专利名称：记忆历的制作方法
技术领域：
本发明涉及一种印刷品，此种印刷品称之为记忆历，它按照心理学的原理进行编排，能够帮助人牢固、迅速地记忆那些需语词记忆能力来进行记忆的材料，如外语单词、各种公式及原理、历史事件、生物知识、法律条款等。
人们在记忆那些需语词记忆能力来进行记忆的材料，如外语单词时，遗忘是所遇到的最大困难。艾宾豪斯的遗忘曲线表明，人在学习一种需记忆的材料时，对材料的遗忘速率随时间的延长而变慢。据此，人们总结出一种快速、牢固地进行记忆的方法，即循环记忆法。此种方法规定，在学习一种新的材料之后，对材料进行多次复习，复习的时间间隔应随着时间延续而逐步增长，例如，在学习之后一小时复习一次，第二天复习第二次，第四天复习一次，第八天复习一次...，一般认为，在复习七次之后就可牢固记忆所记的内容。在有关记忆法和有关英语单词学习的书籍中，对此种方法多有介绍，如工人出版社1988年11月出版的赵文林、谢淑君编著的《当代思维学》第301页，有“...建议复习的时次间隔按一个等比级数安排。例如3月1日强记之后，在3月2日、4日、8日、16日和4月1日入睡前在脑中默默地背诵一次，就能较长期巩固了。”内容。
本发明的目的在于提供一个适当的手段，以充分发挥循环记忆法的潜力，使使用者可以方便地利用循环记忆法，迅速、巩固地记忆需要记忆的内容，如外语单词、语法知识、各种公式及原理、历史事件、生物知识、法律条文等等。本发明适当实施还将使得本发明可以当作日历来使用。
本发明的目的是这样实现的记忆历由印刷载体组成，在印刷载体上印刷需要记忆的内容及足以表明使用的前后相继的次序的连续编号，且对需要记忆的内容的编排使得当使用者逐日或逐次使用本记忆历时，需要记忆的内容反复出现，出现的时间间隔随着出现次数的增加而延长。更进一步讲，当开始学习后第N日或第N次使用时，记忆历与第N日或第N次对应的印刷载体上除了印刷有第N日或第N次需要记忆的新的内容以外，还印刷有在第N-n1日(次)、第N-n2日(次)、第N-n3日(次)、第N-n4日(次)、第N-n5日(次)、第N-n6日(次)、...、第N-n1日(次)、...、第N-nj日(次)首次出现过的内容，其中①n1＜n2＜n3＜n4＜n5＜n6＜...＜ni＜...＜nj，i＜j②n2-n1＜n3-n2＜...＜ni-ni-1＜...nj-nj-1③N、n1至n8、ni、nj、i及j为正整数。j为大于等于3的有限整数，它确定了内容重复出现的次数。
举例如下，若需记忆内容第一次出现时为N日，则在与第N+1日、第N日+3日、第N+7日、第N+15日、第N+31日、第N+63日对应的印刷载体上重复出现。这里，需要记忆的内容重复6次。也可以重复7次或8次或大于3的任何次数。时间间隔也可以调整，如在第N+2日、第N日+5日、第N+10日、第N+18日、第N+45日、第N+90日需要记忆内容重复出现。
本发明所指的印刷载体可以采用纸张、塑料、布或其它可以印刷的材料。印刷载体的多少由可供使用日(次)数、新内容的总数量及循环次数决定，大小和与每日(次)使用对应的张数根据需要出现的内容的多少确定。
连续编号是指足以表明使用的前后相继次序的符号，如第一日、第二日、...，或1、2、3、...，或第一次、第二次...或者按日期连续编排的序号。
本发明可以是活页的，也可以按照普通书籍的装订方式装订。当按照普通书籍的装订方式装订时，一个可供选择的方案是在每张印刷载体上设有方便撕掉的断连线。
为了方便使用，一个可供选择的方案是使印刷第N日(次)出现内容的印刷载体与第N+1日的印刷载体在物理上是独立的，当撕掉或取下与第N日(次)对应的印刷载体时，不会影响第N+1日(次)印刷载体上内容的完整性。这样，当使用者逐日(次)撕掉或取下已经使用过的印刷载体时，对当前使用日以后的使用没有影响。
本发明可设计成供100日(次)、200日(次)、365日(次)或其它合适日(次)使用的。
为了使复习的方式多样化，避免使使用者感到枯燥无味，降低记忆的效率，相同的需要记忆的内容在时间进程中循环出现时，一个可供选择的方案是改变其出现的形式，并且可以力求出现的形式是有助于降低使用者记忆的难度的，例如将英语单词分解为词缀、词根等。
以记忆英语单词为例，在需要记忆的单词，例如“vestige”第一次出现时，可仅出现单词拼写法及相应的国际音标和汉语解释vestige[国际音标]n.遗迹；痕迹第二次可将此单词结合在句子中出现These ruins are the vestige of an ancient civilization.
第三次则可以在几个相近意义的词中选择合适的词的形式出现These ruins are the——of an ancient civilization.
