并编辑新的课程档案，或是编辑现有所编辑或所上传的课程档案，并在完成课程档案的编辑后，在学习平台110上发布完成编辑的课程档案。
[0035]教师客户端130还负责接收学习平台110所传送的作业完成讯息，以及负责在学习平台110上批改与学生客户端150相对应的作业数据，并在批改完成后产生与学生客户端150相对应的批改结果。若有多个学生客户端可以存取被教师客户端130发布的作业数据，则每一个学生客户端150都会有一个相对应的作业数据，也会有一个相对应的批改结果。事实上，与某个学生客户端150对应的作业数据也与该学生客户端150对应的批改结果相对应。
[0036]学生客户端150负责与学习平台110联机。学生客户端150可以是智能型手机、平板计算机等便携式装置，透过无线网络与学习平台110连接，也可以是个人计算机等数码装置，透过有线网络或数据传输线与学习平台110连接，本发明并没有特别的限制。
[0037]学生客户端150也负责接收学习平台100所传送的课程发布讯息，以及负责在学习平台I1上执行与接收到的课程发布讯息相对应的课程档案，藉以提供学生客户端150的使用者进行课程档案的学习。
[0038]学生客户端150还负责接收学习平台110所传送的作业发布讯息，以及负责提供用户在学习平台110上完成与所接收到的作业发布讯息相对应的课程作业。
[0039]学生客户端150也可以接收学习平台110所传送的批改完成讯息，并提供在学习平台110上查看教师客户端150所产生的与学生客户端150相对应的批改结果。
[0040]家长客户端160负责与学习平台110联机。家长客户端160可以是智能型手机、平板计算机等便携式装置，透过无线网络与学习平台110连接，也可以是个人计算机等数码装置，透过有线网络或数据传输线与学习平台110连接，本发明并没有特别的限制。
[0041]一般而言，家长客户端160可以与学生客户端150相对应，其中，一个家长客户端160可以与一个或多个学生客户端150对应，一个学生客户端150也可以与一个或多个家长客户端160对应。
[0042]家长客户端160可以接收学习平台110所传送的课程发布讯息，并可以提供在学习平台110上查看与所接收到的课程发布讯息相对应的课程档案；家长客户端160也可以接收学习平台110所传送的作业发布讯息，并可以提供在学习平台110上查看与所接收到的作业发布讯息相对应的课程作业；家长客户端160还可以接收学习平台110所传送的批改完成讯息，并可以提供在学习平台110上查看与相对应的学生客户端150对应的批改结果O
[0043]管理客户端180可以与学习平台110联机。管理客户端180可以是智能型手机、平板计算机等便携式装置，透过无线网络与学习平台110连接，也可以是个人计算机等数码装置，透过有线网络或数据传输线与学习平台110连接，本发明并没有特别的限制。
[0044]管理客户端1580可以在学习平台110上查看并统计教师客户端130的教学情况及/或各个学生客户端150的学习成果，藉以产生与教师客户端130相对应的教学成果报生口 O
[0045]接着以一个实施例来解说本发明的运作系统与方法，并请参照图2A本发明所提的于移动学习环境提供在线学习的方法流程图。在本实施例中，假设学习平台110是由学校所提供，教师客户端130为教师所使用的个人计算机，学生客户端150为使用者所使用的智能型手机，家长客户端160为使用者的家长所使用的平板计算机，管理客户端180为校方行政人员所使用的笔记本电脑，其中，教师客户端130与管理客户端180透过有线网络与学习平台110连接，学生客户端150与家长客户端160透过无线网络与学习平台110连接。但本发明并不以上述为限。
[0046]首先，教师需要先操作教师客户端130，使教师客户端130联机至学习平台110发布课程档案(步骤202)。在本实施例中，假设教师可以先在教师客户端130上完成课程档案的编辑，之后，操作教师客户端130登入学习平台110，并透过学习平台110所提供的上传接口将编辑完成的课程档案上传至学习平台储存，以及在学习平台110上将课程档案发布给学生。
