专利名称：教学挂图存放器的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种存放教学挂图的仪器。
目前教学挂图的存放主要采取一幅一幅挂图叠放的方法，取用不很方便。
本实用新型的目的是提供一种能使教学挂图一幅一幅竖放，取用方便的教学挂图存放器。
本实用新型由若干个夹子及其支架装置组成，其中夹子由一个按键、两个夹块、一根连接杆以及弹簧组成。按键的上部分为按柄，下部分为六面体，与按柄相连的六面体的上底面面积小于下底面面积，两个相对的侧面为面积相等的长方形，另两个相对的侧面为面积相等的等腰梯形，夹块的一侧开有槽，两个夹块通过连接杆相连接，两个夹块可绕连接杆旋转一定角度，按键通过弹簧与夹块相连接，按键在两个夹块之问，且在连接杆的上方，连接杆两端备带有一小方块；支架装置由两块方板、两个支架、两个支架底座组成，方板的一侧开有互相垂直的两条凹槽，两端各带有两个螺杆，每个支架的上部分为支架板，上面开有四个圆孔，下部分为两根支杆，每个支架底座上有两个支杆座，支杆座上开有与支杆大小相吻合的支杆孔，支杆座的外侧至支杆孔之间开有一螺孔，并配有相应的螺栓，每个支架底座的两端各开有一小孔；每个支架的两根支杆插入同一个支架底座的两个支杆座的支杆孔中，并通过螺栓固紧；方板两端的螺杆分别插入两个支架的支架板的圆孔中，并通过螺母固紧，两块方板开有凹槽的面相对，且互相平行；夹子的连接杆两端的小方块分别装入支架装置的两块方板的凹槽中。
本实用新型由于夹子上有一按键，当按下按键时，夹子的夹持部位张开，能轻易地插入或抽出挂图；当松开按键时，夹持部位夹紧，因而实现了教学挂图的竖放。将若干个夹子装在支架装置的两块方板之间，排成一行，将挂图折叠成统一大小，每个夹子夹一幅挂图，给挂图编号、编目录，因而取用挂图十分方便，克服了目前教学挂图一幅一幅叠放，取用不方便的缺点。
以下结合附图，对本实用新型的结构和使用方法作近一步的描述。
图1.夹子的结构示意图；图2.夹子的按键结构示意图；图3.夹子的夹块结构示意图；图4.支架装置的方板的结构示意图；图5.支架及支架底座的结构示意图；图6.教学挂图存放器的结构示意图。
如图1所示，夹子由按键1、夹块2、弹簧3、弹簧6和连接杆7组成。如图2所示，按键1的上部分为按柄，下部分为六面体，与按柄相连的上底面面积小于下底面面积，两个相对的侧面4为面积相等的长方形，另两个相对的侧面为面积相等的等腰梯形。如图3所示，夹块2的顶部开有凹槽10，夹块2的一侧开有槽11，连接杆的两端带有小方块12，中间部分13是方形或圆形的。
按键1通过弹簧3与夹块2相连接，按键1通过弹簧6与连接杆7的中间部分13相连接，两个夹块通过连接杆7相互连接。两个夹块可绕连接杆7旋转一定角度。当按下按键1时，两个夹块的顶端在弹簧3的拉力作用下，绕连接杆7向按键按柄方向倾斜，两个夹块的夹持部位9互相张开，于是8处就有空隙，此时，可轻易地将挂图插入或抽出；当松开按键时，按键1在弹簧3、6的弹力作用下向上移动，按键1的侧面4推着夹块2的斜面5，使两个夹块的上半部分互相张开，从而使两个夹块的夹持部位9互相靠拢，挤紧，于是8处就没有空隙，挂图就被夹紧。