A trace B mark C relic D remains E sign依此类推，第四次、第五次、第六次、...，都可在形式上作适当变化。一个比较简单且效果较好的方法是在某单词第一次出现后，以后几次出现时都将其结合在不同的句子中出现。
本发明与现有技术相比具有以下优点(1).将循环记忆法物化为一个具体的印刷品，使循环记忆法的利用变得方便，成为一种切实可行的帮助记忆的手段。
(2).便于携带。由于与每日(次)对应的印刷载体上的内容是相对独立的，当撕掉或取下当日(次)需要使用的印刷载体时，对当前使用日(次)以后的使用没有影响。使用者不必携带整个记忆历，每日(次)都可将对应的印刷载体撕掉或取下，随身携带，随时翻看，用过之后即可丢弃，不影响记忆历的使用。
(3).按照日历方式实施的记忆历可同时发挥记忆历及日历的功能，当按日翻动或撕掉日历时，顺便学习和复习了需要记忆的内容。
本发明的最佳实施为帮助记忆的日历。下面结合附图，以1996年帮助记忆英语单词的台历为例，作进一步说明
图1. 记忆历主视图(日历式)图2. 4月1日正面视3. 4月1日反面视图印刷载体ω是指纸张、塑料、布或其它适合印刷的材料。台历由366张印刷载体组成，每日一张，每张出现10个新单词，每张左侧或上侧设有装订孔(2)，正面的上部印刷年、月、日、星期、节日、节气等内容，下部印刷当日第一次出现的新单词10个。反面印刷需要复习的、以前已经出现过的单词。设第一次出现单词“vestige”时为M日，则在第M+1日、M+3日、M+7日、M+15日、M+31日、M+63日日历的反面重复出现，这样，每个单词在日历中共出现7次。
附图2和附图3所示为4月1日的印刷样品。附图2为日历的正面，附图3为日历的反面，其中在1、2、3、4、5、6下所列的单词分别在3月31、3月29日、3月25日、3月17日、3月1日、1月28日第一次出现，分别是第一、第二、第三、第四、第五、第六次复习。
在本实施例中，自1996年12月31日前64天，即1996年10月29日，不再出现新的单词，以在1996年最后一天完成最后一次出现的新单词的第7次循环。
本实施例可作适当的变化。例如，为了每天出现更多的单词，或满足将单词以句子的方式进行复习时的印刷空间的要求，可以采用较大的纸张制作台历。还有一个可供选择的方案是增加附页。
权利要求
1.一种用于帮助记忆那些需要语词记忆能力来进行记忆的材料的记忆历，记忆历由印刷载体组成，在印刷载体上印刷需要记忆的内容及足以表明使用的前后相继的次序的连续编号，对需要记忆的内容的编排使得当使用者逐日或逐次使用本记忆历时，需要记忆的内容按照循环记忆法的规律在时间进程中反复出现，更进一步讲，当开始学习后第N日(次)使用时，与第N日(次)对应的印刷载体上除了印刷有第N日(次)需要记忆的新内容外，还印刷有在第N-n1日(次)、第N-n2日(次)、第N-n3日(次)、第N-n4日(次)、第N-n5日(次)、第N-n6日(次)、...、第N-ni日(次)、...、第N-nj日(次)首次出现的内容，其中N、n、1、j代表正整数，n的下标数字越大，其所代表的正整数越大，即n1＜n2＜n3＜n4＜n5＜n6＜...＜ni＜...＜nj，i＜j，且n2-n1＜n3-n2＜...＜ni-ni-1＜...nj-nj-1，j为大于等于3的有限整数，确定了需要记忆的内容在记忆历中重复出现的次数，印刷载体的多少由可供使用日(次)数、新内容的总数量及循环次数决定，记忆历可以是活页的，或者按照书籍的装订方式装订。
2.根据权利要求1所述的记忆历，其进一步特征在于印刷第N日(次)出现内容的印刷载体与第N+1日(次)的印刷载体在物理上是独立的，当撕掉或取下与第N日(次)对应的印刷载体时，不会影响第N+1日(次)印刷载体上内容的完整性，换言之，当使用者逐日(次)撕掉或取下已经使用过的印刷载体时，对当前使用日(次)以后的使用没有影响。
3.根据权利要求1或2所述的记忆历，其进一步特征在于供第N日使用的记忆历印刷有与第N日对应的年、月、日、节气等一般日历上所包含的全部或部分内容。
4.根据权利要求3所述的记忆历，其进一步特征在于表现为可供某年使用的日历，具有与所印刷年份的天数对应数目的物理上独立的印刷载体。
5.根据权利要求1或2或3或4所述的记忆历，其特征在于需要记忆的内容在时间进程中循环出现时，出现的形式是变化的。
全文摘要
一种记忆历，用于帮助记忆那些需要语词记忆能力来进行记忆的材料，如外语单词、各种公式及原理、历史事件、生物知识、法律条款等。当使用者逐日或逐次使用本记忆历时，需要记忆的内容反复出现多次，且出现的时间间隔随着出现次数的增加而延长。本发明可以日历方式实施。
文档编号B42D5/00GK1161910SQ9610781
公开日1997年10月15日 申请日期1996年5月21日 优先权日1996年5月21日
发明者郝瑞建 申请人:郝瑞建