专利名称：电脑智能启蒙器的制作方法
技术领域：
本实用新型电脑智能启蒙器是一种新型的数学教具，也可做游艺玩具，起到发展少年儿童智育的作用。目前市场上出售的数学教具虽然种类繁多，这些玩具、教具以传授方法为主，不带辅导功能，更不带有人工智能。沿用这种方法，接受者发生运用方面的错误无法给予纠正和辅导。对儿童尤其是低弱智力幼儿、少年儿童缺少辅导，会助长贪玩的习性，智力也得不到深开发。
本实用新型提供的电脑智能启蒙器带有人工智能。使儿童可以脱离教师、家长，由本机对其配合辅导。诱导之自学数学式题从而得到智能的深开发。本机即是新型智能数学教具又能当做玩具。适用于3～13岁即从幼儿到小学整个儿童龄段都可使用。全机最大外型尺寸和16开书本近似。适当的扩展存贮单元也可做初、高中、大学自修课程教课机。
附
图1是本实用新型的实施例之一，附图2是本实用新型的电原理图。参照附图做进一步描述附
图1中(1)是用塑料加工成方六面体数字块，按二进制码的编译顺序把小块磁铁压制其内。(6)是示算板，供数字块在上面拼摆数式题用之。(7)电源开关使用时，拨致开的位置。参算者用数字块(1)在示算板(6)上拼摆式题，显示器(2)上显示出原样的拼摆式题。按下验算键(4)语言方发生器(3)，用普通话语言把显示器(2)出现的式题宣读一遍并说明每一步骤和结果是否正确。发生运算错误内部自动纠正并且用普通话语言辅导，讲解说明对错。
参照附图2六面体数字块拼摆的数学式子(A±×÷B)＝C是以二进制代码方式经IC4、IC5输入到IC1、IC2(是2片74LS181运算器)的输入端，也可用单片微机替代。加、减、乘、除符号由FH编程确定。在CO1～CO4中显示出(A±×÷B)＝C数学式子。按下验算键(4)D～D产生连续脉冲通过E点启动IC3、IC4使AO1～AO4按时间顺序分别产生高电平AO1′～AO4′也按顺序把IC5～IC8的二进制码输出到USB总线上。总线又与IC13的地址线相连接(IC13内部存有与数学关系式相对应的语言信息)。当USB总线上出现二进制码，此码启动IC13内部予先存贮的语言信号从“T”点输出，输出的信号流入到IC14(T6668语言信号整理好从)“I”端连接到放大器“K”放大后的语言信号由扬声器“YS”发出宣读式题和结果的普通话语言，还鼓励小朋友继续努力。同时在显示器上显示出与普通话语言相符的式题与结果。
本实用新型实现对智力的深化开发是以如下的方法完成的儿童尤其是低弱智力的儿童受智力范围的限制在拼摆式题的过程中难免出现(A±×÷B)≠C或C≠(A±×÷B)的错误现象，这种错误现象一旦发生IC9(74LS85×2)的Y端有信号输出作用IC7停止错误数据进入总线。由IC9“H”端向总线提供正确数据IC4显示IC14，YS扬声器发出纠正错误的普通话语言均由IC9传送，用语言指导出正正确的做题方法。IC9时刻将拼摆结果“C”与IC1，IC2机内的运算结果相比较，对的给以鼓励错误用语言数字纠正直致做对为止。
本实用新型脱离教师、家长古板授教方式。采取人机智能直接对话形式从儿童喜欢的趣味性中索取知识达到启迪智力的作用。本机将会吸引儿童自学提供方便，尤其低弱智幼儿、少年家长老师硬性辅导，儿童不情愿的现象。
本机将双方的情绪负担给予缓解，帮助提高素质。本机广泛的应用于家庭、幼儿园、少儿活动站使用。本机可做成多种档次，帮助启迪不同层次儿童、少年配合校内、外教育。本机将深受广大儿童、家长、教师喜欢。
权利要求1.一种智力开发用具特别是用于数学题的演算；能用语言示教的电脑智力启蒙器，该装置有表达试题的演算过程和结果的语言微处理器(3)，以及与其连接的语言存贮器(4)，在其前部连接运算器(1)，其特征在于运算器(1)的数字信号传输给一个比较器(5)，比较器(5)的输出端与显示器(2)和语言存贮器(4)相连接。
2.根据权利要求1所说的装置，其特征是比较器(5)的内部有数字校准单元一旦运算错误，校准单元控制运算器(1)给予校正。
3.根据权利要求1、2所说的比较器(5)，其特征在于其内部有8位数字量分两次处理。
专利摘要本实用新型是一种新型数学教具，起到开发儿童智力的作用。电脑智能启蒙器，儿童用数字块拼摆做数学游戏时，机内判断运算过程、结果并用语言辅导。该装置有表达试题的演算过程和结果的语言微处理器，以及与其连接的语言存贮器，在其前部连接运算器，运算器的数字信号传输给一个比较器，该比较器的输出端与显示器和语言存贮器相连接。
文档编号G09B7/00GK2072708SQ89219519
公开日1991年3月6日 申请日期1989年11月8日 优先权日1989年11月8日
发明者张凤亚 申请人:张凤亚