[0047]在教师客户端130在学习平台110上发布课程档案后，学习平台110可以产生与被教师客户端130所发布的课程档案相对应的课程发布讯息，并将所产生的课程发布讯息传送给教师客户端130所发布的学生所使用的学生客户端150，或是将课程发布讯息传送给学生客户端150以及与学生客户端150对应的家长客户端160 (步骤211)。在本实施例中，假设学习平台110可以透过短信、或者微信、电子邮件或实时通讯的方式传送课程发布讯息至学生客户端150与家长客户端160。
[0048]在学生客户端150接收到学习平台110所传送的课程发布讯息后，学生客户端150的使用者可以操作学生客户端150，使得学生客户端150联机至学习平台110执行与所接收到的课程发布讯息相对应的课程档案(步骤215)。在本实施例中，假设课程档案为多媒体档案，用户可以先操作学生客户端150登入学习平台110，并可以操作学生客户端150由学习平台110下载并播放课程档案以进行学习。
[0049]若家长客户端160也接收到学习平台110所传送的课程发布讯息，则用户的家长也可以操作家长客户端160，使家长客户端160联机至学习平台110查看与所接收到的课程发布讯息相对应的课程档案(步骤219)。在本实施例中，使用者的家长可以先操作家长客户端150登入学习平台110，并可以操作家长客户端150至学习平台110查看课程档案。
[0050]在使用者操作学生客户端150完成课程档案的学习后，教师可以操作教师客户端130，使得教师客户端130再次联机至学习平台110发布课程作业(步骤226)。在本实施例中，假设教师可以先操作教师客户端130登入学习平台110，并操作教师客户端130在学习平台110上编辑课程作业，并在完成课程作业的编辑后，将编辑完成的课程作业发布给学生。
[0051]在教师客户端130在学习平台110上发布课程作业后，学习平台110可以产生与被教师客户端130发布的课程作业相对应的作业发布讯息，并将所产生的作业发布讯息传送给教师客户端130所发布的学生所使用的学生客户端150以及与学生客户端150对应的家长客户端160(步骤231)。在本实施例中，假设学习平台110可以透过短信、微信、电子邮件或实时通讯的方式传送作业发布讯息至学生客户端150与家长客户端160。
[0052]在家长客户端160接收到学习平台110所传送的作业发布讯息后，用户的家长也可以操作家长客户端160，使家长客户端160联机至学习平台110查看与所接收到的作业发布讯息相对应的课程作业(步骤235)。在本实施例中，使用者的家长可以再次操作家长客户端150登入学习平台110，并可以操作家长客户端150至学习平台110查看课程作业。
[0053]在学生客户端150接收到学习平台110所传送的作业发布讯息后，学生客户端150的使用者可以操作学生客户端150，使得学生客户端150联机至学习平台110提供使用者完成与所接收到的作业发布讯息相对应的课程作业，使得学习平台110产生与学生客户端150对应的作业数据(步骤250)。在本实施例中，假设课程作业为问卷，用户可以先操作学生客户端150登入学习平台110，并可以操作学生客户端150在学习平台110中作答，学习平台110可以储存学生客户端150的输入作为作业数据。
[0054]在学生操作学生客户端150完成课程作业后，学习平台110可以产生与被学生客户端130完成的课程作业相对应的作业完成讯息，并将所产生的作业完成讯息传送给教师客户端130以及与学生客户端150对应的家长客户端160 (步骤262)。在本实施例中，假设学习平台110可以透过短信、微信、电子邮件或实时通讯的方式传送作业完成讯息至家长客户端160，也可以透过电子邮件或实时通讯的方式传送作业完成讯息至教师客户端130。
[0055]在家长客户端160接收到学习平台110所传送的作业完成讯息后，用户的家长也可以操作家长客户端160，使家长客户端160联机至学习平台110查看与所接收到的作业完成讯息相对应的课程作业的作业数据(步骤264)。在本实施例中，使用者的家长可以再次操作家长客户端150登入学习平台110，并可以操作家长客户端150至学习平台110查看作业数据，藉以了解用户的学习状况。
[0056]在教师客户端130接收到学习平台110所传送的作业完成讯息后，教师可以操作教师客户端130，使教师客户端130联机至学习平台110提供教师批改与所接收到的作