支架装置由两块方板、两个支架、两个支架底座组成。如图4所示，两块方板14的两端分别带有两个螺杆15，方板14的一侧开有互相垂直的两条凹槽16和17，其中凹槽1 6至方板14右端端面的距离大于夹块2的宽度，连接杆两端的小方块12可通过方板14的凹槽16装入方板14的凹槽17内。如图5所示，支架的上部分为支架板18，上面开有四个与方板14两端的螺杆15相对应的圆孔，以便将方板14两端的螺杆15插入其中，并用螺母固紧，支架的下部分为支杆19。每个支架底座上有两个支杆座22，上开有与支杆大小相吻合的支杆孔20，以便能将支杆19插入其中；支杆座的外侧至支杆孔之间开有一螺孔21，并配有相应的螺栓，以便用来固紧支杆。每个支架底座的两端各开有一小孔23，以便用螺钉将支架底座固定在仪器柜的横板上。
如图6所示，将两块方板两端的螺杆15插入支架板18的圆孔中，并用螺母固紧；再将支杆19插入支杆痤22的支杆孔20中，根据需要，调节支杆19的高度，并用螺栓通过螺孔21固定支杆19；然后用螺钉通过小孔23将支架底座固定在仪器柜的横板上；根据需要，取一定数量的夹子，将每个夹子连接杆7两端的小方块12通过支架装置的两块方板14的凹槽16，从上往下装入凹槽17中。将挂图折叠成统一大小，一般折叠成8开纸大小，每个夹子夹一幅挂图，用小纸条24给挂图25编号，从1号开始，从左至右给挂图编号，并给挂图编一份目录，内容包括挂图的名称与相对应的编号。为画图方便起见，图6中只画出了一个夹子和一幅挂图。需取用挂图时，只要先查阅目录，找到相应挂图的编号，就可迅速从教学挂图存放器上找到所需的挂图；再按下相应夹子的按键1，夹子的夹持部位9互相张开，即可用手轻易地抽出挂图。用毕，归还挂图时，只要按编号找到相应的夹子，按下按键1，将挂图插入夹子的8处即可，这克服了当前教学挂图一幅一幅叠放、取用不方便的缺点。
权利要求一种教学挂图存放器，其特征在于本实用新型由若干个夹子及其支架装置组成，其中夹子由一个按键、两个夹块、一根连接杆以及弹簧组成，按键的上部分为按柄，下部分为六面体，与按柄相连的六面体的上底面面积小于下底面面积，两个相对的侧面为面积相等的长方形，另两个相对的侧面为面积相等的等腰梯形，夹块的一侧开有槽(11)，两个夹块通过连接杆相连接，两个夹块可绕连接杆旋转一定角度，按键通过弹簧与夹块相连接，按键在两个夹块之间，且在连接杆的上方，连接杆两端各带有一小方块；支架装置由两块方板、两个支架、两个支架底座组成，方板的一侧开有互相垂直的两条凹槽，两端各带有两个螺杆，每个支架的上部分为支架板，上面开有四个圆孔，下部分为两根支杆，每个支架底座上有两个支杆座，支杆座上开有与支杆大小相吻合的支杆孔，支杆座的外侧至支杆孔之间开有一螺孔，并配有相应的螺栓，每个支架底座的两端各开有一小孔；每个支架的两根支杆插入同一个支架底座的两个支杆座的支杆孔中，并通过螺栓固紧；方板两端的螺杆分别插入两个支架的支架板的圆孔中，并通过螺母固紧，两块方板开有凹槽的面相对，且互相平行；夹子的连接杆两端的小方块分别装入支架装置的两块方板的凹槽中。
专利摘要一种教学挂图存放器,由若干个夹子及支架装置组成,其中夹子由一个按键、两个夹块、一根连接杆及弹簧组成。按键的上部分为按柄,下部分为六面体,两个夹块通过连接杆相连接,按键通过弹簧与夹块相连接,按键在两个夹块之间。按下按键时,夹子的夹持部位张开,能插入或抽出挂图;松开按键时,夹持部位夹紧,实现了挂图的竖放。将若干个夹子装在支架装置的两块方板之间,每个夹子夹一幅挂图,给挂图编号、编目录,取用挂图很方便。
文档编号B42F15/00GK2378200SQ9923332
公开日2000年5月17日 申请日期1999年5月14日 优先权日1999年5月14日
发明者唐剑英 申请人:唐剑英