专利名称：通用电学教学实验连接演示板的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种教学实验装置，特别是指一种通用电学教学实验连接演示板。
目前在学校的电学教学实验课上，经常需要将许多电学实验单元盒进行多种多样的组合连接，来体现实验课的特点，但是众多的电学实验单元盒要靠在一块大的图示板上进行演示联接，众多的连接线要外露，作一次实验就需进行较复杂的联接准备工作，浪费许多原材料及人工，另外，根据课程进度，各实验单元盒也越来越多，连接就更加复杂、费事，轮到学生自己动手操作进行实验时，也需将多数时间用在连接上，不能充分利用有效的实验课时间，不利于学生对电学实验课中某些单元盒功能的理解，这均不利于学生进行电学实验课的学习。
本实用新型的目的在于克服上述现有技术的不足而提供的一种连接方便，使用快捷的通用电学教学实验连接演示板。
本实用新型的目的是这样实现的主要由盒体、面板、插座等组成，其特征在于面板置于盒体之上，面板上方固定设有插座，插座在面板上下左右间距排列，每两只为一组，每组插座下方均用导线连接相互连通，形成一单元盒体。
其中，每一盒体为一单元盒体、盒体单元可以任意拼加形成，组合连接演示板。
本实用新型的优点在于，各插座之间的联接在盒体内预先连通，使用只需按面板所示，将其它单元实验盒插入即可，不需进行单独的连接工作，便于各个单元实验盒在此板上进行各种功能的组合联接，而且节省材料，外表美观，特别适用于电学实验教学。
图1为本实用新型侧视内部结构示意图。
图2为本实用新型俯视示意图。
以下结合附图及实施例对本实用新型作进一步的说明。
如
图1所示，本实用新型主要由盒体1、面板2、插座3构成，面板2上设置有多个插座3，面板2与盒体1盖合形成一个内部封闭的扁形盒板，插座3下方设有焊片5，利用连线将每两只横向排列插座的焊片连接在一起。如此形成每两只插座为一组，在具体实施中可以纵向排列多组，如图2所示。插座3在面板2上的排列为上、下、左、右间距排列。本实用新型还可以将设有若干插座的连接板设为一个单元连接板，在实验需要多个单元实验盒在其上进行接插连时，还可以任意拼加其它单元连接板，形成一组更大的电学教学实验连接演示板，而不需在板外另行接线，搭新的电路来保证实验实施。
本实用新型在实验课上实施时，十分方便简单，只需将多个电学实验单元盒按实验要求，在连接演示板上进行接插连接，具体的线路接续工作由盒体内的连线实现，从而不需在板上重新布线联接。学生可利用本实用新型根据电学实验要求，自己动手，在连接演示板上独立操作，充分锻炼了学生的动手能力。
权利要求1.通用电学教学实验连接演示板，主要由盒体、面板、插座等组成，其特征在于面板置于盒体之上，面板上方固定设有插座，插座在面板上下左右间距排列，每两只为一组，每组插座下方均用导线连接相互连通，形成一单元盒体。
2.根据权利要求1所述的通用电学教学实验连接演示板，其特征在于所述的盒体为一单元盒体、盒体单元可以任意拼加形成，组合连接演示板。
专利摘要通用电学教学实验连接演示板，主要由盒体、面板、插座等组成，其特征在于面板置于盒体之上、面板上方固定设有插座，插座在面板上呈上下、左右间距排列，每两只为一组，每组插座下方均用导线相互连通，形成一个单元盒体，每一单元盒体可任意拼加形成组合连接演示板。本实用新型节省材料，便于各个实验盒在此板上进行各种功能的组合连接。
文档编号G09B23/18GK2259662SQ9620265
公开日1997年8月13日 申请日期1996年2月6日 优先权日1996年2月6日
发明者陈继权 申请人:陈继权