专利名称：电学教学实验演示板的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种教学用具，特别是指一种表现直观、操作方便简单、组合多样化的电学教学实验演示板。
目前学校中讲授物理学时，都配备了相当课时的学生实验课，课上，教员通常采用在一块画有相应电路图的板上，并在板上标有相应元器件的位置上装上分离元器件，元件之间的连接关系用直线标明。这种演示方法有许多缺点。如需要很多重复的元器件，生产成本高，对电路结构的通用特点，并不能很直观的了解，也不能锻练学生的动手组装能力等。
本实用新型的目的在于克服上述现有技术的不足而提供的一种表现直观、操作方便简单、组合多样化的电学教学实验演示板。
本实用新型的目的是这样实现的由元件盒，插座板组成，其特征在于元件盒为一四方盒体，盒体采用透明材料制成，盒体上面设有1个以上的接线柱，接线柱由金属材料制成，其一端露在盒体外，另一端置于盒体内，用螺帽固定，该端上套有焊片，盒内设有元件，盒体下面设有1个以上的插头；插座板为一矩形板，板面上设有多个上下左右等距的、供元件盒插头插接的孔洞；该孔洞大小与插头大小相配合。
插头可为塑料一次成型，外型为纺棰形状，插头置于盒内一端用螺帽固定。
插头也可为香蕉插头。
矩形板左右边缘与相邻的1列孔洞的距离为孔洞间距离的二分之一。
本实用新型的优点在于表现直观、操作方便、简单、组盒多样化、元件盒通用化程度高、生产成本低。
图1为本实用新型元件盒剖视图；图2为本实用新型插座板示意以下结合附图对本实用新型作进一步的说明。
如
图1所示，本实用新型由元件盒1，接线柱2，插头3，透明材料制作的盒体4，内置的元件5等组成，其中元件盒1为一个四方盒体构成，盒体4采用塑料、有机玻璃等透明材料构成，使得盒内的元件5可以清楚显露出来；接线柱2设在盒体4上，露在盒体4外的部分供元件盒之间，元件盒1与外电路连接用，置于盒体1内部分用螺帽6固定，该部分上设有焊片7，用来与盒体4内设置的元件5相连接。盒体4下面设有插头3，插头3可以采用与盒体4同样的材料，也可采用香蕉插头，插头3的外形如纺棰状，置于盒体4内的部分用螺帽8固定。
如图2所示，本实用新型的插座板9为一矩形板，板面上设有上下左右等距的供盒体4上插头3插接的孔洞10，孔洞10的大小与插头3相配合，另外矩形板9的左右边缘与其相邻的1列孔洞10之间的距离为孔洞10之间的间距二分之一。
操作时，依实验电路要求，将一个个元件盒1插在插座板9上，用导线将其连接；还可根据要求扩大插座板9，任意组合、搭接供实验用，直观地表达了实验的内容。
权利要求1.一种电学教学实验演示板，由元件盒，插座板组成，其特征在于元件盒为一四方盒体，盒体采用透明材料制成，盒体上面设有1个以上的接线柱，接线柱由金属材料制成，其一端露在盒体外，另一端置于盒体内，用螺帽固定，该端上套有焊片，盒内设有元件，盒体下面设有1个以上的插头；插座板为一矩形板，板面上设有多个上下左右等距的、供元件盒插头插接的孔洞；该孔洞大小与插头大小相配合。
2.根据权利要求1所述的一种电学教学实验演示板，其特征在于所述的插头可为塑料一次成型，外型为纺棰形状，插头置于盒内一端用螺帽固定。
3.根据权利要求1所述的一种电学教学实验演示板，其特征在于所述的插头也可为香蕉插头。
4.根据权利要求1所述的一种电学教学实验演示板，其特征在于所述的矩形板左右边缘与相邻的1列孔洞的距离为孔洞间距离的二分之一。
专利摘要一种电学教学实验演示板，由元件盒、插座板组成，其特征在于四方盒体采用透明材料构成，盒体上设有接线柱和插头，插座板为一上面设有等距的孔洞，孔洞大小与插头相配合，本实用新型的优点在于直观地表现实验电路，操作方便简单，元件通用程度高，生产成本低。
文档编号G09B23/00GK2212810SQ9520061
公开日1995年11月15日 申请日期1995年1月12日 优先权日1995年1月12日
发明者陈继权 申请人:陈继权