机；另一种是在60平方米的教室内，用一个示教大键盘联控一台微机，并驱动12台显示器，这两种均实现了以上所述的微机示教键盘联控装置的示教功能和教学效果。
权利要求1.一种用于计算机教学的微机示教键盘联控装置，其特征在于由示教大键盘、键控指令转换器、微机键盘锁定装置和显示驱动电路组成。
2.如权利要求1所述的微机键盘联控装置，其特征在于示教大键盘由一组模拟微机键盘的键符构成，键符的排列方式与微机键盘相同，每一键符下有一开关控制信号的通断。
3.如权利要求1所述的微机键盘联控装置，其特征在于键控指令转换器由一系列键控信号转换继电器组成，键控信号转换继电器的个数与键符数相对应，在每个继电器线圈两端接有一个二极管。
4.如权利要求1所述的微机示教键盘联控装置，其特征在于微机键盘锁定装置采用多线矩形扦座，其接线数与微机键盘引出线相同。
5.如权利要求1所述的微机示教键盘联控装置，其特征在于显示驱动电路由2到4级并联的视频放大电路组成，每一级视频放大电路驱动6台微机显示器。
专利摘要用于电子计算机教学的微机示教键盘联控装置，属于计算机硬件，它改变了传统的教学方法，采用视度范围广的示教大键盘和键控指令转换器及控制电路，由一个大键盘发出指令，同时控制多台微机运行，使课堂教学讲、演、练融为一体。与现有技术相比，本实用新型具有设计思想新颖、电路结构简单、适用面广、造价低廉、使用方便、工作稳定可靠等特点，本装置可与不同种类、不同数量的微机组成联控示教装置，特别适用于各类大中小学校的计算机普及教育。
文档编号G09B9/00GK2058028SQ8920123
公开日1990年6月6日 申请日期1989年1月31日 优先权日1989年1月31日
发明者吴雨森 申请人:广州军区卫生学校